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關(guān)于過的名人名言大全
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的名言吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識(shí)的功能。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于過的名人名言大全，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、不辭艱險(xiǎn)出夔門，救國圖強(qiáng)一片心;莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。——吳玉章
2、勇于求知的人決不至于空閑無事。——孟德斯鳩
3、人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物。——馬克吐溫
4、當(dāng)我展望未來時(shí)，我認(rèn)為只有教育才是答案。以幫助人民而言，教育是答案;對(duì)于因技術(shù)革命而失去工作的人來說，教育是答案;至于說到我們與全世界進(jìn)行競爭的問題，教育是答案。——喬治·布什
5、我們都知道，兒童發(fā)展的時(shí)期是一生最重要的時(shí)期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個(gè)問題。——蒙臺(tái)梭利
6、來而不可失者時(shí)也，蹈而不可失者機(jī)也。——蘇軾
7、讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會(huì)生活得越長久。——法朗士
8、不敢冒險(xiǎn)的人既無騾子又無馬；過分冒險(xiǎn)的人既丟騾子又丟馬。拉伯雷
9、偉大變?yōu)榭尚χ挥幸徊剑僮咭徊剑尚τ謺?huì)變?yōu)閭ゴ蟆！逅?/p>
10、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
11、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子
12、吾有知乎哉?無知也。有鄙夫問于我，空空如也，我叩其兩端而竭焉。——孔子
13、人生要不是大膽地冒險(xiǎn)，便是一無所獲。海倫凱勒
14、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——蘇霍姆林斯基
15、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克
16、錯(cuò)誤的選擇和正確的選擇的頻率相等。——?jiǎng)⒁姿埂ね旭R斯
17、一個(gè)偉大的靈魂,會(huì)強(qiáng)化思想和生命
18、一個(gè)人若無超越環(huán)境之想，就做不出什么大事。佚名
19、接受挑戰(zhàn)吧，這樣你才能感受到勝利的喜悅。喬治Ｓ巴頓
20、生使一切的人站在一條水平線上，死使卓越的人露出頭角來。——蕭伯納
21、現(xiàn)代數(shù)育的基本任務(wù)將是使人們?yōu)樽兓骱脺?zhǔn)備。……無論如何，教育不再是傳授知識(shí)的問題，而是一個(gè)用適當(dāng)?shù)氖侄蝸碛?xùn)練每個(gè)人，使他能從事于他自己的調(diào)查研究。?——朗格朗
22、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜我頭。——吉鴻昌
23、我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不讓命運(yùn)所壓倒。貝多芬
24、沒有商品這樣的東西。顧客真正購買的不是商品，而是解決問題的辦法。——特德·萊維特
25、生活是一種挑戰(zhàn)，迎接它吧。特里薩修女
26、他看到風(fēng)向?qū)λ焕椭老姑σ彩前状睿ㄒ坏霓k法是坐下來等待。——泰戈?duì)枴冻链?/p>
27、學(xué)無止境。——荀子
28、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
29、一般就在部分之中;誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。——?jiǎng)e林斯基
30、意志薄弱的人不可能真誠。——拉羅什富科
31、沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。——牛頓
32、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基
33、人生貴相知，何用金與錢。——李白
34、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。杰納勒爾喬治S巴頓
35、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。——《三字經(jīng)》
36、海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。——林則徐
37、立志、工作、成功，是人類活動(dòng)的三大要素。——巴斯德
38、所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的'人，不斷攀登命運(yùn)峻峰的人。雨果
39、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
40、敵近而靜者，恃其險(xiǎn)也；遠(yuǎn)而挑戰(zhàn)者，欲人之進(jìn)也。孫子
41、把千百萬人的幸福和生命交由我們處置，這是一種特許，是一種挑戰(zhàn)，看我們能否毫不留情地?fù)]霍它們。
42、糟蹋了機(jī)會(huì)，怨不得別人，是你自己的事。——佚名
43、錢腐蝕靈魂就像銹腐蝕鐵一們。問題還不只在薪金。經(jīng)手現(xiàn)金的官員總要趁機(jī)中飽私囊。——茨威格
44、千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。——?jiǎng)⒂礤a
45、要像燈塔一樣，為一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。——馬雅可夫斯基
46、國民教育問題有特殊的意義，因?yàn)椋瑲w根到底，我們的一切成果，我們的一切成就，都是以人們的活動(dòng)為基礎(chǔ)的。人們的文化程度越高，他們勞動(dòng)所獲得的成果也就越大，勞動(dòng)生產(chǎn)力也就越高。這是定理——公認(rèn)的真理。???——加里寧
47、堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。——馬爾頓
48、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進(jìn)音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特
49、下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東
50、感激每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)鍛造你的意志和品格。佚名
