美術教案精華（7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
教學用具： 彩色筆、圖畫紙。
教學過程：
一 圖片導入。
師：小朋友，你喜歡鳥嗎？你認識這些鳥嗎？
二、討論鳥的美（有選擇的分析鳥的特點。）
1、師：它們美嗎？
2、師：誰來說說它們美在哪里？
3、師：你覺得孔雀最明顯的特點是什么呢？美在哪里？（開屏，羽毛顏色，形態）
4、師：那鸚鵡美在哪里？（五彩的羽毛）
5、師：其他小朋友還看到什么鳥兒呢？你也說說它們的特點吧。 （天鵝：外形優美。白鷺：動作優美。仙鶴：腿部細長，輕盈。）
6、師：剛才我們說了這么多種鳥的特點，你認為鳥兒的身體都有幾大部分組成呢？ （頭、頸、身體、翅膀、腿、尾……）
7、師：你們的知識真豐富。
三、分析鳥的美
1、師：誰來說說這兩種鳥的外形有哪些不同？ （嘴、頸、身體、翅膀）
2、師：不同種類的鳥的外形也不相同，鳥的嘴形有的寬大、有的細長、
2 有的帶彎鉤；有的鳥兒的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮；有的鳥兒頭頂還有美麗的羽冠，看上去特別神奇。 師：它們的外形都有自己的特點，都很美。（——外形美）
3、師：鳥兒的身體接近什么形狀？（橢圓形）
4、師：這兩只鳥正在展翅飛翔，它們給你什么感覺？（雄壯、安詳）
5、師：仔細觀察，翅膀外側的羽毛和靠近頭部的羽毛一樣嗎？有什么 不同？ （翅膀外側的羽毛很硬、較長，排列清楚，一根一根的，在繪畫時 可以用長線條來畫。靠近頭部的羽毛短一些，較柔軟，可以用短曲線來畫。）
6、師：鳥兒飛翔時，有的翅膀平展、有的向上、向下扇動，產生不同 的美感。
7、師：鳥兒們有的在水里嬉戲，有的翩翩起舞，有時候又在枝頭休息、 或者和小鳥寶寶在一起，它們的'動作可真美！原來鳥兒有這么多的姿態呢！（——姿態美）
8、師：鳥兒不僅外形漂亮、姿態優美，它們身上的顏色也美極了！有 紅的、藍的、黃的、白色的、五顏六色。（——色彩美）
四、欣賞大師的畫 （圖片出示齊白石、作品《和平鴿》）
師：這幅是我國的國畫大師齊白石老人畫的《和平鴿》，在畫面中你看 到了什么？荷花、花瓶、和平鴿它們有什么關系？你覺得畫家畫這幅畫想告訴我們什么？ （這幅畫表達了畫家熱愛和平的美好情感，我們在畫畫時也可以把自己 的快樂、傷心畫到畫中去。）
五、欣賞小朋友的畫 師：來看看其他小朋友的畫。你覺得她畫的什么地方最漂亮？用什么 方法打扮漂亮的？
1、用了一些彩色的線條裝飾鳥兒的身體，很漂亮。
2、小鳥用嘴銜著秋千，和小朋友一起玩。告訴了我們鳥兒是人類的好 朋友。
3、和媽媽在一起，非常親密、溫馨。
4、和小朋友一起合影留念。
六、作業要求
1、在圖畫紙上畫一只有特點的鳥。
2、在旁邊寫上你這樣畫的原因。
七、展示學生作品
美術教案 篇2
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
中班美工 夏天的風景
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的'樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
美術教案 篇3
活動目標：
1．在觀察小毛驢的基礎上，學習用肢體動作的方式來表現小毛驢的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。
2．能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現小毛驢的簡單動態。
3．培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準備：
小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動過程：
一、出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么？
二、播放PPT引導幼兒觀察小毛驢的各種動態和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么？
小結：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
三、游戲活動“造型變變變”：
師：“我們把小毛驢的頭套在我們的`手掌上，用手臂當脖子來變小毛驢，當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么？”
四、欣賞優秀的水墨畫作品。
請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫？
五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態。
1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發生什么有趣的事呢？用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發生的故事最有趣。
2. 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
六、 幼兒作畫，教師巡回指導。
重點指導幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
活動延伸：
請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么？
美術教案 篇4
活動目標：
1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術活動的興趣，初步感知對稱圖案。
2、培養幼兒的動手操作能力。
活動準備：
線繩（每人一條）、調色盤、顏料（三原色）、紙張
活動過程：
1、教師出示范畫
“小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的.嗎？
2、教師做示范
