美術教案

美術教案匯編[6篇]

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術教案6篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　教學目標

　　1、了解對印原理和制作的方法。

　　2、通過討論、探究、小組合作,學生能大膽嘗試多種對印方法,主動探究用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。

　　3、通過探究學習,體驗集體制作的樂趣,學會交流,分享成功的快樂。

　　重點

　　掌握涂色方法和壓印的方法。

　　難點

　　如何發揮學生的想象力和創造力,利用不同媒材和方法制作有個性特色的作品。

　　教學準備

　　底版、水粉用具等

　　教學方法

　　演示等

　　板書設計

　　對印的樂趣

　　1、折紙對印法

　　2、單紙對印法

　　教學過程

　　一、導入新課

　　大自然中,經常會有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想,你知道這是什么的紋理嗎?

　　那這些實物上的紋理是怎么復制到紙的上呢?

　　板書:對印的樂趣

　　二、講授新課

　　1、介紹對印

　　對印是獨幅版畫的一種制作方法。通過在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。

　　2、折紙對印:

　　(1)欣賞書中的《瓶花》、《蝴蝶》這兩件作品是怎樣對印出來的?

　　(2)學生講解制作要點

　　3、單紙對印:

　　(1)欣賞書中的《熊》等作品。

　　(2)介紹單紙對印的方法

　　(3)出示所形成的圖形:像什么?變轉角度像什么?

　　(4)展示有新意的作品,請同學介紹自己的制作方法和獨特之處,以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。

　　三、課堂練習

　　分析畫面構圖方法

　　四、展示、小結

　　1、展示自己的作品。

　　2、沒有形成具體形的同學,看看你的畫面有沒有可取的部分?能不能和小組同學組合出一件對印作品?

　　看演示,猜想。

　　思考,討論。

　　小組研究后回答。

　　欣賞后研究對印方法。大膽嘗試。

　　談一談成功或失敗的原因。

　　比較單紙對印與折紙對印的異同。

　　觀察。

　　看教師完成的圖形展開聯想。到前面添加使之成為一個具體的事物。

　　展示自己的作品,介紹制作過程。

　　結合想象出的內容適當添加。

　　展示,評價。

　　小組合作完成一件新作品。

　　課件出示各種紋理。

　　板書。

　　提問:什么是對印?

　　小結。

　　提問,引導學生制作。

　　小結對印要點:

　　1、顏色飽滿

　　2、水分適中

　　介紹單紙對印

　　演示。

　　引導學生展開想象。

　　提問:印完后可以如何布置畫面才能使畫面更有情趣?

　　引導。

　　利用各種紋理導入新課,引導學生大膽聯想,激發學生的學習興趣。

　　通過提問引導學生積極思考,把以前了解到的版畫與本課的對印知識相聯系起來,并為以后的版畫學習打下基礎。

　　通過實際操作練習,讓學生自己探索出對印時要注意色彩及水分的控制。

　　通過教師的演示,解決本課的'重點。

　　以教師完成的作品引導學生聯想,并鼓勵學生到前面自己動手添加,解決本課難點。

　　指導學生注意畫面的構圖。

　　激發學生的學習興趣,培養學生與別人合作的能力以及創新精神。

　　五、教學修改、反思

　　本課面對的是初中一年級的學生,對印在小學的美術課中便已嘗試過,既熟悉又充滿誘惑力,而且對印的方法易于理解、接受和操作,容易激發學生的制作欲望和興趣。但由于過多的接觸了一些具象知識,學生的想象力受到一定的限制。所以本課教師應鼓勵學生大膽想象,大膽進行創造活動。

美術教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

　　2、樂意參與繪畫活動。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【活動重點】

　　畫出汽車的輪廓。

　　【活動難點】

　　能設計出不同的小汽車。

　　【活動準備】

　　1、汽車喇叭聲音;

　　2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

　　3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

　　4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;

　　5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

　　【活動過程】

　　一、引出課題，激發幼兒興趣。

　　播放汽車喇叭聲。

　　提問：這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?

　　二、觀察汽車的外形特征。

　　1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

　　師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?

