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大學生創業論文參考范文（精選5篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的大學生創業論文參考范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生創業論文參考1
摘要：隨著社會經濟的迅猛發展，創業已經成為當前國家和社會廣泛關注的熱點話題。創業可以促進經濟的增長，拓寬就業渠道，有效解決大學生就業難的問題。大學生創業是順應時代的發展而產生的，目的是在以培養人才為根本的條件下，解決我國教育體系中所面臨的困難。而大學生的創業心理對大學生的就業有著重要意義。本文通過對大學生的創業現狀及心理進行分析探究，在此基礎上提出相應的方法措施培養大學生良好的創業心理。
關鍵詞：大學生；創業心理；現狀分析；培養方法
由于時代經濟發展的影響，高校已成為創造性人才成長和培養創業者的起源地。而大學生是創業的主力軍，擔負著國家的發展和創新，是社會發展的希望之泉。大力發展創業教育是各高校當前的重要任務。高校在培養大學生良好的創業心理素質的前提下，應該讓大學生在掌握基本知識技能的同時，有良好的道德品質和創新、創業能力，為未來的創業做好準備。讓學生全面發展，做一個對社會有貢獻的高素質人才。
一、創業心理的概念
創業心理指的是創業者在自己創業的實踐活動中為調節自己行為時的心理特征。社會知識經濟的發展和新時期的教育改革，促使我國各高校逐年擴招，相應的畢業人數逐年增多，我國面臨著嚴重的就業問題。由此應運而生的便是大學生的自主創業，越來越多的大學生步入了創業的大浪潮中。然而，在人生路上總會經歷風雨挫折，所以創業的道路也是很難走的。創業的道路是否順暢，不僅在于自身的素質高低，還包括是否具有良好的創業心理。創業心理包括自信、自主、獨立、理性等等，并且由于社會、學校、家庭等環境的影響，其在大學生創業過程中起著重要的作用。
二、大學生創業現狀及心理特征分析
隨著我國市場經濟的飛速發展和科技創新的迅猛到來，我國鼓勵和提倡大學生自主創業，為此還出臺了一系列的優惠政策，比如幫助大學生提供創業資金、為大學生提供創業條件和資源等，同時各高校還會因地制宜地舉辦一些創業計劃比賽，部分家庭也非常支持大學生自主創業，這些都是對大學生自主創業的極大鼓勵。不過，總的來說大多數的大學生仍然不敢創業或者不善于自主創業。根據調查研究，這既有大學生自身心理素質的原因，也包含社會、學校、家庭等環境的影響。為此，對大學生關于創業的心理進行調查分析。
（一）大學生對自己是否創業的意愿調查。
是否有創業的意愿決定了創業行為能否實施，也是創業者是否參與創業活動的一種主觀態度。創業意愿的高低決定了創業行動的可能性，意愿高的話創業行為更加容易實施。
所以，首先應該先對大學生的創業意愿進行深入了解，以便能更加準確無誤地對大學生從事創業活動的側重程度進行分析。通過調查發現大多數的大學生對創業很感興趣。而興趣一般是指一個人常常側重于認識、掌握某種事物，并力求參與某項相關活動，還有積極情緒色彩的心理傾向。濃厚而專一的興趣對于大學生的自主創業行為有重要的推動作用。
而過半的大學生對創業有熱情和興趣，在某種程度上也暗示了創業將成為大學生未來職業規劃發展的一個重要目標。探其原因是在于創業活動的本身就具有很大的吸引力和挑戰性；國家和社會對于大學生創業行為的政策上有很大支持，提高了大學生自主創業的熱情和積極性；電視媒體等對創業成功者的大力宣傳也增強了大學生對創業成果的預期；還有當前我國嚴峻的就業形勢，讓許多大學生走上了創業的道路。雖然有大多數的大學生對創業感興趣，但被問到是否愿意畢業后自主創業時，還有過半的大學生表示畢業后不愿意創業，這一現象引人深思。為何大學生對創業的熱情很高，但對畢業后創業的意愿卻很一般。經過進一步的調查分析得知，大學生創業意愿不強的主要原因有以下幾方面：
