【熱門】大班美術教案匯總7篇
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術教案 篇1
活動目標
1、根據背景中的故事情節，嘗試畫出不同形態的貓。
2、通過欣賞圖片、動作表演等形式，感受與體驗不同形態的貓的表現方式。
3、愿意與同伴共享作畫空間，知道互相協調、謙讓。
活動準備
1、幼兒欣賞過關于“貓”的圖書，如《11只貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等，在圖書中重點欣賞貓的五官特點；幼兒已經會畫貓的頭部；有條件的班級可以組織幼兒觀看《貓》的科學片，進一步了解貓的生活習性；組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。
2、教師自編一段故事(內容包含小貓的不同動作)。
3、不同形態的貓圖片若干(幾米作品《你們、我們、他們》)。
4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等圖片作為背景)，記號筆，油畫棒若干。
活動過程
1、教師邊講故事，邊出示不同形態的貓的圖片。
(1)教師：在喵喵王國里住著許多可愛的貓，有的在睡覺，有的在伸大懶腰，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛的毛線球……
(2)教師：你看到了哪只小貓?它在干什么?
2、鼓勵幼兒根據故事情節，表演相應的動作。
(1)個別幼兒表演，教師引導幼兒觀察頭部及四肢的位置。
教師：誰愿意來做這只最可愛的貓，學一學它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?
(2)集體表演，重點引導幼兒感受不同的動作、不同的受力點。
教師：趴著時，你有什么感覺?(頭要壓得低低的)伸懶腰時，你有什么感覺呢?(身體被拉得長長的)
3、以合作的方式，根據背景中隱藏的故事情節，繪畫不同形態的貓。
(1)教師：在喵喵王國里住著許多的貓咪，它們有的很勤勞，有的很懶惰，有的很頑皮，有的很安靜……你畫的小貓咪正在干什么呢?
(2)教師：我們和朋友共同用一張紙，自己找空地方畫。喵喵王國里已經有了一些玩具和花草，你的小貓咪會在哪里呢?
4、幼兒繪畫，教師指導。
5、展覽幼兒作品。
教師：誰來說一說你的小貓的故事呢?
大班美術教案 篇2
第一課時
教學目的： 通過創作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發散思維方式，善于從中提煉有意的畫面。
教學重點：對人物、環境的綜合觀察與畫面處理。
教學難點：正面、側面行隊禮的學生。
教具準備：
教學過程：
一.組織教學：
二.導入新課：
同學們還記得每周一早晨，我們學校都要干一件什么是嗎？
(板書升旗)
提問：1.升旗時,同學們、老師們都在干些什么呢?
2.我們的國旗是什么樣子的?
3.它代表的是什么?
4.同學們除了在學校見過升國旗外,你們還在什么地方見過升國旗?仔細回想你在那里見過,當時人們在都什么表情怎么樣?
5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時候你會遇到些什么困難?
教師根據學生的回答示范:
學生作業:
要求:1.畫一幅升國旗時的場景。
2.用鉛筆構圖。
3.注意各個物體的比例關系。
學生作品展示：
學生相互評價，相互找缺點，相互學習優點。
第二課時
教學目的： 通過創作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發散思維方式，善于從中提煉有意的畫面。
教學重點：如何搭配顏色.怎樣突出主體.
教學難點：如何搭配顏色.
一.組織教學：
二.導入新課：
上節課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面，同學們都畫得很不錯，要是我們在給它上上顏色，我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。
引導學生觀察書,分析學生作品是如何搭配顏色的.
1. 強調冷暖色,主顏色.
2. 強調突出國旗,突出主體.
