五星紅旗美術教案

時間：2023-09-20 12:25:18 煒亮美術教案我要投稿

幼兒園美術教案：五星紅旗推薦度：
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五星紅旗美術教案（通用10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的五星紅旗美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五星紅旗美術教案（通用10篇）

　　五星紅旗美術教案 1

　　活動目標：

　　1、認識五星紅旗，知道它是我國的國旗。

　　2、理解國旗的象征意義。

　　3、學習黏貼星星制作國旗。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌

　　活動過程：

　　一、觀察認識不同的國旗

　　教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌

　　提問：

　　1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？

　　2．圖片上有幾面國旗呢？

　　3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么？

　　二、認識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗

　　1、認識五星紅旗

　　教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）

　　提問:

　　1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？

　　2. 它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?

　　3、國旗上又有多少顆星星呢？

　　2、國旗出現的地方，代表什么意義。

　　教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？

　　幼答：

　　1、幼兒園里

　　2、電視上

　　3、奧運會上

　　4、書店......

　　教師：你們的小眼睛真厲害，很會觀察，原來啊！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方

　　三、幼兒自己動手制作國旗

　　（1）貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周

　　（2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼

　　四、作品評價

　　活動反思：

　　孩子們活動的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發揮自己的`特色，同時也讓其余的幼兒出現了短暫的等待現象，另外的遺憾就是沒有更好的培養幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續思考，來更好的進行改進。

　　五星紅旗美術教案 2

　　活動目標：

　　1、認識五星紅旗(國旗）的特征，知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。

　　2、初步學習畫五角星的.技能，能恰當的布置五個五角星。

　　3、讓幼兒能畫出五星紅旗迎風飄揚的狀態。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　中國國旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、出示“國旗”讓幼兒邊觀察邊認識。

　　2、觀看視頻了解國旗的由來。

　　3、小結：國旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成，國旗的紅色象征革命、五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。

　　4、幼兒作畫：

　　（1）、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。

　　（2）、提醒幼兒保持畫面整潔，教師并及時地巡回指導。

　　（3）、教師指導幼兒畫出五星紅旗迎風飄揚的狀態。

　　5、評價作品

　　6、布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。

　　活動總結：

　　教師針對幼兒的具體表現給予相應評價，讓幼兒感受到成功感和自豪感。并照顧到那些能力相對弱的幼兒，讓他們也能在活動結束以后獲得快樂，增強了自信心。

　　五星紅旗美術教案 3

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道我國的國旗是五星紅旗。

　　2．認識國旗，知道國旗是代表國家的，應當尊敬國旗。

　　3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。

　　4．知道升掛國旗的主要場合。

　　5．認識我國的國徽。

　　情感：

　　1．尊敬國旗、國徽。

　　2．熱愛五星紅旗，熱愛祖國。

　　行為：

　　升國旗、唱國歌時立正、敬禮。

　　教學重點

　　認識國旗、尊敬國旗。

　　教學難點

　　讓學生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。

　　教具準備

　　1．視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學校升旗儀式》等。

　　2．動畫課件：《國旗、國徽、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時飄揚》。

　　3．音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。

　　4.一面手拿的微型五星紅旗。

　　教學過程

　　導入新課（列出四種情況，可任意選擇）

　　1、播放歌曲《五星紅旗》，邀請學生中會唱的跟著唱。并請同學們談談唱歌曲時的.感受。

　　2、教師手里高舉著一面微型五星紅旗問：“同學們，你們知道這是什么嗎？看到它，你會聯想些什么？

　　3、每周一的早晨，我們全校師生集合在操場上舉行什么儀式？請同學們回答。

　　4、同學們還記得嗎？當中國運動員在奧運會上得冠軍時，在頒獎時升起什么？

　　根據學生的回答，引出五星紅旗。

　　一、認識國旗

　　提問：說到五星紅旗，同學們會產生哪些聯想。（從而得知哪些知識是學生熟知的，可略講，學生不知道的，可詳講并加以補充。）

　　小結：同學們的回答包括：祖國，開國大典，戰士的鮮血，紅領巾，香港、澳門回歸時升旗，南極上空飄揚五星紅旗，每周一學校升國旗，聯合國上空飄揚的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據學生的回答加以補充，給予學生充分的肯定和鼓勵，調動學生的積極性。并針對學生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學生的回答，然后用課件中的內容來說明問題。