第一，自身的社會經驗不足；
第二，缺乏創業資金，社會人際關系不足；
第三，自身性格特點或者志向不在創業上；
第四，大學生缺乏自信心，反映出大學生對當前的創業前景沒有積極的預期，自信心不足。
綜上所得，目前大學生應該先理性思考然后再參與創業活動，創業不僅僅需要個人的熱情和興趣，還要認真充分了解大學生創業路上可能會遇到的各種困難問題。對于大學生在創業前景方面的信心不足問題，學校應該進行積極引導和幫助，遇到合適的機遇，大學生應該充分發揮當代年輕人敢闖敢干的創業精神。
（二）大學生創業的動機。
對創業動機的研究不僅可以了解大學生想要創業的驅動力，還可以控制和猜測他們的創業行為，同時激發了大學生創業的意愿。在前人的研究成果的基礎上，對大學生的創業動機進行調查分析得知：
一是大學生的.創業動機不是單一的而是多元性的，由于社會的價值取向逐漸多元化，當代大學生的創業動機也變得越加復雜，包括理想、經濟、個人發展等多種因素的影響。
二是因為創業的最終目的是得到經濟利益，所以經濟利益是最大的驅動力。
因為近些年我國的私有產權越來越受到法律的完善保護，社會上的有錢人的效應正在刺激著越來越多的年輕人走上創業的道路，而且現在的網絡、電視等媒體對財富的廣泛傳播和渲染也對年輕人自主創業有影響。雖然經濟利益是首要的驅動力，但是卻不是唯一的。根據調查得知，大學生自主創業也是想為社會的發展出一份力，為國家的繁榮昌盛做貢獻。
當然，大學生自主創業的驅動力還包括自我實現和興趣。大學生創業很大一部分是想要實現自己的理想來展現自己的人生價值。但如果要自主創業就要掌握好控資源、風險取向、成就需求等，包括自主水平、精力水平、自主需要、成就前景、個人的自我控制以及自我實現的需要。而自我實現和價值體現是激勵大學生自主創業的根本動力，使得大學生在自主創業過程中更加穩定、更加持久、更加成功。
除此之外，只有少數的大學生是為了減少就業壓力而選擇自主創業，因為大多數的大學生認為創業不僅僅是為了單一的就業，它不能從根本上解決當前面臨的就業問題，這樣的創業也得不到持久性的保障，自然創業的成功機率就比較小。
不可否認，國家鼓勵大學生創業的部分原因是想要緩解就業壓力所帶來的社會問題，但卻不是大學生自主創業的目標和宗旨，在當前如此嚴峻的就業形勢下，大學生能清醒、客觀地對創業有如此的認識值得贊賞，同時也說明我國大學生不是無奈之下選擇創業，而是主動進行自主創業。
（三）大學生的創業心理特征。
通過分析研究，將大學生的心理特征主要分為兩種：一是良好的創業心理，特征主要包括自信果斷的心理、團隊合作的心理、開拓創新、競爭進取的心理、樂觀的心理。自信是一個大學生進行自主創業的基礎和根本，假如一個大學生剛畢業就選擇創業道路，那么實際上他就已經具備了相當的自信，且相信自己是能夠成功創業的。因為自信和果斷二者是相輔相成的，在自信的基礎上，必須果斷。在創業的大學生心中都會有自己的創業英雄，同時，他們心里也非常清楚所有的創業者在創業的初期都會發揮團隊合作的精神，一起經歷艱苦奮斗的日子。大學生創業是在一無所有的情況下，創辦自己的企業，做自己的事業。在當前這種社會競爭日益激烈的今天，作為創業新手，大學生自主創業要想在社會上生存發展，就應該有強烈的競爭意識。在創業問題的認識上，大學生應該能夠較為理性地去看待開拓進取在自主創業過程中的重要意義。
