博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查及幾點思考論文
摘要：目前我國博士研究生教育面臨的問題主要是如何提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。影響博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的因素有很多, 本文主要從博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查方法、總體評價、培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)因素等方面進行了論述，并給出了一些建議以資參考。
關(guān)鍵詞：博士研究生；培養(yǎng)質(zhì)量；相關(guān)因素
博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，一方面體現(xiàn)了高等學校科研水平和創(chuàng)新能力，另一方面是一個國家經(jīng)濟發(fā)展水平和科學技術(shù)發(fā)展水平的重要標志。博士生的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有很強專業(yè)能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)學術(shù)型人才，博士畢業(yè)生應(yīng)具備寬厚的專業(yè)科學知識和技能，善于梳理和提出問題，具有很強的獨立從事研究工作能力，并做出創(chuàng)造性貢獻。近期我們對本單位博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量進行了問卷調(diào)查，通過本次調(diào)查，對于促進博士的培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的指導作用。
一、博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查的過程與方法
對本單位博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查的具體方法和步驟有：
�。ㄒ唬┎┦空撐馁|(zhì)量調(diào)查：以每三年為一個時間段、每一時間段選取1篇博士學位論文，選取國外相應(yīng)學科方向的博士學位論文。學科內(nèi)部成立專家組，對論文進行評價，形成博士學位論文縱向比較評閱意見綜述和博士學位論文中外比較評閱意見綜述。
�。ǘ┽槍�(yīng)屆博士畢業(yè)生進行博士質(zhì)量問卷調(diào)查：隨機抽取本年度應(yīng)屆博士畢業(yè)生（按畢業(yè)生總?cè)藬?shù)30%抽�。┻M行問卷調(diào)查。
�。ㄈ┽槍Σ┦坎┦可鷮熯M行博士質(zhì)量問卷調(diào)查：隨機抽取本單位博士生導師（本單位博士生導師總?cè)藬?shù)的20%）進行問卷調(diào)查。
�。ㄋ模┽槍ν鶎卯厴I(yè)博士生進行博士質(zhì)量問卷調(diào)查：在本單位已經(jīng)畢業(yè)的所有往屆畢業(yè)博士生中，分別抽取已畢業(yè)博士總?cè)藬?shù)的30%進行調(diào)查，根據(jù)文件要求，抽取時盡可能考慮樣本的職稱和畢業(yè)時間的分布。
�。ㄎ澹┎┦抠|(zhì)量調(diào)查訪談：分別對本單位博士生、博士生導師做訪談，并做好記錄。
二、博士培養(yǎng)質(zhì)量的總體評價
（一）對畢業(yè)博士知識基礎(chǔ)、知識結(jié)構(gòu)、知識水平和創(chuàng)新能力的分析
對博士學位論文的質(zhì)量進行認真分析后認為，本單位畢業(yè)博士的知識基礎(chǔ)比較扎實、知識結(jié)構(gòu)比較合理、知識水平較高，有一定的創(chuàng)新能力。畢業(yè)博士的科研能力較強，100%參與導師課題，對課題的貢獻率平均達到70％。
�。ǘ⿲Ρ締挝划厴I(yè)博士的學位論文與國外相應(yīng)博士論文質(zhì)量的比較分析
在學位論文選題的理論意義或?qū)嵱脙r值方面，本單位的博士論文能緊密聯(lián)系行業(yè)科學技術(shù)發(fā)展的需要，并且基本實現(xiàn)了與國際研究熱點的接軌，部分論文甚至具有若干年的超前性。
在對本單位或相關(guān)領(lǐng)域的綜述與總結(jié)方面，本單位的博士論文能較完整地介紹相關(guān)領(lǐng)域積累的理論和知識，較好地描述學科的發(fā)展動態(tài)。但是，可能由于在國外更容易經(jīng)常參加國際會議并與國際上著名的科學家直接交流，一般國外的博士論文對相關(guān)領(lǐng)域理論和知識的總結(jié)更加完善，認識和分析也更加深刻。
在論文工作的創(chuàng)新性方面，本單位博士論文一般均能提出2-3個創(chuàng)新點，除影響因素探索和工藝條件優(yōu)化外，研究工作能夠揭示一定的作用機理和反應(yīng)機理，并且能夠為開發(fā)新產(chǎn)品提供一定的理論和技術(shù)支持。