　　演示課件：《國旗、國徽、國歌》中的國旗部分。

　　重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。

　　由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。

　　板書：五星紅旗

　　提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請你講一講當時的情景。

　　播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。

　　小結：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現。

　　五星紅旗美術教案 4

　　設計意圖：

　　大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會活動。活動的重點是、認識五星紅旗，知道它的各個組成部分。采用營造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點。在莊嚴神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動達到高潮。最后通過"五星紅旗隨風飄揚"的環節，充分激發幼兒的愛國情感。

　　活動目標：

　　1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。

　　2、理解國旗代表國家的象征意義。

　　3、萌發熱愛五星紅旗，熱愛祖國的情感。

　　活動準備

　　PPT，相關圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗

　　一、導入

　　通過流星雨掉落。營造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。

　　師：流星劃過天際，會有神秘的事情發生，會發生什么呢？

　　二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成

　　1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產黨。是五星紅旗上最大的`星星。

　　2.人民紛紛開始反抗：工人、農民、小商人和學生、大企業家。組成五星紅旗上的四顆小星星。

　　3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。

　　小結：

　　（1）顏色

　　紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯想到金色。

　　（2）星星的位置：置于左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢

　　（3）大小：1顆大，4顆小

　　（4）星星代表含義：大的代表中國共產黨，小的代表工人、農民、小商人和知識分子、大企業家。

　　三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過程

　　出示國旗，通過一一對應的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個組成部分的含義。通過動畫，觀察回顧在中國共產黨領導下，工人、農民、小商人和學生、大企業家，大家緊緊團結在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。

　　四、記憶鞏固

　　營造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。

　　四、升華國旗代表國家，國旗是神圣的

　　五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受國旗的莊嚴和神圣。

　　六、五星紅旗隨風飄揚

　　帶領幼兒在操場，讓做好的五星紅旗隨風飄揚。

　　【活動延伸】

　　1.環境創設：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節歡慶氣氛。

　　2.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關我國國旗的故事。

　　3.領域滲透：學習《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。

　　【活動建議】

　　平時與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。

　　五星紅旗美術教案 5

　　學習目標

　　1、認識“攤、奈”等5個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。

　　課前準備

　　1、每個小組自制一套字詞卡片。

　　2、制作多媒體課件。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激情導入，提示課題

　　1、出示多媒體課件：

　　升國旗儀式錄像。

　　2、教師導入：

　　同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么?

　　3、心靈對話：

　　學生自由談論自己的感想。

　　4、導引課題：

　　是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關于“一面五星紅旗”的故事。

　　(板書課題)

　　二、初讀課文，讀準讀通

　　1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。(給學生留有充足的讀書時間)

　　2、小組合作學習：

　　（1）拿出小組自制的詞語卡片進行認讀：

　　說說自己認識哪些字，怎么認識的。互相教讀不認識的字詞，并想辦法快速記住。

　　（2）輪讀生詞卡片，討論詞語意思。

　　（3）輪讀課文，互相糾正字音。

　　（4）提出不懂的問題，交流解決：

　　教師參與部分小組的學習，指導學生學會合作學習，幫助釋疑解難。

　　3、集體交流反饋：

　　（1）課件出示生字新詞：

　　開火車快速認讀。

　　為生字再找些新朋友組成詞語，請學生在黑板上寫下來。

　　（2）指名分段朗讀課文，學生評議。

　　（3）提出小組內沒有解決的疑問，全班討論。

　　(有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論)

　　三、鞏固識字，指導寫字

　　1、請學生仔細觀察田字格中生字的字形：

　　想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。

　　2、全班交流：

　　教師相機范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。

　　3、練習臨寫，教師巡視指導。

　　4、展示學生的書寫作業，進行評議。

　　第二課時

　　一、聽寫生字、詞語

　　二、細讀課文，互動探究

　　1、自主學習：

　　默讀課文，了解課文主要內容。

　　(給學生留有充足的時間)

　　2、小組合作：

　　與小組內的同學交流自己的讀書感受及收獲，組長帶領組員把大家的收獲進行整理歸納。

　　（1）說說課文主要講了一件什么事。

　　（2） “我”為什么不接受老板的條件?