創業是一個艱苦且道路漫長的過程，創業者在這個過程中應該盡可能地保持良好的狀態，樂觀開朗的態度尤為重要，特別是在身處逆境、遇到困難時，習慣了在溫室中成長的大學生創業者可能會遇到各種各樣的挫折和困難，承擔巨大的心理壓力，產生許多負面情緒。
此時，大學生創業者需要用樂觀開朗的心態、冷靜沉穩地應對各種各樣的不利局面，并堅信風雨后終會有彩虹出現。
二是不良的創業心理，不健康的創業心理對創業的發展十分不利。大學生松散自由的生活環境讓一些大學生過于驕傲，對于從基層創業這件事看得太低，一直享受著被社會家庭寵愛的生活。
然而，社會的發展導致招生就業制度有了很大改革，大學生被推向人才市場，導致他們面臨很大的就業壓力，嚴重的會產生大量的失業現象。客觀上說，這種現象的產生是因為我國人口基數大，人力供需嚴重失衡，并且就業機會不容易把握，從深層次說是由于大學生脆弱的心理不適應社會就業環境。甚至一些大學生創業過于高傲，沒有基本功的同時還過于放縱自己，沒有自制能力，稍有成功就不知所以，一遇挫折就悲觀絕望；有些大學生膽小自卑、患得患失、沒有作為；有的大學生自負、狂妄、嫉妒、庸俗。以上這些都阻礙了大學生的自我發展，破壞了建立良好人際關系的時機。
三、大學生培養創業心理
創業的風險很高，壓力很大。沒有良好心理素質的人不適合自主創業。俗話說，吃得苦中苦，方為人上人。要想創業成功，就應該做好吃苦的準備。大學生要想創業成功就應該具有良好的創業心理。怎樣才能培養良好的創業心理呢？一是大學生要對創業有正確的認識，明白創業的意義。二是大學生要明確自己的創業目標，在經濟利益的基礎上，實現自我價值，追求成就感。三是大學生應該有堅定創業的意志，不畏挫折困難，勇敢向前。四、結語創業已成為當今社會發展進步的一種措施，大學生是創業大潮的主力軍。而良好的創業心理是大學生自主創業的根本。因此，本文通過對大學生創業現狀及創業心理的分析，同時提出合理的培養大學生創業心理的途徑。
大學生創業論文參考2
摘要：國家現在正大力的推行“雙創”政策，更是激發了大學生的創業熱情，讓大學生有一個相對容易的環境來進行創業。大學的價值還在于教會學生自主創新，因為創新是創業的根本所在。現在的大學生也都已經意識到了創業的重要，那他們是否也明白創業要從那些方向來著手呢？沒有目標，沒有調研，沒有對大數據的一個相對了解，創業的生命力是不長久的。因此本文將對大學生的創業戰略方向進行分析。
關鍵詞：大學生；創業；戰略方向；分析
現代社會如果大學生都想著畢業即找工作，而沒有人有積極性和熱情去創業的話，就不能推動社會的發展的，也不符合我國的戰略方針，因此大學階段就要培養大學生一個積極創業的思想。但這只是其中的一點，要想成功的創業必須要有一個明確的方向，知道自己適合哪方面的創業，并且也要了解實事，知道社會現階段的發展的方向和國家的政策方針。并且最重要的還是我們要明白我們要服務的對象，即我們的客戶他們的問題在哪里？我們的主要方向就是找出客戶的“痛點”，做到“移情”，站在客戶的角度換位思考問題所在。其次創業也離不開創新，當我們有一個戰略方向后，我們就要思考那么多人朝那個方向走，我們該如何想出一個新穎的想法吸引到我們的服務對象。張愛玲說：“出名要趁早”。而創業也是如此，創業也要趁早，在大學期間有揮灑不完青春的時候，我們就可以開始創業。沒有一蹴而就的成功，創業也總離不開失敗，早一點創業就可以多積累一些經驗，為以后做準備。
一、培養大學生的創新創業精神
首先我們要給大學切培養一些創新的精神，才能有基礎指導大學生如何去創業。現在很多的高校都開展了創新創業課，目的就是為了提起大學生創業的積極性，并且給大學生指出一個方面――如何的去創業。用各種方法，當我們在腦海中突然有一個創意的時候，我們應該如何去收集這個創意，而這個創意又還怎么發揮它的巨大用處。