　　2、與幼兒交流汽車的外形特征。

　　師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么?

　　三、教師示范講解汽車的畫法。

　　1、教師出示汽車。

　　師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。

　　2、教師根據幼兒的回答現場繪畫。

　　師：現在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的`人越多汽車就要畫得越大。

　　提問：小汽車要開起來需要什么呢?(車輪)，車輪是什么形狀的?(圓形)

　　師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

　　提問：我的汽車上還有什么呢?(車燈)

　　師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

　　提問：車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

　　師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個小小的長方形。

　　師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?

　　師：(出示范畫)看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢!

　　四、幼兒操作繪畫，教師指導。

　　1、教師布置繪畫要求。

　　師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子，轉一圈)我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。

　　2、幼兒繪畫，教師指導。

　　五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。

　　師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!

　　教學反思：

　　本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行�；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

美術教案 篇3

　　各位評委老師：

　　下午好！今天我試講的內容是人教版中學美術第 冊第 課《 》（板書課題），課型是。這一課我設計的教學理念是采用 、 教學法（板書出來）在教學中，創設問題情境，為學生的思維活動提供更多的機會、更廣闊的思維空間，使學生在解決問題的過程中，提高探究能力。

　　一、創設情境，新課導入：

　　同學們好，首先請大家看幻燈片，欣賞 作品。同時要求學生帶著老師的兩個問題去欣賞：這些是 、 ？

　　(導入部分根據教學目標，我將采用 導入法，讓學生直觀的感受作品，吸引學生興趣，引導學生進入學習狀態。)

　　通過欣賞提出相應問題，導入今天的課題：《》

　　二、欣賞經典作品，品味藝術魅力

　　老師：請大家打開本課教材，找出教材中你最喜歡的一幅作品，并說說它最吸引你的地方是哪里？

　　學生回答，教師作簡單的評價

　　老師：這位同學說的很有道理，這個作品 。像這樣的優秀作品還有很多，我們一起來看看吧。

　　同學們在欣賞這些作品的時候，要帶著問題，咱們分小組進行分析和討論。

　�。ㄌ岢鰡栴}）1、 2、

　　播放幻燈片，欣賞教材中的代表性作品，感受藝術作品的美感。教師引導學生觀察作品中所蘊含的技法特色。

　　老師：下面請每組推選一位同學起來回答。

　　學生：??老師：這位同學觀察的比較認真，但是還有不全面的地方。在這幅作品中運用了哪些方法來表現的呢？我再找一位同學來回答

　　學生：??老師：同學們回答得很好，在這些優秀的作品中，我們感受到了發現了這就是我們這一節課要講的知識點。（板書知識點）

　　三、教師示范，講解要點

　　欣賞了這么美的作品，同學們是不是也想自己動手來畫一畫呢。不要著急，下面老師就來給大家示范一下。我們要用的工具有，在示范過程中同學們要注意，請同學們在繪畫時一定要注意。

　　這一部分是本課的重點，應該重點講解，注意講清要點，示范清晰，讓學生明確工具的使用技巧及注意事項。所以我又安排了一個提問環節，讓學生進一步明確繪畫技法。

　　在老師示范的過程中，同學們發現了哪些規律？有哪些需要注意的事項？找同學起來回答??”，同學們觀察的非常認真，也相當細心。那下面大家就一起動手試一試吧。

　　四、課堂練習，巡回指導

　　給出相應的'課堂練習題目，并提出要求，說明注意事項。

　　學生可以單獨練習，也可以在小組內討論合作完成教師巡回輔導，給學生相應的引導和幫助。

　　這一部分是本課的難點。在這個環節中引導學生細心觀察，大膽表現。注重了學法的指導，讓學生以合作、自主、探究的學習形式，逐步形成美術素養的方法，教學生授之以魚，不如授之以漁。