　　3、集體交流：

　　每組派一個代表進行匯報，教師結合學生發言相機出示描寫面包店老板的語句，引導學生認真進行品讀，并結合上下文弄清其態度變化的原因──被“我”的愛國行為深深打動。指導學生有感情地朗讀有關段落。

　　三、動情朗讀，升華感悟

　　1、通過認真讀課文，你覺得“我”和面包店老板是怎樣的.人，你想對那個面包店老板或作者說些什么?

　　請學生暢所欲言。

　　2、帶著對作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。

　　3、自由組合：

　　練習分角色朗讀課文。

　　4、請一組同學朗讀，全班同學共同評議。

　　四、研讀課文，體會按事情發展順序敘述的表達方法

　　1、讀了課文，同學們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序。

　　2、全班交流：

　　教師引導學生體會作者的按事情發展順序敘述的表達方法(先寫漂流過程：出發、遇險、來到小鎮面包店;再寫來到小鎮后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助) 。

　　五、拓展練習

　　1、摘抄文中感人的語句。

　　2、練習講述這個故事。

　　3、寫一寫自己讀過課文的感想。

　　五星紅旗美術教案 6

　　活動目標：

　　1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。

　　2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

　　活動重點：

　　初步了解五星紅旗的名稱及特征。

　　活動難點：

　　了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

　　活動準備：

　　1、幼兒參加過升旗儀式。

　　2、多媒體課件

　　活動過程：

　　認識五星紅旗。

　　1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識

　　教師提問：

　　（1）這是什么？（幼兒自由發言）

　　(2）是什么顏色的？上面有什么？

　　教師：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的`，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團結在的周圍。

　　2、熱愛國旗、尊重國旗。

　　（1）談話:觀察圖片

　　師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？

　　（2）尊重國旗

　　師；國旗代表，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學生們看到升旗也要敬禮。

　　師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。

　　3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗

　　師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的？

　　請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。

　　4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結束。

　　五星紅旗美術教案 7

　　設計理念：

　　1、引導學生運用抓重點詞的方法說說課文主要內容，落實三年級的訓練重點。

　　2、反復朗讀，抓住重點詞句，運用創設情境，想象補白等方法，引導學生抓住人物動作體會人物內心情感，落實本單元的訓練重點。

　　教學目標：

　　知識與能力

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內心情感的變化。

　　2、理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。

　　過程與方法

　　自讀自悟，合作交流，讓學生從讀中感悟，學習并運用學習方法，提高自學能力。

　　情感、態度與價值觀

　　使學生懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。

　　教學重點：

　　理解面包店老板態度的變化

　　教學難點：

　　學習用外在動作表達內心情感的寫法。

　　教學準備：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、板書課題

　　1、板書課題一面五星紅旗。

　　2、齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、初讀課文。

　　師：今天，這面五星紅旗出現在國外的一間病房里，這是怎么回事呢?請你趕快打開課本自己讀一讀課文。注意：讀準字音，讀通句子。

　　2、接讀課文，說說課文內容。

　　結合屏幕上的詞語說說課文內容。

　　三、品評感悟，體會“我”的愛國情懷

　　1、細讀課文，思考面包店老板為我豎大拇指的原因。

　　師：剛剛我們說面包店老板為我豎起了大拇指，為什么一個外國的面包店老板會對一位中國留學生豎起大拇指呢?自己讀課文，畫出我的哪些行為打動了面包店老板，使他為我豎起了大拇指

　　2、交流語句。

　　指名讀畫出的語句。

　　課件出示

　　⑴ 這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。(指名讀)

　　創設情境

　　國旗經過河水的沖洗，可能已經褪色了，但在我的.眼里，它依然是那么鮮艷。(指名讀)

　　國旗經過河水的沖洗，可能已經弄臟了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。指名讀)

　　師：正因為我愛國旗，愛自己的祖國，所以在我的心中，五星紅旗永遠是那么鮮艷。讓我們帶著對國旗的尊敬之情齊讀這句話。

　　⑵ 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。(指名讀)

　　師：凝視是怎么看?