在論文體現(xiàn)的理論基礎(chǔ)與專門知識方面，本單位的博士論文能合理地反映博士研究生已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)和專門知識。
在獨立從事科學研究的能力方面，本單位的博士論文能體現(xiàn)出博士研究生們具有采用先進設(shè)備和技術(shù)獨立從事科學研究工作的能力。但是在工作量上，國外的博士論文要更大些，對采用的技術(shù)，國外往往需要和其它相關(guān)技術(shù)進行比較，以便說明本人所選用技術(shù)的優(yōu)缺點和適用范圍，這一方面我們顯得有所欠缺。另外，歐美國家的博士生似乎更善于利用文獻上已經(jīng)發(fā)表的理論或者數(shù)據(jù)支持他們自己的新發(fā)現(xiàn)和新觀點。
在論文表達與總結(jié)提煉能力方面，本單位的博士論文大都能體現(xiàn)出作者具有較佳的邏輯分析能力和真實描述實驗中觀察到的各種現(xiàn)象的嚴謹學風，但是從理論高度進一步解釋實驗中觀察到的各種現(xiàn)象的能力略顯不足。國外的博士論文更善于指出自己的研究結(jié)果和文獻上發(fā)表的結(jié)論和理論之間的差異，因而對后續(xù)研究也具有更加重要的指導和啟發(fā)意義。
�。ㄈ⿲Ρ締挝划厴I(yè)博士的發(fā)展質(zhì)量的評價
目前畢業(yè)的60位博士畢業(yè)生當中，78.6%在高校工作，14.3%在研究所工作，7.1%在企業(yè)工作，在高校中擔任副校長、學院正副院長、學術(shù)帶頭人、正副系主任，在研究所擔任正副所長、責任研究員，在企業(yè)擔任總經(jīng)理等，這些具有較高職位的人數(shù)的比例達80%。并且這一特殊群體的人際關(guān)系很好。經(jīng)調(diào)查，畢業(yè)博士認為博士就讀期間認識的同學和朋友對其本人現(xiàn)在工作是否非常重要的認知度達80%。
三、博士培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)因素分析
（一）導師隊伍狀況對學生培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析
導師的科研成果：導師已有的科研成果與博士培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)度較大；在較好的科研基礎(chǔ)上，博士研究能更加順利地進行，研究更為深入，成果更為顯著；導師的項目和經(jīng)費并不是越多越好，需要有一個合適的比例，否則人手不夠，博士研究生疲于應(yīng)付導師希望完成的任務(wù)，培養(yǎng)質(zhì)量將受到影響。
導師的國際交流情況：導師是否積極開展國際交流活動，并且有意識地讓自己指導的`研究生參預(yù)國際交流對研究生的質(zhì)量有一定的影響。如果導師經(jīng)常能將最新的會議論文資料提供給學生，讓學生有意識地關(guān)心相關(guān)領(lǐng)域大師級人物研究小組的研究進展，對于活躍學生思維、開闊其視野、產(chǎn)生靈感等無疑有極大的好處。
導師的學術(shù)影響力：導師的學術(shù)影響力和博士培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)系，我們認為不能簡單地一概而論，需要和導師指導方式相結(jié)合加以論述。如果是單一導師制，導師的學術(shù)影響力對博士生的質(zhì)量影響會比較復雜，總的來講，導師之前的經(jīng)歷及取得的成績能很好地激勵博士研究生，但是在中國的國情之下，如果導師的學術(shù)任職及稱號越多，繁忙之下直接指導博士研究生的時間和精力不足，反而會影響博士生的質(zhì)量。如果采用雙導師制（正副導師），憑借導師學術(shù)團隊的力量效果應(yīng)該好得多。
導師的學術(shù)水平和道德水平：導師的學術(shù)水平和道德水平對博士生的培養(yǎng)質(zhì)量起十分重要的作用。問卷調(diào)查的結(jié)果表明，認為“博士導師對我現(xiàn)在的工作非常重要”的符合度達到86.4%。“名師出高徒”是顛覆不滅的道理。而所謂名師，自然也包括道德水平。
導師遴選制度：本次調(diào)查表明，有畢業(yè)學生認為應(yīng)該加強導師的培養(yǎng)和提高，可見導師遴選的重要性。為推動學科建設(shè)，提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)該就不斷修訂和完善博士生導師評審原則、申報條件、評審程序、硬性指標確定、評審專家組設(shè)置、約束機制等多方面向?qū)W校研究生處等有關(guān)部門積極建言獻策，目的是通過各種實施辦法與步驟，促進博士生導師隊伍的建設(shè)，提高博士生的培養(yǎng)質(zhì)量，同時調(diào)動了優(yōu)秀中青年科技人才的積極性。
