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關(guān)于贊美教師名人名言140句
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的名言吧，名言是對(duì)生活、對(duì)世界的綜合濃縮，簡(jiǎn)短的一句話，蘊(yùn)含著深刻的道理。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？以下是小編收集整理的關(guān)于贊美教師名人名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!
2、我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師!羅永浩
3、書(shū)本也是好老師，活用才能成功。陳安之
4、善之本在教，教之本在師。李覯
5、舉世不師，故道益離。唐朝文學(xué)家柳宗元
6、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。愛(ài)默生
7、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專(zhuān)門(mén)別其派，大學(xué)會(huì)其歸。張謇
8、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、歷史是生活的教師。克羅齊
10、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
11、對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師。愛(ài)因斯坦
12、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
13、愛(ài)是比責(zé)任感更好的老師。愛(ài)因斯坦
14、老師是我們的在生父母!
15、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);人類(lèi)靈魂的工程師;
16、園丁崇高的稱(chēng)號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節(jié)愉快。
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想。比爾蓋茨
19、禮，所以正身也;師，所以正禮也。荀況
20、報(bào)紙是大眾的老師，一頁(yè)頁(yè)閱讀不盡的報(bào)紙是我們民族的光榮。比徹
21、師以質(zhì)疑，友以析疑。李惺
22、師必勝理行義，然后尊。呂不韋
23、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師。塞涅卡
24、身為世范，為人師表。
25、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。杜甫
26、對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來(lái)講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。伊索
27、春秋孔子《論語(yǔ)學(xué)而》老師以他的溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓而得到這樣的資格，(這種資格也可以說(shuō)是求得的)，但他求的方法，或許與別人的求法不同吧?
28、感謝所有支持我的朋友和家人，感謝陪伴我成長(zhǎng)的老師們和教我打羽毛球的教練們。謝杏芳
29、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
30、師者，人之模范也。揚(yáng)雄
31、興趣是最好的老師。愛(ài)因斯坦
32、自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的老師。道庫(kù)恰耶夫
33、沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基
34、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
35、欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)!這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止。陳雨黎
36、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。吳明
37、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。魏源
38、書(shū)籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風(fēng)，不使用怒容或惡語(yǔ)，不受束修的供養(yǎng)。德普萊
39、師嚴(yán)道尊，教乃可施。王守仁
40、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。斯大林
41、我愿意做你的老師，示范著執(zhí)子之手如何解釋?zhuān)辉笧樯願(yuàn)W的感情變白癡。原名梁偉文，香港樂(lè)壇專(zhuān)業(yè)作詞人林夕《詩(shī)人的情人》
42、夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與?孔子《論語(yǔ)學(xué)而》
43、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修《答祖擇之書(shū)》
44、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。韓愈《師說(shuō)》
45、苦難是人生的老師。法國(guó)作家巴爾扎克
46、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
47、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
48、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
49、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
50、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫
51、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
52、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
53、舉世不師，故道益離。——柳宗元
54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
55、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——鄭燮
56、圣人無(wú)常師。——韓愈
57、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
58、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。——居里夫人
59、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
60、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
61、圣人無(wú)常師。——韓愈
62、歷史是生活的教師。——羅齊
63、身教重于言傳。——王夫之
64、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
65、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
66、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
67、師道既尊學(xué)風(fēng)自善。——康有為
68、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
69、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
70、舉世不師，故道益離。——柳宗元
71、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林
72、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。——?jiǎng)e林斯基
73、善之本在教，教之本在師。——李覯
74、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。——韓愈
75、教師是人類(lèi)靈魂的工程師——斯大林
76、師者所以傳道授業(yè)解惑也。——唐韓愈
77、師也者，教之以事而喻諸德也。——戴圣
78、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
79、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
80、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩
81、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
82、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯
83、明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣。——葛洪
84、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。——蔡元培
85、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
86、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
87、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
88、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。——蒙田
89、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。——盧那察爾斯基
90、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
91、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
92、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
93、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
94、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威
95、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。——培根
96、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
97、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
98、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛(ài)因斯坦
99、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆
100、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
101、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
102、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。——陶行知
103、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
104、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
105、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
106、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車(chē)爾尼雪夫斯基
107、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
108、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
109、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
110、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
111、我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦
112、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
113、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基
114、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——小塞涅卡
115、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
116、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地。——契訶夫
117、人是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。——海貝爾
118、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
119、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
120、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。——韓寒
121、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛(ài)默生
122、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。——蘇霍姆林斯基
123、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
124、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基
125、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
126、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
127、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知
128、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
129、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
130、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
131、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
132、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
133、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。——夸美紐斯
134、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
135、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
136、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。——魏書(shū)生
137、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
138、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
139、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
140、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方法。——蘇霍姆林斯基
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