以夢(mèng)為馬,我們不孤單雜文隨筆
你的夢(mèng)，深深傷害了我
九月，把“淡定”弄丟了。半個(gè)月，處在高度緊張、忙碌和壓力中。一方面，開學(xué)報(bào)班高峰期。家長們出于對(duì)我的高度信任，不斷給我推薦學(xué)生。盡管各班名額早已占滿，依然有源源不斷的咨詢者。回復(fù)咨詢，分散諸多精力。另一方面，本學(xué)期8個(gè)班，都是低年級(jí)。二年級(jí)，孩子們處在寫作的啟蒙階段，許多孩子初次進(jìn)行長篇習(xí)作，有太多無所適從。面對(duì)這種未知和挑戰(zhàn)，家長充滿了擔(dān)憂。轉(zhuǎn)而向我尋求安慰。
此外，大批學(xué)生升入三年級(jí)，步入小學(xué)寫作最困難的過渡期。家長和孩子面臨突然間高難度的寫人作文，陷入集體的焦慮和恐慌中。而我，作為他們的作文老師，自然要承擔(dān)起這份責(zé)任，撫慰家長的焦慮、幫助孩子順利過渡。除了高強(qiáng)度上課，還得給各種焦慮的家長送去慰藉，分析孩子的寫作問題，再送去一份心靈雞湯。
于是乎，在第二周緊鑼密鼓的工作結(jié)束后，我這個(gè)“超級(jí)女戰(zhàn)士”終于瞬間坍塌，感覺整個(gè)人被掏空，躺在沙發(fā)上，一句話都不想說，呆呆地望著天花板，思考著人生。大睡一覺，次日醒來，依然無精打采，生無可戀，一切的激情隨風(fēng)而散。恰巧，鄒先生因工作的臨時(shí)調(diào)整，不得不趕上午的高鐵外出。目送他遠(yuǎn)去，轉(zhuǎn)身紅了眼眶。空蕩的房子里，只剩我一個(gè)，一頭埋進(jìn)被子，嗚嗚地哭起來。巨大的空洞在心底蔓延。
忍不住給鄒先生發(fā)去信息：“為什么，為什么你不能在我身邊，我真的好無奈好無奈，不想看到你像個(gè)客人一樣，在家呆幾天又出去。我真的恨死了恨死了你的工作。“
又是同樣的橋段，鄒先生無奈的發(fā)來信息解釋:“我知道你難過，但是我必須得出去呀，我的工作性質(zhì)就是這樣，經(jīng)常要出差，要奔波。”
“那你不能換一份工作啊！我是真的，受夠了這種三天兩頭分別的日子，剛剛溫存了幾天，一個(gè)電話，你就不見了。“大聲哭，仿佛能哭掉所有壓力和無奈。“你知道我的夢(mèng)想的，你知道我這輩子最大的`夢(mèng)想就是能有自己導(dǎo)演的幾部作品。我必須朝夢(mèng)想出發(fā)，盡管我也舍不得把你一個(gè)人留在長沙。”
“夢(mèng)想，夢(mèng)想，能不能不要再提你的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想深深傷害了我！你的夢(mèng)想讓我總是孤單一人。你的夢(mèng)想讓我什么都要一個(gè)人承擔(dān)。“
“要不，你把長沙的事業(yè)放下，來上海，反正姐他們都在上海呢。“
“不，我不會(huì)去。長沙，也有我的夢(mèng)想。“我不再無謂掙扎，舉目無親，躺在床上，任憑無力感一點(diǎn)點(diǎn)吞噬自己。
是啊，我們都有自己的堅(jiān)持，為著那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，不肯妥協(xié)。
鄒先生的電影夢(mèng)
與鄒先生結(jié)婚兩年，一路見證他為夢(mèng)想，排除萬難，砥礪前行。工作原因，這兩年，我們聚少離多。他們的工作，要隨時(shí)聽候調(diào)遣，天南海北，到處飛。無論身在何處，只要節(jié)目組一聲令下，得立馬飛身前往，外出工作，有時(shí)幾天，有時(shí)十幾二十天。因此，這兩年，長沙南、黃花機(jī)場(chǎng)成了我的常去地，多少次，含著笑，接他回來，多少次，流著淚，送他歸去。
