試論高校輔導員在就業指導工作中的重要作用論文
論文摘要：近年來，大學畢業生的就業問題日益凸顯，就業指導工作已經成為高校工作的重要組成部分。輔導員作為從事學生思想政治工作與管理的教師，是高校從事學生就業指導工作的重要力量。因此，輔導員應發揮自身優勢．采取各種有效措施指導大學生順利就業。
論文關鍵詞：輔導員大學生就業就業指導
自我國高等教育從精英教育轉為普及教育后，每年大學畢業生人數劇增。大學畢業生是社會就業群體中的特殊群體，是國家建設的寶貴人才。實現其充分就業，發揮好這部分人的作用，關系到人才強國戰略的實施，關系到廣大人民群眾的切身利益，關系到社會的和諧、穩定。然而，近年來全球性的金融危機問題凸顯，對我國宏觀經濟和就業形勢產生了不利影響，大學生就業難已是不爭的事實．高校畢業工作壓力增大，任務十分艱巨。大學生就業指導是一個系統工程，而輔導員是整個系統工程中最重要的一環。因此，他們在其中發揮著不可替代的作用。高校學生輔導員是高校對學生進行思想政治教育工作的一支重要隊伍，輔導員肩負著造就有理想、有道德、有文化、守紀律的四化建設新型專業人才的重任。現今．高校輔導員在做好思想政治工作的同時兼任就業指導的工作，如何有效發揮輔導員隊伍的優勢，有力地指導畢業生順利完成就業是高校工作中的重要課題。
一、輔導員參與就業指導工作的有利條件
1．輔導員的角色優勢。
大多數的高校輔導員由剛剛畢業不久的青年教師擔任，他們在年齡、知識背景、生活閱歷等方面和大學生比較接近。有的與所帶學生有著相同或相似的專業背景，這就為拉近輔導員與大學生之間的心理距離創造了有利條件。輔導員作為學生大學四年的直接管理者，與學生易于溝通且關系密切，因此充分發揮輔導員在學生就業指導中的作用．是促進高校大學生就業工作，使其更加系統規范、扎實有效的有利途徑。
2．就業指導通常與常規的工作相結合，有利于提高就業指導效率。
輔導員常規工作的最重要內容是對學生進行思想政治教育。就業問題是當前學生思想政治工作的重要內容，也是大學生密切關心的敏感問題。輔導員在日常工作中，可以學生成長成才為落腳點，將就業指導工作融入學生日常教育管理之中。在工作中把就業指導與思想政治教育相結合，這樣做可以很好地把就業指導作為輔導員進行思想政治教育的切入點，還可以使思想政治教育為輔導員進行就業指導提供方向和理論基礎。另一方面，輔導員通過深入細致的觀察分析．可以做到對每個學生的家庭背景、性格特點、專業能力、綜合素質等各方面都有一定的了解…。這樣可以根據每個學生的特點，開展個性化的就業指導，及時分析學生自身存在的優勢與不足，制訂科學的職業規劃，提升綜合素質，提高就業競爭力，轉變就業觀念，掌握求職擇業技巧，實現順利就業。
二、輔導員參與就業指導工作的不利因素
1．就業指導工作不專業化．缺乏系統的理論與實踐知識。
就業指導是一項專業性很強的工作．需要掌握系統的理論知識，了解國家就業方針政策。但目前由于高校輔導員自身工作的局限性。專業化隊伍建設嚴重滯后，沒有系統學習就業指導理論及方法。沒有對輔導員就業工作的專題培訓。輔導員自身不具備職業規劃的課程學習。因此，在對學生進行就業指導時，他們顯得力不從心，指導也缺乏針對性和科學性，不能很好地滿足學生的需要。有的輔導員過分渲染就業形勢的嚴峻，給學生帶來了嚴重的心理負擔。有的最多只是給畢業班學生舉辦一兩次講座，窮于應付，不能提供貼近市場實際的高水平指導。且就業指導的內容過于膚淺，只是講講就業形勢和應聘技巧。
2．高校輔導員職責不夠明確，影響輔導員指導就業工作積極性。
當前大部分學校沒有明確輔導員職責。也沒有明確地將指導學生就業納入輔導員職責，沒有制訂科學的監督考核辦法，也沒有形成一整套切實可行的獎勵機制。許多輔導員憑著對學生的愛、關心在默默工作。但也有少部分輔導員因為缺少監督考核，對學生漠不關心，從而影響輔導員指導就業工作的積極性。
3．當前高校輔導員的工作過于繁重。影響了輔導員指導就業工作的實效性。
由于輔導員處在學校思想政治教育和學生管理的第一線，輔導員所帶的學生數很多，所涉及的事務也很多，維系著學校和學生的正常聯系，學校的'每次活動、每項要求最終都要通過輔導員傳達落實，尤其是學生解困、欠費問題，心理問題、學校的安全穩定等都需要輔導員花費大量的時間和精力。除此之外，輔導員還要承擔黨團、行政、教學和科研等其他工作，每個輔導員都肩負著巨大的工作任務和工作壓力。因此，輔導員難以全身心地投入到全體學生的教育管理工作中，分散了從事就業指導工作的時間和精力，影響了就業指導的實效性。