大學創新創業的課開始給學生講課的時候會問學生三個問題：第一，你有什么；第二；你會什么；第三你有什么人脈。
其實就是從三個角度問學生他們的創業需要什么？如果他們去創業該從那個方面思考。并且老師還會鍛煉學生的頭腦風暴、思維導圖等方面的能力。讓學生對于創業有個清晰的認識，知道創業遇到風險我們該用哪種創新的方法去解決。
大學階段是給創業打基礎的時候，在這個期間學生會學到更多的東西，遇到問題時的多方法對策。同時也是一個過渡的階段，是學生對外界的一個接受過程，慢慢的了解并適應。并且大學所學的創新創業的知識很大程度上會影響一個學生的創業方向，有一個指導的作用。
二、創新創業能力的調查分析
對于不同高校的大學生有不同的創業思想，也有不同的能力。甚至自身的家庭環境有關，有的家里比較貧困，學生早當家，自主生存能力比較強，創業能力也比較強；有的家里比較富裕，從早養尊處優，什么都不用思考，那學生這方面的能力可能就要弱一些；有一些家庭比較注重這方面能力重視，那么創新創業的能力也會比較強。
以下是一所高校的`及周邊一些學生創新創業能力的調查：
第一，我們發現現在很多高校為響應國家的號召，也為了推動社會的進步，都積極的鼓勵學生的自主創業。其中有55%的人想要組建團隊進行創業；有33·33%的人涌現了創新的想法；有15·45%的學生想法是很成熟，很有價值的；而有22%的學生既沒有這方面的想法意識也沒有這個能力。就比例來看，這是一件十分不好的事。同時說明了在部分高校中創新創業的實施力度還沒夠，也沒有將其執行好。學校還要加強發。大學生這方面的只是教育，而不是只讓學生向高中的時候一樣，讓學生一味的只知道學習。
而通過調查我們也發現，大學生要想做一次有際意義的創業，他就要具備幾方面的能力，即對一個問題的詳細的分解過程。要發現、分析、研究、解決的思路、團隊間的合作、創新思維、領導能力、并且要約會收集和分析社會的信息，適應社的發展但在調查的過程我們發現，有60%的人表示他們沒有創新創業這方面的能力。
當然事物也不僅有不好的一面。最起碼很多高校還是在積極的培養學生創新創業能力并且鼓勵對方面的發展。
三、現階段的大學生創業戰略方向
時代的進步已經遠遠的超出了人類的想象，本以為IT時代已經是十分先進的了，我們又從IT時代進入DT時代，又緊接著是大數據的發展。大學生最好的創業就是個緊跟時代的腳步，活學活用，用自己過硬的專業知識帶著創業走在時代的最前沿。這樣雖然存在著很大的風險，卻也是最容易的成功，最長久的成功，否則很容易被時代被淘汰。
因此我們就要一路跟著時代發展的方向，發現大數據、DT、IT的發展商機，把握住機會，大膽的從這方面從發。
四、抓實事政策方向對大學生創業戰略方向的影響
商業家和政治家擁有扯不清的聯系，可以說一個商家的機遇很多時候都是來自政策的改革。不關政策如何變，只要抓住政策改變的時機，那么你離成功也就不遠了。尤其是初出茅廬的大學生，創業就是講一個好的時機。而實事政策不僅關乎到每個人的利益，也是了解一個國家的途徑。我們在實事政策中發現很多其他地方發展不了來了機會。
比如中國著名的實業家，富豪李嘉誠。嘉誠最初下海經商的時候雖然小有成就，但遠遠不能在中國的商界排名。但他就是善于抓實事政策，抓住了最好的機會，大賺了一筆，才有今日的成就。當時的中國土地正在改革，到自古土地都是屬于國家，一般人是不敢輕易碰的。但顯然李嘉誠就不是，他勇敢的抓住了商機，發展起了房地產。結果如何不言而喻。因此想要進行創業就不能忽略實事政策的變化，這也充分說明了實事政治對大學生創業方向的重要性。
