幼兒園小班科學公開課教案《果蔬沉浮》含反思

時間:2024-06-18 07:28:57 科學教案 我要投稿
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幼兒園小班科學公開課教案《果蔬沉浮》含反思

  作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班科學公開課教案《果蔬沉浮》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班科學公開課教案《果蔬沉浮》含反思

  設計意圖:

  由于幼兒的年齡較小,對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉,不是很感興趣。于是通過幼兒喜愛和熟識的蔬果,開展了此次活動《果蔬沉浮》。讓幼兒學習和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學并不遙遠,科學就在身邊。

  活動目標:

  1.表達蔬菜水果在水中的浮沉現象。

  2.獲得物體沉浮的概念。

  3.學習簡單的記錄及統計。

  4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

  5.激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖,各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片,水箱。

  活動重難點:

  獲得物體沉浮的概念。

  活動過程:

  ●引出主題激發興趣。

  它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。

  ●觀察實驗,理解浮沉概念。

  你們見過蔬菜水果游泳嗎?

  自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態。用語言表達浮沉現象。

  ●猜測蔬果浮沉現象,用蔬果圖片粘貼方式表現蔬果浮沉實驗前的對照圖上。

  再把浮在水面和沉在水底的蔬果數量作簡單的統計。

  ●請幼兒將蔬果放到水里做實驗,觀察它們在水里的現象,也用蔬果圖片粘貼的方式表現在蔬果浮沉實驗后的對照圖上。

  再把浮沉的蔬果數量作簡單統計。

  ●將實驗前后結果對照,增加活動趣味性。

  活動反思:

  針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發現和獲得初淺的“沉”“浮”經驗,幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態,并且根據水果在水里實際的沉浮狀態來驗證原有的猜想,調整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結論必須以客觀事實為依據。激發了幼兒極大的探索和研究的興趣。

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