�。ǘ﹪栏癫┦繉W位論文評審制度
堅持學位論文“ 盲評”制度。論文的評閱人由研究生處學位辦聘請組織相關(guān)學科的專家，對匿名學位論文進行通訊評議。所有通訊評議的結(jié)果均直接郵寄或密封送達學位辦， 并實行一票否決制， 即有一名批閱人評閱結(jié)果為不允許答辯， 則學位辦組織對論文進行復議。通訊評議全部返回并結(jié)果無異議后， 方可組織答辯。
�。ㄈ┥礌顩r
生源狀況嚴重影響博士培養(yǎng)質(zhì)量，是得到較大公認的因素。其中生源的基礎(chǔ)課基礎(chǔ)差（如某些大專生背景的生源）或?qū)I(yè)基礎(chǔ)（如專業(yè)跨度大的生源）差，被認為是影響培養(yǎng)質(zhì)量最為嚴重的因素。
（四）學生的國際交流情況
學生是否能夠積極參加國際交流對博士研究生的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。國際交流除有參加國際會議、邀請國外學術(shù)團體或著名學者、教授來校講學等傳統(tǒng)方式之外，在電子信息時代，參加學術(shù)性的網(wǎng)上BBS討論，直接與國外學者教授通過電子郵件方式進行學術(shù)問答也應(yīng)該屬于國際交流，并且應(yīng)該大力提倡。
（五）師生比
合理的師生比無疑對博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量起重要作用。經(jīng)實踐表明，本單位合理的師生比被認為是1：3.5。
�。⿲熤笇W生情況
導師是否對學生悉心指導對博士培養(yǎng)質(zhì)量起十分關(guān)鍵的作用。
（七）其他因素
博士質(zhì)量監(jiān)督系統(tǒng)如淘汰機制、評估機制、學科布局、圖書資源等因素對博士培養(yǎng)質(zhì)量也有較大影響。
四、建議與措施
（一）進一步健全博士生管理制度，特別是學校應(yīng)加強獎勵機制、約束機制、淘汰體制和質(zhì)量評價體系的建設(shè)。
（二）加大對導師的培養(yǎng)和監(jiān)督力度。博士生導師是否能夠真正站在學術(shù)前沿，緊跟自己研究方向的發(fā)展，在較大程度決定著培養(yǎng)出來的博士的水平，應(yīng)著力提高導師的學術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，同時應(yīng)加強考核，對不符合要求的導師應(yīng)做到能上能下，使博士生導師自覺強化對博士生的指導，確保博士生導師對研究課題投入足夠的時間和精力。
�。ㄈ┨岢O(shè)置跨學科課程。做到文理滲透， 體現(xiàn)知識的廣博性；要努力適應(yīng)新形勢的要求，開設(shè)新學科課程或是專題講座，使研究生及時了解學科領(lǐng)域的最新動態(tài)、熱點問題、前沿內(nèi)容。對大多數(shù)課程取消考試，實行報告結(jié)課制度，給博士以充分的實驗研究時間。在專業(yè)課的設(shè)置上，應(yīng)該更專業(yè)、更深入些，內(nèi)容上不能太泛，絕對不能是大量地重復碩士所學甚至是本科所學內(nèi)容，要把專業(yè)學習融入到研究中去。
�。ㄋ模┳⒁饫碚撀�(lián)系實際，傾力培養(yǎng)博士生的創(chuàng)新思維與精神。這方面可以學習吸收國外對于博士生培養(yǎng)過程中的先進經(jīng)驗和有益做法：例如，應(yīng)保證博士與企業(yè)界的充分接觸。國外博士一般所做的畢業(yè)專題是企業(yè)的攻關(guān)課題，企業(yè)會派代表對博士課題組進行定期的問詢和答辯，之后企業(yè)代表與專家、教授和項目訪問學者一起進行評議。
（五）強化學術(shù)氛圍，加強國際交流，鼓勵督促博士生參加國際學術(shù)會議。
參考文獻：
[1]牛智有,廖慶喜.博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考與措施[J].華南農(nóng)業(yè)大學學報,2005,(10):166-168.
[2]韓世新.博士研究生質(zhì)量調(diào)查及對策[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2009,25(12):1887-1888.
【博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查及幾點思考論文】相關(guān)文章：
培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的幾點思考論文12-08
對青年教師培養(yǎng)的幾點思考12-05
醫(yī)院培養(yǎng)優(yōu)秀護理帶教老師的幾點思考論文12-04
關(guān)于對教育質(zhì)量監(jiān)控和評價的幾點思考論文01-04
多媒體教學的幾點思考論文07-09
函數(shù)概念教學的幾點思考論文05-13
對我國市場發(fā)展的幾點思考的論文05-03
于國畫臨摹教學的幾點思考論文02-22