學生作業：
要求：1.色彩豐富，鮮艷。
教師指導：
學生作品展示：
學生相互評價，誰的顏色用的好，為什么好？你準備如何改進你的畫面？
學生改進作業：
教學拓展： 今天我們畫了升國旗的場景，那同學們還見過升其它的場景嗎，試著將它畫下來
大班美術教案 篇3
一、活動目標
1、能根據春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現出來。
2、能熟練地運用各種材料，獨立或與同伴合作進行制作。
3、會用連貫的語言表述自己的想法。
二、活動準備
1、大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。
三、活動過程
1、引導幼兒運用已有經驗講述所看到的春天。
（1）師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？
（2）引導幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。
修改說明：利用課件講述春天的景物時缺乏一定的創意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經驗談話。幼兒的回答與眾不同、內容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發了幼兒制作的欲望。
2、討論制作布貼畫春天的內容。
(1)師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。
(2)幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內容。
3、幼兒制作布貼畫“春天”。
（1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現在就請大家一齊動手來剪貼美麗的春天吧。
（2）幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進行制作。
師：你可以一個人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
（教師巡視，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）
（3）邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。
師：老師也想參與你們的制作活動，××小朋友你們和老師一起合作吧。
（商量制作春天的背景內容）
（4）制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。
師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應該貼在哪里？）
修改說明：在作品展示時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上??”。整個畫面布局不太理想。
修改后，老師邀請了3個孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個畫面內容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。
4、欣賞作品。
師：啊！真漂亮。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。
（1）這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什
么？
（2）××小朋友,哪個是你制作的呀? 你們覺
得怎么樣？
修改說明：本環節通過介紹自己的
作品，學習自評他評。由于教師的提問單調，幼兒在評價時語言單一。
修改后教師以不同的提問方式提問，引導幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學習自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”
【教案實施后的反思】
布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經驗的回憶，以布貼畫的形式來表現春天。
活動設計時考慮到本班幼兒的年齡、現有的布貼畫技能技法、水平等特點,將活動的重點定位為“用布剪貼春天的景物”,難點定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面”。
整個活動環節清晰、目標明確，節奏把握較好。重點、難點突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導語引導幼兒參與活動，并給了幼兒充分操作、展現自我的機會。
活動過程中，幼兒對春天的景色很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過自己的構想、創造性地展示春天的事物，活動過程中，幼兒在老師的語言提示下，產生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從協商、交流制作內容到分工合作制作布貼畫、最后展示作品、評價作品都充分體現了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技能也得到進一步的提高。
欣賞、評價作品，老師以不同的提問方式引導著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發現到自己和別人優點。嘗試著用連貫的語言學習自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感，覺得自己的勞動被大家得到了認可。
《春天》整個畫面雖然造型簡單，但形象樸實、剪貼的線條流暢、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時，心里就像吃了蜜一樣甜。
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、用完整的一句話，簡單介紹自己的爸爸。
2、能用簡單的線條表現爸爸外形特征以及五官特點，突出對爸爸的喜歡，
激發愛爸爸的情感。
活動準備：
幼兒人手一個蛋糕碟、蠟筆
活動過程：
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《我的好爸爸》。
二、引導幼兒談論《我的好爸爸爸爸》
1、你們的爸爸除了關心你們，愛護你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。
三、引導幼兒說說：小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領幼兒認識各種各樣職業的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進行繪畫創作活動，教師重點指導幼兒掌握人物的動作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫，老師巡回指導。
4、請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達內心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。
大班美術教案 篇5
【活動背景】
蛋糕是小朋友常見、常吃的點心，它不僅色彩鮮明、豐富，而且鮮美可口。我設計這一活動，旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術形式來表現實際生活，體驗藝術創作活動所帶來的快樂!
【活動目的】
1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣及成功感。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協作能力得到一定的提高。
【活動準備】
1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、相關課件和電教設備。
3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。
4、室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。
【活動過程】
一、引題激趣——引出蛋糕。
師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)
二、討論、觀察——了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。
1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……
2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。
3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)
4、觀看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。)
三、自由創造——制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。
1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的`蛋糕。
2、教師巡回指導。
3、啟發幼兒給已經做好的蛋糕取個好聽的名字。
四、體驗、交流——展示蛋糕
幼兒聯系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產品——賣蛋糕。
【活動反思】
藝術來源于生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關系，體驗其中的快樂!
附：
課件一：蛋糕店的真實畫面，選定2~3中蛋糕定格。
課件二：介紹制作過程(點擊跳出)
1、出示蛋糕底座(演示各種形狀的底座)確定一個，由小放大。
2、鋪一層奶油。
3、進行裝飾。
(1)花朵(2)水果(3)動物(4)花邊(5)字幕
4、出示成品。
大班美術教案 篇6
活動目標
讓孩子們熱愛小動物。
培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。
活動準備
通心面, 膠水
活動過程
一、導入
通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。
小狗小狗，汪汪汪，蹲在門口啃骨頭。
小狗小狗，汪汪汪，伸著舌頭搖尾巴。
小狗小狗，跑跑跑，別讓小球跑掉啦。
小狗小狗，找一找，聞聞寶寶哪去了。
二、展開
1. 談談你的小狗
向朋友們講講你養的小狗。
你還養過什么寵物？ (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)
朋友們為了寵物都做了些什么？
2. 用準備好的通心面制作出小狗的樣子
用什么材料才能制作出小狗的毛呢？應該怎樣做呢？
用通心面來制作小狗吧。
① 準備好通心面
②把通心面貼在小狗的身上，要讓小狗的毛彎彎的卷卷的
③ 給小狗起一個名字
三、結尾
讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。
總結活動。
大班美術教案 篇7
設計意圖
大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發孩子的創意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發揮創造，因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發孩子們的創造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現手掌畫的神奇。
活動目標
1、引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創作。
2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經驗。
活動重點在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創作。
活動難點能大膽地進行想象、表達，有一定的創造力。
活動準備課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。
活動過程
一、出示手掌印，引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問：這是什么？
2、今天老師帶來了一本跟手掌有關的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。
二、引導幼兒理解繪本內容。
1、播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內容。
幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。
幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。
幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。
幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！
幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。
幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。
幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。
2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？
三、幼兒嘗試進行手掌印創作。
1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？
2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。
四、作品欣賞。
1、老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2、你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。
活動反思
通過試教后，發現用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環節讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。
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