小學美術銀飾之美教案

時間:2022-08-25 19:15:21 美術教案 我要投稿

小學美術銀飾之美教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小學美術銀飾之美教案,希望對大家有所幫助。

小學美術銀飾之美教案

小學美術銀飾之美教案1

  一、教學目標

  1、了解傳統金銀器的工藝、造型、紋樣的特點,掌握傳統金銀器的欣賞方法。

  2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統金銀器,用簡短的語言進行描述和評價。

  3、感受傳統金銀器的沒干,培養熱愛祖國傳統藝術的美好情感。

  二、教學重難點

  重點:引導學生欣賞了解不同時期、不同種類的金銀器,以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

  難點:用簡短的語言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

  三、課前準備

  (學生)課前閱讀教科書。

  (教師)相關圖片、課件及多媒體設備等。

  四、教學過程:

  1.欣賞導入。

  (1)出示PPT提問:

  ①請看大屏幕,這兩幅照片拍的是哪里?

  ②你知道他們在干什么?你見過金銀制品嗎?你的家人誰有金銀制品?是什么樣的?你對他們帶的金銀制品怎么看?為什么?你有沒有見過古代的金銀器?教師小結談話,呈現課題:今天一起來學習我國傳統的《金銀器》,出示PPT。

  2.初步賞析。

  (1)提問:

  ①書中介紹的金銀器涉及了哪些朝代?可以分成哪幾類?

  ②書中介紹的金銀器和現在的金銀制品有什么不同?

  ③請你用幾個詞來概括中國傳統金銀器的特點?

  (2)教師歸納小結:

  中國傳統金銀器的特點:類別豐富,造型別致,紋飾精美,工藝精湛。

  3.深入研究。

  (1)教師出示《金虎》提問,引導學生討論,并小結。

  ①《金虎》是什么材質?屬什么類別?是什么朝代的?

  ②《金虎》動態是怎樣的?

  ③紋飾有什么特點?

  小結:《金虎》是金制品(金器);屬飾件類;姿態生動,紋飾概括、簡潔。

  (2)教師出示《金梳背》提問,引導學生討論,并小結。

  ①《金梳背》是什么材質?屬什么類別?是什么朝代的?

  ②《金梳背》的紋飾有什么特點?用了哪些制作工藝?

  (3)教師出示《銀水壺》。請學生做介紹,分別從朝代、材質、類別、紋飾及工藝等方面進行介紹。

  4.嘗試賞析。

  (1)作業要求:請自主選擇還沒欣賞過的一件金銀器。分別從朝代、材質、類別、紋飾及工藝等方面進行介紹。并談談欣賞中國傳統金銀器后的感受。

  (2)學生匯報交流,師生共同評價。

  5.小結拓展。

  (1)小結本課學習內容。

  (2)欣賞其他古代金銀器。

  (3)欣賞現代金銀器。

  (4)課后有興趣的同學可以上網收集欣賞更多的金銀器。

小學美術銀飾之美教案2

  一、教學目標:

  1.培養學生對于金銀材質的認識。

  2.學習任務是培養學生創造性設計能力,掌握銀飾品基本款式的表現技能,使學生獲取一定的構想思維能力,為進一步學習專業課奠定基礎。

  二、重點:

  1、課程旨在培養學生構想思維的能力;

  2、教學過程以銀飾品造型訓練為核心展開教學;

  3、在提高學生的'銀飾品造型能力的同時,幫助學生建立創造性的觀察與分析方法,并提高與之相應的藝術表現技能;

  三、教學過程:

  1、使學生對本課程有初步的認識,明白本課程學習意圖。

  通過對金屬材料、各類寶石的了解,使學生能夠用肉眼區別其類別,能夠更好的掌握與銀搭配的能力。

  2.老師簡單地導入后,同學們分成了4組,帶著湖南省博物館教育中心精心制作的學生工作紙,到展廳去思考完成題目。當孩子們找到了工作紙上的重點文物時,興奮地招呼著其他同學:“快來,快來,我找到了。”看著他們趴著在桌上填寫文物資料的那股認真勁,你能感受到這群孩子對于苗族文化以及銀飾藝術的濃厚興趣。

  3.同學們回到了活動區,老師和大家一起核對答案,同學們爭先恐后地作答,課堂氣氛非常活躍。了解了苗族銀飾的特點和苗族人為什么喜歡佩戴銀飾之后,同學們分成4組開始自己動手做“銀飾”,有的組制作發簪,有的組制作頸圈、胸吊牌,還有的組則負責銀衣片、手鐲、耳環、戒指等配飾的制作。大家認真地剪、貼、畫,并熱鬧地討論著、商量著,共同完成了“銀飾”的制作。最后同學們推選了一位女生來扮演“苗族阿妹”,把制作好的“銀飾”統統戴到了她身上,此次活動在歡樂的氣氛中圓滿落幕。

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