　　請同學們捧起你的課本就像捧起一面五星紅旗，讓我們久久地凝視著手中的五星紅旗。這時，你心里在想什么?帶著你的體會讀讀這句話。

　　孩子們，此時我是多么希望得到這塊面包啊，可老板提出我可以用國旗換面包的時候，我卻做出了這樣的決定——

　　⑶ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。(指名讀)

　　師：透過這段文字你體會到了什么?

　　讓我們看看當時的情景?

　　課件出示第三段的后半段

　　師：從這段文字中可以看出我當時的處境如何?

　　請同學們閉上眼睛和老師一起想象，這位身體極度虛弱的大哥哥，咬著牙用盡最后一絲力氣艱難地穿上大衣，邁著沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心地疼啊!

　　師：誰能把你想象到的畫面，用讀表現出來? (生有感情讀)

　　師：此時，面包對于我來說還僅僅是面包嗎?

　　師：是什么?

　　師：在生命和國旗之間，我還是毅然決然地選擇了國旗，這時，你想對他說什么?正是我的這些行為打動了面包店的老板，使他為我豎起了大拇指。

　　四、品評感悟，體會老板的國際友誼

　　1、默讀課文，思考老板的態度變化。

　　師：一開始，面包店老板就是這樣的態度嗎?默讀課文4——12段，畫出描寫面包店老板態度變化的語句。

　　2、交流語句。

　　課件出示

　　⑴ 老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢?”

　　⑵ 突然，老板的眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么?”老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。

　　⑶ 他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養一養，費用由我來付。”

　　(指名讀)

　　師：自由讀第三句話，找出描寫老板動作的詞語。

　　一起做這個動作，這一豎，代表什么?

　　自由讀以上三句話，試著用這個句式說一說：老板的態度是從一開始的——，然后到——，最后——。

　　同桌交流，全班交流。

　　師：也就是說老板的態度是從講究平等交易到最后無償支付費用。

　　那是什么原因讓面包店老板的態度發生了這樣的變化呢?(生自由說)

　　師：正是留學生這種對國旗的尊重和對祖國的熱愛之情，打動了面包店老板，使他理解了中國留學生的這種行為。可見，一個熱愛祖國的人，無論走到哪里，都會受到別人的理解和尊重，甚至敬佩!老師希望大家記住這句話。

　　師：學到這兒，你又想對面包店的老板說點什么呢?

　　五、齊讀最后一段

　　師：正是因為面包店老板的這種愛心，才有了課文結尾那感人的一幕，讓我們帶著感動齊讀最后一段。

　　六、總結全文，升華主題

　　師：一面五星紅旗牽動著中國十三億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊的聯系在一起。請同學們讀下面這個故事，相信讀了這個故事，也會讓你感動。(課件出示四川地震小故事)