還記得有次，傍晚送他。開著車，驅(qū)馳在機(jī)場(chǎng)高速上，我坐副駕駛，良久，車內(nèi)一片沉默，誰也不做聲，只有音樂聲淡淡流淌。天漸漸暗下來，夕陽隱去最后一絲余暉，只留一抹淡褐色在天邊。路邊的燈光已經(jīng)亮起，昏黃的，氤氳著淡淡愁霧。高樓上的白熾燈，稀稀疏疏，在黑暗中格外明亮。一盞盞明燈從我眼前晃過，再也壓制不住離別的悲傷，淚水無聲低落：“傍晚百鳥歸巢，人們都匆匆往家趕，而你，卻要去遠(yuǎn)方。”鄒先生緊緊握住我的手：“沒事，很快就回來了哈！”那晚，一個(gè)人在機(jī)場(chǎng)，坐了很久很久。這樣的離別，已經(jīng)記不清多少次了，只是，這次之后，鄒先生再也不讓我送他，獨(dú)自打車去機(jī)場(chǎng)，獨(dú)自奔赴他心之所系的夢(mèng)想。
去年八月，鄒先生痛下決心，暫停工作，去上海戲劇學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)一年。做這個(gè)決定，一家人極力反對(duì)，婆婆和公公不解，嚴(yán)厲呵斥：“你不能去啊，把她一個(gè)人丟在家里。她每天工作那么忙，在身邊好歹也能幫點(diǎn)幫忙。再說，你們十月份就要舉辦婚禮，到處都是要花錢的時(shí)候，你不工作，哪來的錢？”我雖能理解他的對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，也支持他的行動(dòng)，可一開始，還是有諸多抗拒的：“我不是不支持你去進(jìn)修學(xué)習(xí)，我也覺得學(xué)習(xí)是好事，但是，你能不能不要在這個(gè)節(jié)骨眼上，丟下工作去學(xué)習(xí)？今年，我們買房、結(jié)婚，積蓄都已經(jīng)花光了，還面臨房貸、車位貸……你可以把學(xué)習(xí)這件事暫緩兩年，等我們都穩(wěn)定了，輕松了再去，我一定舉雙手贊同。”他的朋友勸說加壓迫：“我們的項(xiàng)目才起步，正需要你的時(shí)候，你去學(xué)習(xí)，我們?cè)趺窗l(fā)展？你要么全心全意投入一起創(chuàng)業(yè)，要么完全退出吧。“多重壓力下，鄒先生毫無妥協(xié)，堅(jiān)定地執(zhí)行了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
他的決心打動(dòng)了公司，公司決定繼續(xù)保留職位，并每月給他發(fā)放基本工資。就這樣，他靠著公司發(fā)放的基本工資，每月按時(shí)還房貸，房租，維持自己的基本生活。刻苦學(xué)習(xí)，每日泡在圖書館，蹭各種大咖的專業(yè)課程，參加學(xué)校話劇演出，偶爾還要接受工作的調(diào)遣，通宵達(dá)旦拍攝。期間，經(jīng)常充滿欣喜地跟我分享他學(xué)習(xí)的收獲，以及他在專業(yè)領(lǐng)域的新知。我，從一開始的抗拒，到后來，滿心羨慕。羨慕他有那樣的勇氣和魄力，放下一切，沉下心學(xué)習(xí)提升。
今年七月，學(xué)成歸來的鄒先生，有了許多新的想法。他的導(dǎo)演夢(mèng)更加清晰可觸 ‘并為此付出更多實(shí)際行動(dòng)，每天至少看兩部電影，邊看邊研究每部電影的結(jié)構(gòu)；電影專業(yè)的書籍，看了一本又一本；自己動(dòng)手寫起了劇本，故事情節(jié)講給我聽時(shí)，我竟誤以為是某本小說，興奮地讓他推薦給我看。前幾日，只身赴上海，參加一個(gè)全球的電影交流會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)的國際友人被他的堅(jiān)定的夢(mèng)想震撼，愿在他尋夢(mèng)的路上給與無條件的支持。雖然，夢(mèng)，還遙遙無期，但我堅(jiān)信，鄒先生定會(huì)憑借毅力和學(xué)習(xí)的精神，一步一步，邁向心之所屬的那片天地。
