科學教案

時間:2023-12-13 10:41:50 科學教案 我要投稿

實用的科學教案精華[5篇]

  作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的科學教案5篇,歡迎大家分享。

實用的科學教案精華[5篇]

科學教案 篇1

  一、教學目標:

  1.能仔細觀察并描述圖片中三個

  孩子及其父母的所有的相似的地方。

  2.能對家人和自己的外形特征進行比較,并作出合理解釋。

  3.能對動物的遺傳現象作出合理的推測。會收集有關植物的遺傳資料。

  4.知道人、動物、植物的許多特征是可以遺傳的。

  5.體會合作與交流的重要價值,感受遺傳的神奇與奇妙。

  二、教學重點、難點

  1.能仔細觀察并描述圖片中三個孩子及其父母的所有的相似的地方。

  2.知道人、動物、植物的許多特征是可以遺傳的。

  三、教學準備:

  圖片、照片。

  四、教學過程:

  1.導入

  提問導入×××你長得像誰?你呢?這是什么原因造成的呢?

  遺傳是生命的最基本的特征之一,今天我們就來探究生物的遺傳現象。

  2.觀察并比較圖片中三個孩子與父母的相似點。

  出示圖片學生觀察,讓學生們通過仔細觀察找出各他們自的父母。

  你怎么找出的,依據是什么?

  升學仔細觀察他們相象的地方并交流。

  開始找同學家人的活動。通過把同學的照片與其家人的照片與其家人的照片進行比較,找出身體特征的相似處。

  揭示:子女和父母之間或多或少地保留著一些相似的特征,這種現象稱為“遺傳”。

  3.觀察植物動物、植物的照片,找出生物體親代和后代的相似特征。

  學生觀察圖片或交流的資料,從而探究動物植物的.遺傳特征。

  小結遺傳先行是生物體共有的特征。

  4.交流有關遺傳的諺語和俗語。

  學生交流收集的遺傳的諺語和俗語,加深學生對遺傳現象的認識。

  5.依據遺傳規律推測小貓爸爸的樣子。

  學生推測并說明理由。

  6.鞏固

  今天我們學習內容是,遺傳是生命體的特征之一,是生物界的普遍現象。一個物體的個體產生同一物種的后代,每一物種的個體都繼承上代的各種基本特征。

科學教案 篇2

  教學目標:

  1.觀察圖片,了解彩虹的特征。

  2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。

  3.喜歡參與和享受集體游戲的樂趣。

  4.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

  教學準備:

  1.彩虹圖片。

  2.《美麗的天空》幼兒用書的或電子書第9頁。

  3.教師事先準備幾套彩虹七色色卡。

  4.輕快的音樂。

  教學過程:

  1老師請幼兒猜謎語。

  2.出示彩虹的圖片,引導幼兒觀察彩虹的`特征,向幼兒提問:

  (1)彩虹是什么形狀的?(自由回答,如向一座橋)

  (2)彩虹有什么顏色?(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)

  3.向幼兒簡單介紹彩虹的成因。

  4.幼兒游戲:

  (1)教師給幼兒分發七色彩虹卡,讓幼兒掛在身上。

  (2)播放音樂,請幼兒隨音樂自由跳動。

  (3)當音樂停止時,請幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。

  (4)請幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。

  教學反思:

  雨后天晴時,老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹,觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對彩虹"已經產生了濃厚的興趣。本活動設計符合幼兒年齡特點與認知水平,通過活動,幼兒在能按順序排列彩虹的顏色,享受集體游戲的樂趣。

科學教案 篇3

  活動準備

  1. 教師演示圖片。

  (1)小猴。

  (2)小猴和長頸鹿站在同一平面上比高矮。

  (3)小猴站在椅子上和長頸鹿比高矮。

  (4)小兔、小猴、長頸鹿站在同一平面上比高矮。

  2. 分組操作材料。

  (1)玩具比高矮:各種玩具、記錄表、筆。

  (2)最高和最矮:圖片、筆。

  (3)高矮排排隊:高矮不同的瓶子。

  活動目標

  感知高矮的相對性。

  樂意參與比較高矮的操作并用語言交流表達。

  嘗試用目測的方法比較高矮,知道要在同一平面上比較高矮。

  活動過程

  一、創設情景、激趣引入。

  引導語:聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽,讓我們一起去看一看。

  二、問題引導,學習方法。

  1. 問題1:小猴子說自己最高?對嗎?為什么?