結論：
中國的失業危機的壓力推動國家對大學生對創業也得重視，于是國家推行了“雙創”政策。同時也激勵了高校開設創新創業的課程的培養這方面的人才，和使大學生積極的進行創業。到做任何事都需要一個戰略，使目標更明確，更容易走向成功。因此我們就要從開設創新創業課程、分析大學生的創新創業能力、認知時代的發展和實事政策的變化對創業的影響等來給大學生一個創業的戰略導向。
大學生創業論文參考3
【摘要】《京津冀協同發展規劃綱要》的出臺，為河北的企業和高職教育都帶來了良好的機遇，作為服務業發展方向的連鎖經營管理專業，也勢必應在依托京津的先進創新創業理念、豐富的網絡教學和實踐教學資源的基礎上發展自身，以謀求更快更高的發展。
【關鍵詞】京津冀；連鎖經營；創新創業
《京津冀協同發展規劃綱要》明確指出，北京市作為“全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創新中心”；天津市作為“全國先進制造研發基地、北方國際航運核心區、金融創新運營示范區、改革開放先行區”；河北省作為“全國現代商貿物流重要基地、產業轉型升級試驗區、新型城鎮化與城鄉統籌示范區、京津冀生態環境支撐區”，區域整體突出了京津冀間功能互補、錯位發展、相輔相成的定位格局。同時，規劃綱要的出臺，意味著京津冀地區政策互動、資源共享、市場開放會被納入到體系化、全局性設計中，這有利于各行各業在京津冀統一規劃產業布局、生態結構，建立一體化的市場。
一、河北服務業發展面臨機遇
縱觀京津冀，產業結構布局并不完善。有統計顯示，目前在京津冀三地的產業結構中，北京70%到80%為第三產業，高度聚集了科技和金融產業；天津則是第二產業和服務業均接近50%；而河北則仍有將近12%的農業，近50%的第二產業。由此可知，服務業在北京的聚焦程度較高，天津近幾年快速發展服務業，河北除個別地區外，服務業發展相對落后，并且發展規模與當地的人口規模匹配度較低，且大部分服務業處于產業鏈的低端且與京津相差巨大，尤其中小城市和農村的發展嚴重不足，各項服務比較匱乏。規劃綱要的實施，勢必為河北服務業帶來前所未有的良機，緊跟這一重大舉措，為服務業提供高素質管理和應用人才的各院校均應認清形勢，緊跟京津冀經濟發展潮流，提前謀劃與服務業密切相關的各專業謀求更好更快的發展。
二、連鎖經營管理是服務業發展的方向
連鎖經營是服務業發展的方向，連鎖經營的優勢在于品牌經營，店面標準化，管理規范，統一正規的'進貨渠道，較高素質的連鎖專業人員等，現在的連鎖經營已經不局限于酒店，飲食，服飾，教育等行業，已逐漸的轉向互聯網連鎖，農資連鎖等新型領域。河北省人口眾多，服務業需求旺盛，河北在新的形勢下會逐漸改變粗放型的產業結構，把新型產業迅速做大。規劃綱要中提出，京津冀協同發展的形勢下，三地勢必將建設統一開放的商貿流通市場，北京會將農資供應、物流和實體交易等部分向天津、河北轉移，借此良機，作為與服務業密切相關的連鎖經營管理專業學生可以考慮包括連鎖類的農產品深加工、規模化種植、農副業養殖、綠色有機蔬菜、水果種植、農業信息服務等方面實習、就業和創業，擴寬就業道路和方向。
三、新形勢下連鎖經營管理專業發展建議
京津冀協同發展為服務業及高職院校很多相關專業的發展都帶來了很好的機會，作為服務業發展方向的連鎖經營管理專業只有深刻認識到自己的不足，抓住此良機快速提升發展自己才能做大做強。
1、加大對連鎖經營管理專業的學生的創新創業意識的培養。
