《說明事物要抓住特征》教學設計
一、教學目的與要求
1、通過本次作文教學，使學生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。
2、能抓住特征對事物進行說明。
二、教學重點：怎樣抓住特征進行說明
三、教學難點：對“特征”的理解
四、教學設想：接著出示兩段說明同一種動物的文字，并且結合例文賞析讓學生理解什么是事物特征；再指導學生學習抓住特征的方法，并進行片段訓練；然后對整篇習作進行構思指導；最后小結本節(jié)課的主要內容。
五、教學步驟
導入：一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發(fā)現，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。
（一）猜一猜謎：
1、出示投影片1：
“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴。”
請你根據說明內容，猜猜寫的是哪種動物。（生猜一陣后）
師小結：上述文字正因為沒能說清這種事物自身獨有的標志，所以不好猜。（板書：獨有標志）現在我們把一事物區(qū)別其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即事物的特征。（板書：事物的特征）
今天，我們學習如何說明事物的特征。（板書課題：說明事物的特征）
過渡語：事物的特征即這一事物的獨有標志。究竟什么是獨有標志呢？
指導學生理解“特征”。
2、出示投影片2：
“長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長。”
問：你能看出寫的是哪種動物嗎？為什么？
比較投影片2，問：為什么投影片2能更清楚的看出是寫兔？
小結：兔。寫出了兔的毛、耳朵、眼睛處的獨有標志。
3、出示投影片3：
（小白兔）指導學生繼續(xù)觀察，分析其形態(tài)，問：它還有哪些標志？
“嘴巴尖尖的，耳朵有時直豎，前腿短，后腿長。”小。”
師歸納小結：寫特征不僅要寫出它的獨有標志，而且還必須寫得細致具體。（板書：細致具體）
解釋特征：可供識別事物特殊象征或標志。或者一事物區(qū)別其他事物的獨有標志。
（二）要抓住特征說明事物。任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。抓住事物特征，是寫好說明文的關鍵問題。
1、抓住事物特征的方法是：
（1）觀察。在觀察中通過比較找出這一事物與別的事物相互區(qū)別的地方。
（2）實踐。通過親自做去了解事物的特征。
（3）查閱有關資料。總之要把事物的特征寫好，一要觀察，二要分析，才能說得準確、扼要。
2、用比較的方法說明事物的特點。
請說明“水與豆?jié){”各自的特征：
水是無色透明的液體，水是無嗅、無味的。
豆?jié){是一種乳白色液體,是由大豆經過研磨后再與水混合而成的飲品。
小結：比較投影片3寫出了兔的形態(tài)特點，當然事物的特點不僅僅只限于形態(tài)，特征還可以包括哪些方面？
4、請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。出示投影片4：
“小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻璃珠，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短
（三）課堂訓練
以“水”為例，寫一篇300字的說明文。
例文：
水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。
水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。
水是無嗅、無味的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、什么味道也沒有。
因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。（298）
（四）說明特征
1、特征就是一事物區(qū)別于其它事物的標志。事物的特征不止一個，要仔細觀察、研究、分析。但不一定逐個介紹。要根據客觀需要和寫作目的來取舍。
2、確定事物特征的方法：
介紹人物，主要抓住人物的“經歷特征”尤其是成就、有價值的生活階段來加以說明。
介紹動物，抓住動物的形狀和生理特征，生活習性等。
介紹植物，著重說明它的生態(tài)和用途。
介紹某種器物著重說明器物的結構、功能、使用方法等。
介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內部結構以及建筑材料等方面的特點。
介紹自然地理知識，著重介紹地理現象的形成及地形地貌。
介紹歷史名稱及事件，著重介紹名稱形成的原因，事件發(fā)生的背景及其性質。
（五）寫作訓練
以“貓”為說明對象，突出特征，正確運用說明方法，寫一篇600字以上的說明文。
思考提示：找出貓的外貌、生活習性、用處等特征，然后按邏輯順序布局。
◎參考寫作提綱：
1、 貓是食肉的哺乳動物。（下定義）
2、 貓虎傳說。
3、 特征：眼睛、耳朵、腳爪、肉墊、胡須，（形狀、作用）
4、 捕鼠。（伏擊、守侯、吃鼠）
5、 嬉戲。（和狗打架）
6、 肉、毛皮用處。
7、結束語。
李小鋒
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