三、如何有效發揮輔導員在就業工作中的指導作用
1．加強自身學習。提高理論修養和業務能力。
輔導員的多重角色要求其一方面要具有廣博的文化知識，即應具有社會學、教育學、心理學、管理學、咨詢學等綜合知識．另一方面要具備調查研究和預測能力，以便準確把握、正確分析、科學判斷就業發展趨勢，同時還要具備獲取信息、處理信息的能力及良好的溝通能力。因此，輔導員必須不斷加強學習，提高自身素質，才能從容應對工作中不斷出現的新挑戰，達到就業指導的專業化、專家化，最終實現就業工作的可持續發展。
2．把就業指導與思想政治教育有機結合．提高就業指導工作的實效性。
輔導員工作的最重要內容是對學生進行思想政治教育。輔導員如果把就業指導與思想教育有機結合，就可以很好地把就業指導作為輔導員進行思想政治教育的切入點，同時可以使思想政治教育為輔導員進行就業指導提供方向和理論支柱。在實際工作中．輔導員可以根據學生所學專業、思想觀念、就業心態等特點，加強人生觀、世界觀、價值觀與就業觀教育，加強就業誠信教育、就業心理健康教育和敬業精神教育，從而調整學生在就業方面的思想觀念，樹立正確的擇業觀，使學生順利就業。
3．用全方位手段提供有效的就業信息
輔導員應廣泛收集畢業生需求信息，拓寬就業渠道．努力提高畢業生需求信息的實效性和利用率。例如，經常瀏覽各用人單位的招聘網頁，各相關院校的BBS就業資訊網，甚至應親自深入企業單位與人事部門進行溝通．多渠道掌握有效的就業信息。此外，輔導員應建立就業信息發布平臺，可以通過公共郵箱、飛信、QQ群等多方面的網絡聯系方式，做到及時、準確地向每個畢業生提供可靠、有效的就業信息。
4．開展全方位的就業指導
輔導員應注意發現學生在核心求職能力——學習能力、人際交往能力、專業技術運用能力等方面存在的薄弱環節，制訂改進措施和辦法，配合就業指導課和專業課教學，對學生加以培訓和提高。尤其在具體求職技巧和一對一的就業指導方面，就業指導要更加細致、有針對性．如求職擇業的程序，怎樣準備筆試內容．甚至在儀表包裝、言談舉止等細節的技巧方面，輔導員都要給予畢業生具體的指導和培訓。對于考研學生、考公務員群體，幫助他們克服困難，為他們的考試、復試創造條件；對于貧困生群體，給予關注，除了幫助他們擺脫就業過程中遇到的各種經濟、生活上的困難外，還要幫助他們在思想上樹立自信，成功就業。
5．加強就業心理指導的核心地位。
心態決定命運，輔導員要指導學生克服失敗、消極心態，積極爭取成功。對于輔導員來講。都要耐心地跟學生進行思想溝通，讓一些對擇業、就業感覺迷茫和遙遠的學生，從一開始就清醒起來，為自己的大學生涯構建規劃，確定目標。實踐也證明，成功總是眷顧那些有準備的人。因此，培養學生良好的心理素質，正確引導學生進行人生定位，提高其心理承受能力，養成獨立、自信、自強，不怕困難，百折不撓的意志品質，是學生今后擇業、就業是否順利的關鍵。
6．加強就業指導中的素質教育。
輔導員不能盲目地為追求就業率。完成上級要求的就業指標而對畢業生的擇業進行負面影響。例如，加強就業誠信教育，不要以完成就業率為目的，致使畢業生隨意簽約，再“騎馬找馬”任意毀約，這是一種對畢業生不負責任的表現，也為其所在高校的社會聲譽蒙羞，而要以長遠的眼光看發展，不能因一時的業績而造成今后更大的就業損失。同時，學生輔導員還要加強畢業生對自身合法權益的防范意識，指導大學生了解國家有關勞動與就業方面的法律知識，使他們能夠利用法律武器在簽約過程中保護自己的合法利益，避免不必要的損失。畢竟就業對于剛畢業的學生來說是人生中一件大事。
總之，大學生的就業標志著大學生將進入新的人生里程。對于他們以后成長成才及發展顯得十分關鍵。高校輔導員要本著對國家、社會、學校、家庭及學生負責的精神，保持信心、保有激情。通過耐心細致、踏實認真的工作，積極探索鉆研，勇于創新，就一定能做好畢業生就業工作。
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