因?yàn)樾闹械哪欠轃霟幔瑹o論嚴(yán)寒酷暑，無論離別多苦，鄒先生始終堅(jiān)守在上海，等候時(shí)機(jī)。
我的教育夢(mèng)
上學(xué)時(shí)，最怕歷史，每到歷史課，便感覺唐僧在耳邊念經(jīng)，嘛哩嘛哩哄，催人睡。膽小的我，不敢越雷池，只能強(qiáng)忍著無聊，捱過如年時(shí)光。那時(shí)，總在心里想：“他年我若為師，定要做個(gè)無人不愛的老師。“于是，老師講課，我便在臺(tái)下記錄，老師的何種行為深受喜歡，何種行為被深深厭惡？這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果我是老師，會(huì)如何講。一堂課下來，零零總總幾十條。只可惜，零落年深，筆記本遺失，若保存完好，今日再看，定是寶貴財(cái)富。
畢業(yè)后，如愿成了小學(xué)老師，但那時(shí)，離一個(gè)人人都愛的老師相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)五十幾個(gè)調(diào)皮的小生靈，本性溫柔的我，卻偏被要求嚴(yán)厲。終日瑣碎的雜事讓我無心備課，鉆研教學(xué)，學(xué)生體會(huì)不到樂趣，我也感受不到快樂。這，好像不是我夢(mèng)想的教學(xué)。不，我得改變現(xiàn)狀，鼓起勇氣去追逐。于是，辭職，搬離學(xué)校，另辟天地，創(chuàng)造屬于自己的領(lǐng)地，可以按照我理想的模式教學(xué)。
萬事開頭難，前期，阻力重重，并沒有想象中的美好。唯一值得慶幸的是，我獲得了自由。不再成天機(jī)器般的忙碌，無暇思考，無暇閱讀和學(xué)習(xí)。前期生源不夠，無人問津，卻收獲了大量自由時(shí)間。于是，閱讀、外出學(xué)習(xí)、拓展人脈、開拓視野，系列行為徹底顛覆我的教學(xué)思維。我開始懵懵懂懂地了解各年齡段孩子們的喜好，開始逐步走進(jìn)孩子心靈，成為一個(gè)小有影響力的老師。
后來，開始從事作文教學(xué)，前期“埋伏“在專業(yè)的作文教學(xué)機(jī)構(gòu)，邊工作邊學(xué)習(xí)。一周七天無休，只為把專業(yè)的知識(shí)帶給孩子們。努力加上本身的文學(xué)功底，使我們?cè)谧魑慕虒W(xué)領(lǐng)域成長飛速，許多孩子聞聲趕來，報(bào)名參加我們的作文班。再后來，許多老師也趨之若鶩，紛紛向我們求取作文教學(xué)之道。現(xiàn)在，不到開學(xué)，生源即滿，家長提前半年開始搶名額。兒時(shí)小小的夢(mèng)想基本實(shí)現(xiàn)，本該滿足，安于現(xiàn)狀。
可是，在我一頭扎進(jìn)“寫作教學(xué)”領(lǐng)域，不問回報(bào)地付出與鉆研地過程中，夢(mèng)想也被一點(diǎn)點(diǎn)喂大。當(dāng)我因個(gè)人精力有限而殘忍拒絕更多想要拜師的學(xué)子，當(dāng)看到低年級(jí)的孩子上完課后對(duì)寫作深深熱愛的模樣，當(dāng)檢閱孩子們一篇篇充滿創(chuàng)造力的作品，當(dāng)目睹學(xué)校作文教學(xué)的“簡(jiǎn)單粗暴”，80%的學(xué)生寫作熱情被生生扼殺時(shí)，我心中的那團(tuán)火焰總會(huì)在沉寂過后，熱烈地燃起。總有一個(gè)聲音在暗處響起，繼續(xù)努力，有朝一日，把所有實(shí)踐過的好課程推廣出去，讓千千萬萬孩子都能輕松愉快，學(xué)好寫作。