　　像這樣的故事還有很多很多，每天都在發生。

　　七、作業

　　師：課下，請同學們有感情地朗讀課文，把感人的句子抄寫下來，并搜集一些表現友誼的句子讀一讀。

　　板書設計：

　　26一面五星紅旗

　　中國外國

　　我老板

　　難平等交易

　　愛國旗無償付費

　　愛國敬佩

　　五星紅旗美術教案 8

　　知識與技能

　　1、能有感情地朗讀課文，理解面包店老板態度的變化。

　　2、了解作者用外在的動作、神情表達內心情感的寫法。

　　過程與方法

　　通過引導、朗讀、感情、想像、理解“我”對國旗的尊重與熱愛。

　　情感態度與價值觀

　　激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學重點

　　通過朗讀、感悟、想像、理解“我”對國旗的尊重與熱愛。

　　教學難點

　　了解作者用外在的動作、神情表達內心情感的寫法。

　　教具

　　小黑板、錄音機

　　教法

　　以讀代講，讀悟結合

　　學法

　　品詞析句、讀中感悟

　　教學流程

　　一、自主回憶：

　　1、今天我們繼續深入學習和聆聽一位中國留學生和五星紅旗的故事（板題）。

　　2、在學習新課之前，請大家回想一下，文中的哪部分內容讓你特別感動。

　　二、合作探究：

　　1、在我們深受感動的同時，還是讓我們先了解一下“我”漂流失事之后的處境吧！文中的哪個自然段描寫了當時的情景？（3段）自由讀這一段，體會“我”當時的處境，試著用一個詞語來形容一下。

　　2、文中有一些詞語和句子更能突出“我”處境的危險，默讀這段，畫出相關的詞、句。

　　3、反饋交流，相機引導：

　　（1）閉眼感受“漆黑”。語言描述情境理解“無影無蹤”，想象理解“荒無人煙”。

　　（2）指導有感情地朗讀。

　　4、就這樣，“我拖著受傷的、疲憊不堪的，甚至還在流血的身體，在大山里轉來轉去。三天了，“我”沒有吃一點東西，也沒遇到一個人，此時，我最需要的是什么？幸運的是，我走出了大山，來到了小鎮上，碰到了面包站的老板，這回面包就擺在“我”的面前，但老板要求用五星紅旗來交換，我是怎么做的呢？讀文的7~10自然段，用浪線畫出描寫“我”動作與表情的.句子。

　　5、反饋交流

　　（1)指讀句子

　　（2）說說哪些詞語吸引了你？

　　（3）談談你的感受

　　（4）指導朗讀

　　6、雖然“我”沒有說一句話，但我們卻感受到了一種振憾人心的力量；這力量是通過什么方式流露出來的？（動作）與神情）。此時無聲勝有聲！作者這種通過外在的動作與神情表達人物內心情感的寫作手法，值得我們學習！

　　7、我們被留學生感動的同時，面包店的老板也被“我”的行為徹底征服了。仔細讀4~12自然段，找出描寫老板前后變化的句子，反復讀幾遍。討論：老板的態度為什么會有這么大的變化？

　　三、總結深化：

　　1、是啊，中國留學生對五星紅旗的真摯情感，實際上是他愛國的滿腔情懷。這正是“我”寧可餓死，悖逆用五星紅旗來換面包的原因，也是老板的態度發生變化的真正原因！

　　2、其實，文中處處都有感人肺腑的愛國足跡，讓我們共同到文去尋找我們的愛國之情吧！（師生互讀詩歌：配樂《紅旗飄飄》

　　四、實踐創新：

　　讓我說一說：（二選一）

　　（1）面對躺在病床上的中國留學生，老板會滿懷敬意的說：“（）。

　　（2）面對躺在病床上的中國留學生，我會滿懷敬意的說：“ （）。

　　五星紅旗美術教案 9

　　學習目標

　　1、認識“攤、奈、凝、豎、拇”。會寫“窄、脖”等13個字。能正確讀寫“假日、背包”等18個詞語。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，

　　3、默讀課文，讀懂本課內容，了解面包店老板態度變化的原因。

　　4、感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。

　　教學重點

　　1、識字寫字，正確讀寫詞語。

　　2、讀懂課文，了解面包店老板態度變化的原因，感受中外人民之間的友好情誼。

　　教學難點

　　讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。

　　課前準備：

　　搜集有關國旗的資料。（師生）

　　了解世界各國的國旗以及相關規定。（師生）

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引入新課

　　1、出示五星紅旗。這是什么？板書課題：一面五星紅旗

　　2、提問：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？

　　閱讀課后“資料袋”

　　過渡：課文里的這面五星紅旗出現在什么地方呢？我們一起來閱讀。

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、自讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？