　　五、教師組織同學展示作品及評價作品。

　　每組同學推選出一到兩幅最優秀的作業進行展示，讓這兩位同學自己敘述一下繪畫的思路，說一下你運用的表現方法，然后老師再來評價。

　　在評價環節采用多種評價途徑，讓學生表達自己的想法，學會評價自己評價同學，感受自我實踐帶來的成就感和愉悅感。

　　六、課堂總結：同學們，通過今天的學習和實踐，大家欣賞了 感受到了 了解了，掌握了 。在課堂上同學們能夠積極思考，積極創新，大膽的表達，讓老師看到你們都有了新的收獲。由于時間的關系我們今天的課就到這里我們下節課再見。

　　我的試講結束，謝謝評委老師！

　　七、板書設計

　　我的板書是的形式，比較醒目、概括。板書也是課堂教學不可缺少的環節之一，它既可以幫助學生梳理本課的知識點，也可以清晰的了解老師的教學思路，把握重難點。

美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、愿意設計制作簡易風箏，感受創作活動的快樂。

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　教學準備：

　　1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。

　　2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

　　教學過程：

　　一、參觀"風箏王國"了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。

　�、龠@些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？

　�、谀憧吹接惺裁达L箏？

　　③在其他地方還見過、放過什么風箏？

　　④你最喜歡哪一個？為什么？

　　2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

　�、儆懻擄L箏是有哪些部分組成的。

　�、谡J識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）

　�、芤龑в變喊l現風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　　⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。

　　①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　　②了解風箏的種類：平面、立體、串式。

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　　二、設計制作簡易風箏，感受藝術創作的`樂趣。

　　1、教師示范制作簡易風箏，提醒創作要注意的地方。

　　2、幼兒自己創作，教師巡回指導。

　　3、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　三、組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。

　　四、活動總結

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

　　小百科：風箏是由古代勞動人民發明于中國東周春秋時期的產物，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，直至東漢期間，蔡倫改進造紙術后，坊間才開始以紙做風箏，稱為"紙鳶"。

美術教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

　　二、活動重點：

　　激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　活動難點：會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　三、活動準備：

　　1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

　　3，教師范畫《我的家》一幅。

　　四、活動過程：

　　1、談話激趣。

　　師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過，災區的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）

　　2、引導幼兒討論：《我夢中的家》。

　�。�1）師：那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的？

　�。� 夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染； 夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。）

　�。�2）激發幼兒說出自己想象中的家的樣子。

　�。ㄍㄟ^討論《我夢中的家》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　3、自主性繪畫活動--＂我的家＂，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　（1）教師出示范畫，引導幼兒觀察.

　　師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的`？（引導幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎的思維開拓）

　　（2）引導幼兒大膽想象并作畫。

　　師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？

　�。� 教師引導幼兒利用繪畫表現出自己心中理想的生活環境，教師適時指導，使幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）

　�。�3）邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。

　　4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。

　　（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。

　�。�2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。

　�。�3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。

　　5、活動延伸。

　　與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。

美術教案 篇6

　　教學目標

　　1、知道圣誕樹由來的故事。

　　2、發揮想象畫出理想中的圣誕樹。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　教學準備

　　畫紙、鉛筆、彩筆。

　　圣誕樹故事的視頻。

　　各種各樣的圣誕樹圖。

　　教學過程

　　1、小朋友們知道黑板上的'圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節才有圣誕樹的出現啊?請自由說一說。

　　2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊?誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西?請自由說一說。

　　3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹么?那我們來看一個故事，了解一下圣誕樹的由來。

　　4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹么?

　　5、明天就要到圣誕節了，那你們家里都有圣誕樹么?那我們來畫棵圣誕樹，放學后回家放在家里，這樣過圣誕節家里家就有圣誕樹了好不好?

　　6、老師先來教你們基本樹的畫法，等你們學會了，就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

　　7、小朋友們老師剛才教你們的，你們學會了沒有啊?那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的，畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好?

　　8、那現在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧!教師巡回察看，發現畫法有不對的地方，要及時給糾正過來。

　　9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”。

　　教學反思

　　結合圣誕的氣氛，我準備了這個活動，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹，用這個學期學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下，具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣，但是圣誕樹頁數太多，裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動，我覺得我會選擇水粉，點畫后壓印，符合這個樹的翻頁，也比較容易出效果。

　　小百科：圣誕節又稱耶誕節，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農神節，與基督教本無關系。

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