暗處的聲音給我力量，讓我無懼風(fēng)雨，迎風(fēng)前行。管理經(jīng)驗(yàn)匱乏的我們，冒著風(fēng)險(xiǎn)組建了第一支教學(xué)隊(duì)伍。帶領(lǐng)老師們從教學(xué)初探，到深入鉆研，閱讀、閱讀、再閱讀，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，而后全心全意投入到教學(xué)實(shí)踐中。在分析過眾多作文教材利弊后，我們決定自己做一套最適合學(xué)生的教材。我從沒想過，這是一條不歸路，一旦啟程，就沒有回頭路。2015到現(xiàn)在，每一學(xué)期，都要消耗大量的精力在教材的研發(fā)上。每完成一稿，心想著，下期再也不改了，就按這方法反復(fù)教，學(xué)生就足夠?qū)懗鰞?yōu)秀作品了。可，每實(shí)踐一課，每多讀一本專業(yè)書籍，都會(huì)有更多新奇有趣，并行之有效的方法能夠融入。于是乎，第二年，教材全部翻新，從頭再來。耗盡腦力完工時(shí)，又會(huì)暗下決心，下期，絕不再改，用老教材，既熟悉又不需再耗心力。偏偏，實(shí)踐的過程中，新的靈感不斷外涌。不把這些靈感記錄下來，傳達(dá)給更多孩子，對(duì)不起老天爺對(duì)我如此的寵幸呀，那么重要的靈感交由我來傳達(dá)，我怎能“偷懶”。于是乎，第三年，教材推翻，再次回到起點(diǎn)……第四年、第五年……漫漫長路，往往復(fù)復(fù)。
許多人不解，為何還要親自教學(xué)？為何不開放加盟？為何不培養(yǎng)老師？我總說，時(shí)機(jī)還不夠，沉淀還不夠，只希望，當(dāng)我向外界推廣，為人所用時(shí)，我們的內(nèi)容真正能成為“真金白銀”，經(jīng)得萬方錘煉，百般檢驗(yàn)，能夠真正幫助到更多學(xué)生和家長，而不只是淪為商人賺錢的工具。
說實(shí)話，面對(duì)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的挫折，面對(duì)教材翻新的重?fù)?dān)，面對(duì)商機(jī)的誘惑，有時(shí)也會(huì)心有動(dòng)搖：為何要苦苦堅(jiān)守？堅(jiān)守的意義到底是什么？為何不直接加盟一個(gè)品牌，現(xiàn)成的教材、現(xiàn)成的課件，只需要照著教案上課就行，輕松加愉悅，還有更多時(shí)間和精力騰出來培養(yǎng)老師、招生，贏取更多利益。兩全其美，成人成己的事情，為何不做？思來想去，終于一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)清真相：如果我們以“利益”為驅(qū)動(dòng)去做事，最終會(huì)被帶往萬劫不復(fù)的深淵，害人害己。在教育行業(yè)這么多年虔誠堅(jiān)守，是因?yàn)椋@是能給社會(huì)帶來的價(jià)值，能幫助到更多孩子與家長的事業(yè)。每個(gè)人，終其一生都在追求價(jià)值感和歸屬感。當(dāng)你能為社會(huì)，為他人做出貢獻(xiàn)，你就擁有了價(jià)值感和歸屬感。
鄒先生不止一次提過，讓我去上海，在姐姐的幫助下，重起爐灶，這樣我們就不必長期異地。每一次，我都斬釘截鐵地回復(fù)他：“我不會(huì)去。我的目標(biāo)還未達(dá)成，我不會(huì)棄團(tuán)隊(duì)而去。”我，亦有為之堅(jiān)守的夢(mèng)。長沙，是夢(mèng)想的起源地，我要在此扎根。
兩年，十年……我們的路，不知要走向何年何月，也不知，已為夫妻的我們，何年何月能日日相守。只期待，當(dāng)我們沿著各自的路出發(fā)時(shí)，能偶爾在途中相遇，相互扶持，待到日出東方，萬丈光芒平地起時(shí)，我們能在最高處相擁而笑。以夢(mèng)為馬，愿我們，都不孤單。
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