51、一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實(shí)隔離開來。……在談到教育中的浪費(fèi)問題時(shí)，我希望能使大家注意到學(xué)校制度各個(gè)部分的隔離現(xiàn)象，注意到教育目的的缺乏統(tǒng)一性，注意到各門學(xué)科和方法的缺乏連貫性。——杜威
52、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。——夸美紐斯
53、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——孟子
54、對(duì)于我，做一個(gè)戰(zhàn)士是最大的幸福……一切個(gè)人問題都不如社會(huì)主義事業(yè)那樣永久。——奧斯特洛夫斯基
55、如果你從不接受挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激。英國諺語
56、一個(gè)個(gè)生日，組成一條朝偉大的未知不停地走去的長長的行列，就像千條江河歸大海那樣向它們的最終目的地奔去。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》
57、為什么恰恰到了老年，人才注意到自己的感受，批評(píng)自己的行動(dòng)呢?為什么年輕的時(shí)候就不管這些?到了老年，就是沒有這一套也已經(jīng)夠難受的了。……年輕的時(shí)候整個(gè)生活不留痕跡地滑過去，幾乎沒觸動(dòng)思想，可是到了老年，每一個(gè)極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問題。——契訶夫
58、人才問題，并不取決于每個(gè)人有多大的能力，而取決于能否把他們組成一個(gè)集體，能否以總體的力量來取勝。——德田虎雄
59、別向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極地向不幸挑戰(zhàn)。古羅馬詩人威吉爾
60、明者因時(shí)而變，知者隨事而制。——桓寬
61、性教育還應(yīng)當(dāng)包括培養(yǎng)對(duì)于性問題的真誠尊重，即所謂純潔的態(tài)度。約束自己的情感、想象和正在產(chǎn)生的欲望的能力。是一種最不可缺少的能力，這種能力對(duì)社會(huì)的重要性還投有充分地為人所重視。?——馬卡連柯
62、要成功，你必須接受遇到的所有挑戰(zhàn)，不能只接受你喜歡的那些。邁克加拂卡
63、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。瑪麗佩蒂博恩普爾
64、好問的兒童發(fā)出的天真的，沒有經(jīng)人教導(dǎo)過的發(fā)言，常常可以使得一個(gè)肯用思想的人去用一番思想。——洛克
65、要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。——羅曼·羅蘭
66、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。馬云
67、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德
68、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生
69、現(xiàn)在的考察教育便是考察社會(huì)。教育是解決社會(huì)問題的，各國的情形如何?一切政治經(jīng)濟(jì)的狀況如何?教育怎樣解決他們這些問題，所以教育與社會(huì)很有關(guān)系。——張伯苓
70、我沒有別的東西奉獻(xiàn)，唯有辛勞淚水和血汗。——丘吉爾
71、人應(yīng)當(dāng)相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會(huì)再去思考。——歌德
72、男人敞開心扉就像女人羞答答地奉獻(xiàn)出她們那防范森嚴(yán)的**一樣。——安德烈火莫洛亞
73、人在開始做事前要像千眼神那樣察視時(shí)機(jī)，而在進(jìn)行時(shí)要像千手神那樣抓住時(shí)機(jī)。——培根
74、如果這些起教育作用的雕塑家始終行動(dòng)得象一個(gè)組織得很好的交響樂隊(duì)一樣，那么，教育的利劍和長矛往往為之交鋒和折斷的許多問題就會(huì)非常容易地得到解決。——蘇霍姆林斯基
75、安得萬里裘，蓋裹周四垠;穩(wěn)暖皆如我，天下無窮人。——白居易
76、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦
77、要冒一次險(xiǎn)！整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。卡耐基
78、真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。——穆尼爾·納素夫
79、首要問題不是自由，而是建立合法的公共秩序。人類可以無自由而有秩序，但不能無秩序而有自由。——塞繆爾·亨廷頓
80、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原
81、無論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。——愛迪生
82、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭
83、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。黑塞
84、只有努力去減少別人的苦難，你才會(huì)快活。——芒奇
85、知識(shí)的問題是一個(gè)科學(xué)問題，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定的需要的倒是其反面——誠實(shí)和謙遜的態(tài)度。——毛澤東
86、善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰。——歌德
87、一次挑戰(zhàn)就是向自己和他人證明你能力的一次機(jī)會(huì)。——喬·布朗
88、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。——貝多芬
89、整個(gè)的生命是日子的問題。只有那該死的夢想家才會(huì)把自己放在虛無縹渺間，而不去抓住眼前飛逝的光陰。——羅曼·羅蘭
90、一個(gè)浪子所走的路是跟太陽一般的，可是他并不像太陽一樣周而復(fù)始。——莎士比亞《雅典的泰門》
91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。——托爾斯泰
92、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
93、當(dāng)兩人之間有真愛情的時(shí)候，是不會(huì)考慮到年齡的問題，經(jīng)濟(jì)的條件，相貌的美丑，個(gè)子的高矮，等等外在的無關(guān)緊要的因素的。假如你們之間存在著這種問題，那你要先問問自己，是否真正在愛才好。——羅蘭
94、能力、志向、才干的培養(yǎng)問題，沒有教師的個(gè)性對(duì)學(xué)生個(gè)性的直接影響，是不可能實(shí)際解決的。能力只能由能力來培養(yǎng)，志向只能由志向來培養(yǎng)，才干也只能由才干來培養(yǎng)。——蘇霍姆林斯基
95、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰
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