大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃論文
就業(yè)一般是指一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報酬或經(jīng)營收入所進行的活動，就業(yè)規(guī)劃是我們大學(xué)生需要做的一門功課，我們看看下面的大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃論文吧！
大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃論文
【摘 要】隨著中國高等教育從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，越來越多的青年人獲得了接受高等教育的機會，隨之高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，但是就業(yè)的形勢卻不容樂觀，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為備受關(guān)注的社會熱點問題。因而，就業(yè)問題的研究和解決就顯得至關(guān)重要。目前對大學(xué)生就業(yè)問題的研究已經(jīng)較多，但是就大學(xué)生個人而言，大學(xué)生個人的就業(yè)規(guī)劃意識如何？大學(xué)生自己所做的就業(yè)準(zhǔn)備怎樣？以及大學(xué)生自己的就業(yè)競爭力如何？大學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)競爭力之間又有怎么的關(guān)系？本論文主要圍繞著幾個問題來展開論述，試圖為這一系列問題提供系統(tǒng)性的研究。
【關(guān)鍵詞】就業(yè)規(guī)劃意識；就業(yè)準(zhǔn)備；就業(yè)競爭力
一、就業(yè)規(guī)劃意識的概念內(nèi)涵
而大學(xué)生就業(yè)是指大學(xué)生在完成相關(guān)學(xué)業(yè)后獲得、并保持工作機會的行為。提到就業(yè)規(guī)劃意識，那就不得不提職業(yè)生涯規(guī)劃。對大學(xué)生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃所涉及的時間較長，“就業(yè)規(guī)劃”這一詞似乎更為合適。嚴(yán)格來說，就業(yè)規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，主要指大學(xué)生在對自己主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，通過對自身特點（興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等方面）進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合校園就業(yè)市場，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的就業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出相應(yīng)的安排。
因此，就業(yè)規(guī)劃意識，簡單地說就是大學(xué)生對于就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知和態(tài)度。或者就業(yè)規(guī)劃意識是指個人對就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知和態(tài)度，是個人做好就業(yè)規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)動力。目前大學(xué)生對就業(yè)規(guī)劃仍然不夠重視，未能透徹地了解就業(yè)規(guī)劃的重大意義，但是大部分學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地意識到就業(yè)規(guī)劃意識的重要性。
二、就業(yè)準(zhǔn)備的概念內(nèi)涵
大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備是指大學(xué)生在在校學(xué)習(xí)期間為未來成功就業(yè)而做的各種準(zhǔn)備，它是他們今后獲得理想工作崗位的重要條件和基礎(chǔ)。廣義的就業(yè)準(zhǔn)備既包括未就業(yè)者為了能從事某種職業(yè)或獲得某種職位，在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)所做的就業(yè)準(zhǔn)備工作，又包括已就業(yè)者為了進一步做好本職工作，或改換職業(yè)所進行的準(zhǔn)備工作。狹義的就業(yè)準(zhǔn)備是指未就業(yè)者未來能從事某種職業(yè)，或獲得某種職位，在一定階段內(nèi)所做的準(zhǔn)備工作。[1]本文更傾向于就業(yè)準(zhǔn)備是指大學(xué)生在就業(yè)之前，為了實現(xiàn)最佳職業(yè)目標(biāo)或贏得較滿意的工作崗位而進行的知識、能力、心理、個人規(guī)劃、政策形勢等方面的預(yù)先安排或籌劃行為。
大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備不僅僅在大學(xué)最后一個學(xué)年進行，而是貫穿在整個大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中。大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備主要包括就業(yè)心理準(zhǔn)備、綜合素質(zhì)和能力準(zhǔn)備，其中又包括基本素質(zhì)和能力，如認(rèn)知判斷能力、文字口頭表達能力、掌握新知識和新技術(shù)的能力及人際溝通與協(xié)作能力；專業(yè)素質(zhì)能力如專業(yè)基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)備和專業(yè)實踐能力的準(zhǔn)備；特殊素質(zhì)和能力。
三、就業(yè)競爭力的概念內(nèi)涵
大學(xué)生的就業(yè)競爭力主要是指畢業(yè)生在就業(yè)市場上，具有戰(zhàn)勝競爭對手找到適合才能發(fā)揮和實現(xiàn)自身價值的適當(dāng)工作崗位的能力，即全面滿足社會和用人單位對人才需求的能力。
大學(xué)生的就業(yè)競爭力可以歸結(jié)為三方面的競爭力，核心競爭力：是畢業(yè)生可持續(xù)就業(yè)的一種發(fā)展能力，是畢業(yè)生的知識積累或素質(zhì)養(yǎng)成達到一定水平，具備可自主開發(fā)、能動挖掘的潛能。它是一種隱形素質(zhì)或能力。基礎(chǔ)競爭力：是指大學(xué)畢業(yè)生能承擔(dān)并完成某項社會工作所需的各項基礎(chǔ)能力的綜合，是畢業(yè)生就業(yè)過程中馬上能被用人單位發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可的能力或素質(zhì)，它是一種顯性的因素。環(huán)境競爭力：是包括來自學(xué)校、家庭和社會各方面在內(nèi)的系列外部因素，它是催化大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要條件。
