隔代教養(yǎng)對幼兒音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的利弊淺析論文

時間:2021-01-23 17:16:27 論文 我要投稿
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隔代教養(yǎng)對幼兒音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的利弊淺析論文

  摘 要:隔代教養(yǎng)在當今社會已經屢見不鮮,是中國的一大特色。通過查閱相關文獻,筆者發(fā)現(xiàn)關于隔代教養(yǎng)對孫輩發(fā)展的利弊研究主要是從對其的身心發(fā)展、社會適應力力、學業(yè)成績、人際交往方面加以展開的,而本文將從隔代教養(yǎng)對幼兒音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的利弊加以探討,并提出相關啟示和建議,以期提高隔代教養(yǎng)的質量,促進幼兒音樂表現(xiàn)力的提高。

隔代教養(yǎng)對幼兒音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的利弊淺析論文

  關鍵詞:隔代教養(yǎng);幼兒;音樂表現(xiàn)力;利弊

  一、所謂隔代教養(yǎng),是相對于親子教養(yǎng)而言,主要是由祖輩擔當起對孩子實施教育、撫養(yǎng)的責任。而目前國內關于隔代教養(yǎng)對幼兒藝術教育方面影響的研究幾乎沒有,本文以音樂表現(xiàn)力為切入點,分析隔代教養(yǎng)對幼兒音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的利弊,更好地促進隔代教養(yǎng)方式下幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng),提高隔代教養(yǎng)的質量。

  (一)祖輩經驗豐富、時間充足,為幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)提供前提保障

  是隔代教養(yǎng)的巨大優(yōu)勢,如果正確運用,將對兒童的'健康成長產生積極的促進作用。在現(xiàn)今,父輩家長由于受到工作或學習等多方面的限制,對幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)可謂是心有余而力不足,而祖輩家長無論是人生閱歷、時間、資金等方面都比父輩家長要更占優(yōu)勢,他們可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,為幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)提供前提保障。

  二、 良好的藝術氛圍對于幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)至關重要。祖輩們時間比較充裕,因此常常通過各種藝術愛好來豐富晚年孤寂沉悶的生活,他們有的喜愛聽京劇、唱紅歌,拉二胡、吹嗩吶,還有的參加老年大學學習一門藝術特長,伴晚去廣場跳華爾茲或者健身操等等,毫無疑問,幼兒必然會受到潛移默化的影響,逐步提高其音樂表現(xiàn)力。

  (一)祖輩缺乏科學的藝術教育觀念,幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)誤區(qū)重重

  (二)隔代教養(yǎng)質量較低,幼兒性格孤僻、缺乏自信,不利于其音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)

  (三)重結果輕過程,幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)缺乏科學的評價

  三、隔代教養(yǎng)方式下,幼兒音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的思考與建議

  (一)提高祖輩藝術素養(yǎng),改變傳統(tǒng)藝術教育觀念。

 。ǘ┳孑叿e極引導,加強實踐,豐富幼兒藝術情感體驗

  (三)鼓勵幼兒自信探索,建立音樂表現(xiàn)意識

  (四)多方溝通合作,提高隔代教養(yǎng)質量,為幼兒音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)提供保障

  參考文獻:

  [2]段飛艷,李靜.近十年國內外隔代教養(yǎng)研究綜述[J].上海教育科研.2012(4):13—16.

  [4]劉海華.0—3歲兒童隔代教養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究[D].2006(05):35

  [5]樊遵賢.增強表現(xiàn)意識 迎接新世紀挑戰(zhàn)[J].中小學心理健康教育.2003(11).

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