創新能力是人的所有能力中最重要、最寶貴、層次最高的能力。王紅河北政法職業學院京津冀協同發展對河北企業、服務業乃至大學生創業都提供了良好機遇，在校時應著力培養和提升學生的社會責任感、創新精神、創業意識和創新創業能力，培養出復合型創新創業精英人才，才能滿足當前形勢發展需要。目前河北連鎖業存在的問題連而不鎖，農村和城市發展不平衡，管理體質及經營理念創新不夠，統一配送比例和信息化服務不高，在這種情形下，新型產業會應時而生，例如農村連鎖店建設會在京津冀協同發展的驅動下快速發展起來，都為我專業的學生創業和就業提供了良好的機會和機遇。我院連鎖經營管理專業的學生面對嚴峻的就業形勢，應轉化就業意識，擴寬就業渠道，需要一改改過去大城市就業的觀點，應該哪里有機會就去哪里。
2、構建京津冀一體化的高職教育。
京津冀一體化的高職院校會逐步實現網上課程共享，學分學歷互認；區域內的教師、學生等的互訪；可加強教研、教學等方面的交流與合作。在此形勢下，連鎖經營管理專業需要緊跟形勢，加強與京津連鎖行業協會的聯系，定期參加組織的校企會議，了解先進的連鎖經營理念、發展態勢和企業需求；與京津開設連鎖專業做的好的院校學習，開展職業教育跨區域合作，可以借鑒國家級、省級示范專業和課程的建設加強自身專業的建設，利用京津院校的完善的實踐資源，提高區域職業教育資源的利用率，還可以聯合建立一個符合現代形勢的實踐教學體系，同時突出學生素質和創新能力的培養；可以推進連鎖專業課程建設的開放化，逐步實現所以課程的翻轉課堂，讓學生利用MOOC、視頻公開課、微課程等網絡教學資源自主學習京津連鎖專業先進的知識；可以運用網絡以及相關科技手段，建立京津冀高等職業教育信息網，掌握全面的用人信息，擴寬畢業生的就業渠道，按京津企業標準建立人才培養模式和目標，為京津冀協同發展提供有利人才支撐。
3、構建京津冀一體化課程改革體系。
京津冀三地高職院校應與京津冀企業用人需求緊密對接，建立課程合作研發制度，重塑職教理念，重構科學的課程體系；應根據連鎖企業需要，把職業標準要求融入課程，建立基于工作過程的課程體系；應依據現代產業發展的趨勢，明確新型產業和領域，做好自身專業設置和調整，注重對學生適應性的教育，適應更多的產業發展，著重培養學生的操作能力、技術技能和操作規范，培養學生對現代技術的掌握和運用能力，合理構筑學生的知識、能力、素質結構體系，全面提高學生的市場的適應性和畢業生的質量。高職教育的人才培養對京津冀整個地區的可持續發展起著決定性作用，京津冀域內連鎖經營管理專業應該在長遠規劃的前提下，改變以往被動的觀念，實施符合京津冀未來發展的人才培養模式。
總之，在京津冀一體化過程中，均衡京津冀高校發展，增強三地高校的合作與交流是必然趨勢，有利于提高京津冀整體教育水平，并以此帶動三地經濟和社會的向前進步和發展，促進和諧社會的建設。京津冀協同發展各項目是逐步實施的，我定會關注發展動向，為連鎖經營專業的發展尋找機會。
大學生創業論文參考4
摘要：如今，大學生創業不僅吸引了很多大學生，同時也聚攏了大眾的關注。很多人在創的浪潮中掘到了人生第一桶金，但更多人卻被一個浪打沒了影兒。前仆后繼，卻仍有著無數的創業英雄朝著自己的夢想而努力。本文綜述了現在中國大學生創業的現狀，結合自身情況，提出一些針對性的建議，以供大學生創業參考。
關鍵詞：大學生；創業；建議
全國各高校普遍出現了開展大學生創業的熱潮。在這個熱潮的帶動下，有相當一部分大學畢業生投入到創業的浪潮中，然而能堅持走下去的寥寥無幾。
一、中國大學生創業的現狀
1、缺乏創業教育。