需要指出的是大學(xué)生的就業(yè)競爭力不同于大學(xué)生就業(yè)能力，就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需要，在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。[2]就業(yè)競爭力是就業(yè)能力和競爭能力的綜合。
四、思考與建議
大學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)競爭力三者是相互聯(lián)系，相互影響的。大學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃意識水平越高，就業(yè)準(zhǔn)備越充分，其就業(yè)競爭力就越高；換句話說就是大學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃意識和就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)競爭力成正比例關(guān)系。就業(yè)競爭力高的學(xué)生就個人而言，一般也是綜合素質(zhì)比較高的學(xué)生，普遍具有高學(xué)歷，來自重點院校，熱門專業(yè)，具有相關(guān)資格證書，社團經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗豐富等特點。就業(yè)競爭力高的大學(xué)生往往很早就開始了就業(yè)準(zhǔn)備，包括自己的就業(yè)目標(biāo)，就業(yè)心理和就業(yè)手段等多方面的準(zhǔn)備。
基于此，當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)該增強就業(yè)規(guī)劃意識，提升就業(yè)準(zhǔn)備水平，才能提高就業(yè)競爭力。
（一）增強大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃意識，提高就業(yè)規(guī)劃水平
1.從大學(xué)生自身來說，大學(xué)生應(yīng)該重視就業(yè)規(guī)劃，主動探索和正確認(rèn)識自己，分析把握自己的性格特點，興趣愛好，職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)價值觀，并及時與老師、家長、同輩保持良好的溝通，由此來制定適合自己的職業(yè)目標(biāo)。
2.從高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程來說，高等院校應(yīng)該建立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃機構(gòu)，積極開展大學(xué)生生涯規(guī)劃教育，從大一至大四每一年級有不同的課程舍子，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識職業(yè)自我，了解職業(yè)世界，學(xué)習(xí)掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和手段，為未來職業(yè)的自我實現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。
3.從就業(yè)規(guī)劃本身來說，高校可以有針對性的開展不同的就業(yè)規(guī)劃教育。而當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該突出就業(yè)規(guī)劃目標(biāo)意識和就業(yè)規(guī)劃價值意識，通過培訓(xùn)、講座、個人輔導(dǎo)等使大學(xué)生認(rèn)識到就業(yè)規(guī)劃的重要性是當(dāng)務(wù)之急。同時，這里所說的針對性主要是指針對不同性別，不同專業(yè)，不同年級，不同家庭背景，等等開展就業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)和教育。
（二）強化對大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，提升就業(yè)準(zhǔn)備水平
1.加強大學(xué)生基本能力的培養(yǎng)。大學(xué)生的基本能力包括較強的'團隊協(xié)作能力，高度的責(zé)任感，說服他人的能力，良好的溝通能力，善于學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新的能力，高度靈活的應(yīng)變能力和較強的組織能力。 2.加強大學(xué)生求職能力的鍛煉。求職能力主要是指主動適應(yīng)市場需求的能力，積極參與競爭的能力，獨立思考的能力和果斷決策的能力。
3.正確評價自己，包括自身的能力，性格，興趣愛好等，對自己的優(yōu)缺點有深刻的評價，取長補短，結(jié)合自己的興趣、愛好，培養(yǎng)自身的能力和發(fā)展。
4.關(guān)注就業(yè)市場，了解職位信息，確定就業(yè)目標(biāo)；明確將來就業(yè)傾向的單位性質(zhì)，工作內(nèi)容等基本要求；了解自己心儀單位的用人標(biāo)準(zhǔn)。
5.加強就業(yè)技巧的學(xué)習(xí)，如撰寫、制作及投遞簡歷、職場基本禮儀，整理儀表儀容，面試技巧等。
（三）加強高校就業(yè)指導(dǎo)，促進就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化和全程化
就業(yè)指導(dǎo)是增強大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃意識、提升就業(yè)準(zhǔn)備水平、提高就業(yè)競爭力的重要手段。高校要加強與用人單位的聯(lián)系，主動走訪用人單位，征求他們對人才培養(yǎng)的建議；其次，聘請職業(yè)指導(dǎo)專家，人力資源專家進校，通過專題講座，案例分析，經(jīng)驗分享和面對面咨詢，使學(xué)生了解更多的有關(guān)就業(yè)信息，擇業(yè)技巧，職業(yè)道德和社交禮儀等方面的知識，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置；再次，優(yōu)化校外實習(xí)基地建設(shè)，通過校外實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、敬業(yè)精神、團隊合作精神和社會責(zé)任感，積累更多的工作經(jīng)驗甚至教訓(xùn)，提高實踐能力和社會適應(yīng)能力。最后，加強與校友的溝通與聯(lián)系，校友是做好就業(yè)指導(dǎo)的重要資源。
（四）創(chuàng)造良好的外部就業(yè)環(huán)境，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力
政府有關(guān)部門制定規(guī)范、完善的就業(yè)教育政策、制度、措施，是提高我國大學(xué)生就業(yè)競爭力的重要保障。包括大學(xué)生就業(yè)的鼓勵政策、人才合理流動政策、戶籍管理制度、人事檔案制度以及社會保障體系等。同時，也要建立健全大學(xué)生失業(yè)保障制度，完善對未就業(yè)學(xué)生的在培訓(xùn)計劃，真正解決大學(xué)生就業(yè)中面臨的實際困難。
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