“現在，請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的。”先把紙對折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。
3、幼兒動手操作
“小朋友你們現在明白了吧！待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前，我還有幾點兒要求（注意衛生！）在幼兒操作中，教師要隨時指導。
延伸活動：
請幼兒講述自己畫的內容。
美術教案 篇5
活動目標：
1. 學習使用毛毛球進行敲印畫煙花。
2. 體驗敲印畫的玩色樂趣。
活動準備：
毛毛球幼兒人手一個、視屏“放煙花”、紅、黃、藍、綠等顏料、抹布、黑色畫有房子的底圖等。
活動過程：
1．以“好玩的毛毛球”引入，讓幼兒感受玩毛毛球的樂趣。
（1）老師今天給你們請來了一個有趣的朋友，你們一起來找找朋友藏在哪里。（幼兒集體尋找毛毛球）
（2）引導幼兒用手指和手腕一上一下帶動毛毛球跳動的感受。
2．觀看視屏“放煙花”。
（1）師以毛毛球的口吻帶幼兒觀看視頻“放煙花”，討論煙花放出來的`樣子？像什么一樣？
（2）請幼兒描述自己見到的煙花，師進行小結：煙花放出來是一根一根向外展開的。
3.教師示范毛毛球敲印畫“放煙花”。
（1）引導幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣，也是一根根向外展開的。
（2）介紹敲印畫的材料，示范用毛毛球敲印的基本步驟。
（3）請幼兒起來嘗試敲印煙花。
4.幼兒敲印作畫，師提出要求并進行巡回指導。
（1）用手指勾好毛毛球，球身沾滿顏料，注意沾顏料時不要太用力的拉。
（2）要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。
（3）敲印完的毛球放籃子中，然后用麻布擦干手。
（4）幼兒開始作畫，師參與指導幼兒完成。
5.看煙花——評價作品。
（1）組織幼兒排好隊，一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。
（2）活動自然結束。
美術教案 篇6
活動目標：
1.在交流中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的有趣與快樂。
2.熟練使用剪刀，學會顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗到創造美的樂趣。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經歷。
活動過程：
1.談話導入
小朋友，你還記得我們上一次去小區公園里尋找春天嗎？現在，老師想請你們與旁邊的小伙伴講一講，你在哪里找到春天了呢？
2.師幼互動
（1）剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天？
（2）你能與大家詳細介紹嗎？（重點引導孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色）
（3）（播放美麗春景圖）與孩子們一起欣賞春天的景色。
（4）在這么美的日子里，想不想春游呀？那你們會坐什么交通工具出發？它會是什么顏色呢？
（5）重點介紹繪畫的要求，強調使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫，教師觀察支持
在幼兒繪畫過程中，教師觀察孩子的能力提升與情感發展，鼓勵孩子們大膽配色。
4.展示作品
（1）將幼兒作品展示在展板上，請幼兒介紹自己的作品。
（2）鼓勵幼兒評價小伙伴們的作品。
5.活動延伸
通過此活動，調動孩子春游的興趣，可在區角游戲中，與孩子們一起準備春游的'地圖、物品等，進一步認識海門。
活動反思：
對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
美術教案 篇7
一、教學目標：
1、 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學生了解各種魚。
2、 能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現快樂的小魚。
3、 培養學生觀察能力和動手動腦能力。
4、 在學生創作過程中，培養學生合作學習，發揚團結協作精神。
二、教學重難點：
1、 重點：引導學生仔細觀察魚的形狀和顏色。
2、 難點：能讓學生用自己喜歡的方式來表現快樂的小魚。
三、教學準備：
課件、實物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學過程：
（一）創設情景 導入新課
1、談話：同學們，老師知道你們都很喜歡小動物，前幾節課，我們表演過小動物，也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學們猜一個謎語。
2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。
3、展示實物金魚。
4、學小魚律動。
（二）引導學生觀察魚的形狀和顏色。
1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的魚的`圖片。
4、提問：你們剛才看到的魚是什么形狀的？有什么顏色的？
5、請同學們說說你喜歡哪條魚。（上來點）
6、老師示范畫。
（三）組織學生小組討論采用什么方式方法來表現，教師引導。
1、創設問題情景。
出示實物小魚問學生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。
2、學生分組討論。
3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）
（四）學生分組制作，老師引導、表揚、鼓勵。
（五）展示作品，進行評議。
（六）課后拓展。
（七）收拾和整理。
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