【精品】小班美術教案模板匯總7篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案 篇1
活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積作畫的樂趣。
3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備
1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2.每組1張大繪畫紙。
3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示范畫1幅。
活動過程
1.欣賞汽車輪子滾畫。
(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”
(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。
2.嘗試用汽車輪子滾畫。
(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫。
將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術教案 篇2
活動名稱：
有趣的影子(噴畫)
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢?
b) 學習噴畫的方法。
i. 先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
小班美術教案 篇3
游戲目標：
1、學習用撕貼的方法制作彩色面條，發展幼兒手指的靈活性。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
活動過程：
一、引起興趣
今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！
誰愿意給它做一碗面條？
二、觀察面條的形狀
你吃過的面條是什么樣子的？
長長的、細細的、白白的。
那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！
長長的、細細的、五顏六色的。
三、撕面條
老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細細的！撕下來的面條貼在大碗里！
幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）
把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。
教師巡回指導。
好了，現在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！
小班美術教案 篇4
小班美術：小熊的禮物
活動目標：嘗試用一種顏色來涂色，感受和他人分享的樂趣
活動準備：禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片
活動過程：
一、 興趣導入
（價值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動的興趣）
T：寶寶看，這是誰呀？今天小熊寶寶可高興啦，因為它要過生日啦。過生日會怎么樣呀？（幼兒自由交流）
師小結：對呀，過生日的時候會收到很多的禮物，真開心。
二、幼兒操作
（價值取向：幼兒嘗試用一種顏色來涂色）
T：今天小熊寶寶邀請我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。去做客要帶什么呀？（禮物）看，老師已經為小熊寶寶準備好禮物啦。
T：（出示禮物圖片）你們覺得這些禮物怎么樣呀？（不漂亮）為什么？（幼兒自由交流）
師小結：這些禮物都是黑白的，一點都不漂亮。
T：那我們怎么樣才能把它變得漂亮一點呢？（涂上顏色）那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。（教師示范）我們選一個你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來個我們的禮物涂上顏色。看，這下禮物就很漂亮了。
T：這里還有很多的禮物，就請你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。（幼兒操作，教師指導）
三、拓展延伸
（價值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗幫助他人的樂趣）
T：禮物都準備好了，那現在就請大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時候要對小熊說：“小熊，祝你生日快樂。”
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨畫的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2、 培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認識。
活動準備：
1、 教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程：
一、 開始部分
教師啟發性談話，引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“多彩的夏天”主題畫的創作愿望。
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2、 幼兒作畫，老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
3、 啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講評。
4、 幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、培養幼兒良好的.操作習慣，保持桌面干凈。
活動準備：
一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾
重難點：
能認識紫色，并在活動中養成良好的行為習慣。
能大膽地使用顏料進行手指點畫。
活動過程：
一、觀察一幅圖，引起興趣。
老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？
老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".
老師：老師照這它也畫一張好不好？
二、示范作畫過程
1、老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄
2、指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。
三、交待作畫要求，幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論
教學反思
通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
小班美術教案 篇7
活動前言：
小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！通過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術修養！
活動目標：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
活動過程：
一、預熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
三、想象創造
1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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