  小結:小猴子這樣說是不對的,因為高矮是要通過比較才知道的。

  2. 問題2:小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮,這樣做對嗎?為什么?

  小結:比較高矮要在同一平面上,否則得出來的結果就不準確了。

  3. 問題3:小猴子到底是高?還是矮?為什么?

  小結:和不同的對象比高矮,得出來的結果是不一樣的,因為高矮是相對的。

  三、操作比較,鞏固認知。

  1. 幼兒相互比較高矮。

  (1)提出活動要求:三個人一組,兩個背靠背,另一個觀察比較。

  (2)鼓勵幼兒用較完整的語言表達比較結果。

  (3)小結幼兒活動情況。

  (4)經驗拓展:用身高儀進行測量得出的結果比用眼睛觀察更準確。

  2. 幼兒操作。

  (1)介紹操作材料和要求:每個小朋友桌上都有一張圖,圖上有許多高矮不一樣的積木,請小朋友給最高的積木涂上綠色,給最矮的.積木涂上紅色。

  (2)幼兒分組操作,教師巡回指導。

  四、談話小結。

  小朋友們平時區域活動的時間可以選擇不同的材料繼續比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮,大家可以用今天學到的本領再去試一試。

  延伸活動

  區域活動:在科學區提供各種比較高矮的材料,引導幼兒繼續操作比較。

  生活活動:在日常生活中,引導幼兒比較高矮。幼兒教育網

科學教案 篇4

  活動目標:

  1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。

  2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。

  活動準備:

  ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

  活動過程:

  一、情景導入

  今天我們要去森林動物園看看動物,動物們都很高興,它們和我們完了個捉迷藏的游戲。請你們猜猜它們藏在哪里?是什么動物?

  小結:原來,動物們都有屬于自己的衣服,有些動物的花紋是一條一條的,有的是斑斑點點的,有的是一塊一塊的.,還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣,但是換了不同的顏色就成了另一種動物了,真有趣!

  二、給小動物穿花衣

  1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了,你們能不能幫助它們

  2、幼兒操作,將花紋與動物匹配

  三、游戲

科學教案 篇5

  活動目標:

  1、 通過主動觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關系。

  2、 能用較完整地語言回答問題。

  3、 培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  活動準備:

  幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

  活動過程:

  一、參觀場景,引起幼兒的興趣。

  “這是什么地方?”

  “這里住著誰呀?”

  “它們很想和小朋友做朋友,你們愿意嗎?”

  二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

  “每人找一個管子,說一說你手上的.管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

  小結:“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣,有白色、藍色、灰色等;有的管子粗,有的細;有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”

  三、通過嘗試操作,了解管子中間是空的。

  “看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

  “我們用它們和管子來做游戲,看看你會發現什么?”

  小結:“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過,說明管子中間是空的。”

  四、拓展經驗,了解管子的用途。

  “你還在哪里見到過這些管子?”

  “它們是干什么用的呢?”

  小結:“管子的用處可多了,洗衣機上有,空調上有,抽油煙機上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等,給我們的生活帶來了許多方便。”

  活動反思:

  在“有趣的管子”這一活動中,提高幼兒對科學的興趣,發揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點。活動一開始,教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領幼兒進入管子王國引出課題,使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩,挑一個喜歡的管子仔細看,它是什么形狀,什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發現的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中,引發幼兒自主探索和交往,滿足幼兒自主活動和自發學習,從而支持他們的活動興趣、挑戰他們的活動能力。

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