　　2、檢查：課文主要寫了什么？

　　3、出示生字卡片，認讀。

　　4、出示詞語，認讀。根據學生質疑情況理解部分詞語。

　　5、與身邊的學習伙伴分段讀課文，進一步熟悉，在不懂的地方做上記號。

　　三、朗讀感悟，理解課文

　　1、“在國外讀書的第一個假日，我決定做一次漂流旅行”。旅途中發生了什么事？回答后朗讀二、三自然段。理解“處境”

　　2、來到小鎮的面包店里，“我”希望得到老板的幫助，他是什么態度呢？默讀4—12自然段，用～～～勾畫出描寫面包店老板態度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。

　　交流：指名讀句子，相機指導。

　　3、討論：老板的態度為什么會有這樣的變化？

　　提示：從“一臉的無奈”到“眼里閃出亮光”，最后“豎起大拇指”，老板前后態度來了個180度大轉彎，這變化僅僅是因為這面五星紅旗嗎？他為什么會“豎起大拇指”？

　　朗讀11、12自然段。

　　4、引導小結：你想對那個老板說點什么？

　　四、積累優美詞句

　　課文中有不少感人的'句子，找出來，讀一讀。

　　摘抄句子。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、出示生詞，認讀。

　　2、回憶：課文主要講了一件什么事？

　　3、小聲讀課文，說說面包店老板前后態度的變化以及變化的原因。

　　過渡：老板前后態度有這樣大的轉變，與“一面五星紅旗”有直接關系，所以以此為題。

　　二、指導朗讀，深化認識

　　1、默讀課文，用（）把有“五星紅旗”或“國旗”的句子勾畫出來。

　　2、交流（注意按一定的順序），相機指導朗讀。

　　“收拾好背包……出發了。”

　　“為了防止丟失……系在脖子上。”

　　“突然……閃出亮光……‘那是什么？’”

　　“我猶豫了一下……展開。”“我”為什么猶豫？

　　“這面做工精致……鮮艷。”

　　“老板……面包。”

　　“我愣了一下……凝視……五星紅旗。”這時“我”可能會想什么？

　　“我搖搖頭……趔趔趄趄向外走去。”

　　“這時……五星紅旗。”

　　3、交流讀后的感受。

　　4、引導小結：從這些語句中，你讀懂了什么？

　　五星紅旗，讓“我”贏得了別人的尊敬、信任，更贏得了友誼。

　　三、拓展知識

　　1、你還認識哪些國家的國旗？

　　2、展示圖片，拓展認識。

　　四、指導生字書寫

　　1、出示要求寫的生字，確定音序，組詞。

　　2、指導書寫。重點提醒“漆、鼻、換、摔”的筆畫。

　　3、抄寫生詞。

　　五星紅旗美術教案 10

　　設計意圖：

　　又是一個秋高氣爽的季節,一年一度的中秋、國慶佳節的來臨，使得國人各個喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當這個時候，到處都張燈結彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報紙、廣播等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育的實施帶來很多的便利條件，因此，這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。

　　通過主題知識的積累，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如很多孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么會有五顆星？”“五顆星星代表什么意思？”于是，在這個節日來臨之即，我們建議家長與幼兒一起收集關于國慶節的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長的資源，我認為，幼兒在七天長假后肯定能經歷很多，積累很多有關的知識、經驗。這樣，就能通過幼兒間的生生互動來讓他們一起分享、一起整理、表達和表現自己的情感，進一步增強幼兒情感的體驗，使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛我們的祖國。

　　內容與要求：

　　1、了解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，了解升旗儀式。

　　2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關的經歷與認識，萌發愛祖國的`情感。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　國慶節前，徐老師給了你們一個任務，是什么任務？

　　（尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”）

　　二、翻蓋樂：

　　1、師出示“翻蓋樂”：

　　(1）師：我想翻紅色的第四個，怎么說？（第一排，第四個）

　　翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚？

　　(2）師請幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張？（第二排，第五個）