大學生創業成功率低的原因在于創業能力不足，亟須通過創業教育與實踐智慧的積累提高創業能力。大學生創業之路異常艱難，除了缺乏一個整體有序的創業環境，大學生創業者本身條件限制是重要原因。不少大學生在接受調查時表示，創業最艱難的還不是資金，缺乏知識、技能與信息才是創業的最大困難。單憑少數學生自我培養意識，自我實踐鍛煉，難以使大學生自主創業形成規模，有時也缺乏科學的指導。據了解，目前有不少高校都開展了相關自主創業的講座與活動，但是并沒有開設自主創業的課程。與創業相比，高校更關注就業。
2、籌錢不當。
在許多大學生看來，創業是一場比爾蓋茨式的“運動”：有了創意有了資金就能開公司，開了公司就會財源滾滾，而對行業缺乏深度審視，對市場缺乏深刻了解。
據調查，大學生創辦的企業中超過九成是靠民間借貸起家的。但是大學生在吸引創業投資上存在以下誤區：籌錢心切；隨意違約；過于執著；不負責任。
3、缺乏創業綜合能力。
創業之路，是充滿艱險與曲折的，自主創業就等于是一個人去面對變化莫測的激烈競爭以及隨時出現的需要迅速正確解決的問題與矛盾，這需要創業者具有非常強的心理調控能力，能夠持續保持一種積極、沉穩的心態，即有良好的創業心理品質。它是對創業者的創業實踐過程中的心理與行為起調節作用的個性心理特征，它與人固有的氣質、性格有密切的關系，主要體現在人的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應性、合作性等方面，它反映了創業者的意志與情感。創業的成功在很大程度上取決于創業者的創業心理品質。正因為創業之路不會一帆風順，所以，如果不具備良好的心理素質、堅韌的意志，一遇挫折就垂頭喪氣、一蹶不振，那么，在創業的道路上是走不遠的。
二、大學生創業的建議
1、借專業之專。
對于學計算機相關專業的學生來說，電子商務、網絡游戲等都蘊藏著豐富的機會。IT領域的創業項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產權的大學生。學習通信或醫藥專業的學生，技術上有著近水樓臺先得月的`優勢，這些是我國政府重點發展又是全球關注的領域；對于學習設計相關專業的學生，可用自由職業者的身份進行創業。當然對于大眾型專業的大學生來說，充分利用自身在學校期間所積累的能力優勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上開展自己的事業。
2、借發展之勢。
市場經濟的高速發展，每年都會催生諸多新職業。在新興的市場中，大學生反而因為沒有傳統經驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT、電腦、管理咨詢、醫藥科技等這些新興產業，早已被創業者們列入名單之中。事實上，在任何一個行業初興之時，都需要有充滿雄心的年輕人們給它以活力，而這種行業需求，才是創業的真正契機。
3、借政策之風。
國家政策明文規定，以創帶就，實現更多人就業。為幫扶大學生創業，全國各大城市都有相關創業培訓補貼、免費創業咨詢及小額擔保貸款等政策出臺，還有稅收及管理費收取等優惠。積極響應創業號召，各大高校的創業大賽也是如火如荼的舉行，社會輿論及媒體也給予非常多的支持。總體環境來說，如今的政策都給大學生創業提供了良好的氛圍。
結束語：大學生創業是目前解決大學生就業困難與實現大學生自我人生價值的一個途徑。但是不是每一個大學生都能投入到創業的潮流中。在就業競爭十分激烈的當代社會，如果想投入的創業的潮流中，大學生應抓緊在校學習的難得時光，注重自身創業綜合能力的構建，知道自己是什么樣的人，知道自己想要干什么，進而制定出自己的創業計劃，指導自己的行動，創好自己的業。
大學生創業論文參考5
摘要：
大學生創業面臨著盲目投入、經驗不足、宣傳手段有限的困境，互聯網可以在這些問題的解決上有所助益。互聯網是信息的源泉，可提供大學生需要的市場、政策、人才信息；是經驗的聚集處，可以為學生提供成功人士的經驗并模擬創業情境；是銷售的工具，可促進銷售的廣度。
關鍵詞：
互聯網；大學生；創業；助益
一、當代大學生創業的困境
1、不加分析，盲目投入創業的基本條件之一，是對市場調研精細的劃分，數據的科學分析，市場產品需求的了解，產品需求的發展方向的把握。
之后，選擇具有發展潛力的產品或服務領域進行投資，開辟創業繁榮之門。然而，因為市場以及個人的一些因素，對市場進行調查有諸多的麻煩，所以，大學生在創業之前進行市場調查的寥寥無幾，投資時從眾選擇，別人做什么他也做什么，殊不知，在群起而奪時，該產品或服務的市場已經失去了最大化價值，留下的只是殘羹冷炙，這時加入角逐，如果沒有過人的智商對產品或市場進行開拓，只能是血本無歸。
2、經驗不足，屢見失敗
大學生創業，有著深厚的知識功底支持，也有著優厚的政策保障，卻也面臨著經驗的不足。創業需要對市場有明確的認知，對人際關系較為熟練地駕馭，對產品或服務生產的方方面面有綜合的了解，這都是學校沒有教過的。因此，大學生創業失敗也就不足為奇了。
3、宣傳手段有限，吸引力不足
很多學生對產品或服務的選擇是正確的，卻輸在了宣傳手段上，僅僅依靠發傳單、貼廣告這樣一些老舊的方式，高端一點的打個電視廣告，但這些仍導致創業失敗。互聯網時代，早已過了“酒香不怕巷子深”的以質量為優的年代，這不是說質量不重要，只是說宣傳的效果是巨大的。
二、互聯網于大學生創業的助益
1、互聯網是信息源泉互聯網為大學生提供了創業所需要的部分市場數據信息，雖然這些數據可能不夠全面，卻往往能夠從一斑而窺全貌。從產品和服務的目前性能數據，可以得知其有待改進之處，并且通過與新型產品和服務的價格比較，確定哪個更適合市場，或者是劃分出針對性的市場；從產品和服務的銷售趨勢，可以判斷其目前的吸引力狀況，從而合理決定是否進入這一行業，減少從眾的盲目性。此外，互聯網也可以為大學生提供國家對行業的政策信息。而且，互聯網也可以為大學生提供志同道合的.團隊建設可能。
2、互聯網可以提供創業的經驗在為大學生提供創業經驗方面，互聯網可以從兩處予以支持：其一是觀察名人的成功經驗，結合自己的實際，找出自己的創業路子。在消息閉塞的時代，名人的成功經驗多不為外人道，互聯網時代則不同，即使再有意保密，很多成功的經驗還是廣泛流傳，大學生面對的，不是沒有經驗可以借鑒，而是選擇適合自己的經驗借鑒，并且時移世易，照搬照抄是不行的，需要基于事實和自己的興趣能力，發現成功之路。其二是互聯網的模擬創業功能提高了大學生創業成功的可能性，在互聯網上有很多培訓系統，學生可以在這些平臺登錄檢測自己的創業計劃書、進行創業實戰的演練，經過模擬，大學生對創業的很多細節都有了明確的把握，比如組織建設、資金運作、產品或服務生產流程、市場定位等，需要注意的是，虛擬的成功并不一定等于現實的成功，它只是提高了成功的機會，減少了走彎路的可能。
3、互聯網可以促進商品或服務的銷售借助互聯網，可以讓更多的人認知到所經營的產品或服務的優越性，成節點狀的互聯網，每一個節點都有接受者，傳播面之廣可想而知，且不限于時間和地點，拓展了宣傳的持久性和普遍性，這能夠為自身贏得更多的利潤。從QQ空間、淘寶、京東的電商營銷，到Twitter、Facebook的推廣，再到現在火熱的微博、微信營銷，互聯網的銷售渠道日益廣泛，并且依然在開拓中；而且，銷售方式越來越富有文學和藝術色彩，越來越吸引受眾的眼球，這遠不是宣傳單或者是電視廣告所能比擬的。
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