選自：八年級下冊課外古詩誦讀第十篇
課題：《蘇幕遮》
教學目的：1）、整體把握詞的思想感情 2）、背誦全詩
教學重點：學會分析本首詩詞
教學難點：意象的分析
課型：新授課
課時：一課時
教學方法：講授法，討論法，誦讀法
教學過程：
導入----------同學們：你們是否都有離家的經歷，當你們久離家門，接下來就請同學們說一說，當你們思念家鄉的時候你們會怎么做呢？是的，在當今社會，通訊便捷，交通發達，選擇的方式有很多，而在古代卻不盡然。今天，就讓我們一起走進范仲淹的一首詞《蘇幕遮》，共同感受詞人筆下的思鄉之情。
作者簡介----------同學們都學過范仲淹的《岳陽樓記》，老師在那里重點介紹了范仲淹，接下來就請同學們來回憶一下，范仲淹有哪些生平事跡？（同學說）
同學們說的非常好，說明老師以前講的沒有白講。但又不是很全面，老師再來補充一下
范仲淹（989----1052）字希文，北宋著名的政治家、思想家、文學家，世稱范文正公。代表作《岳陽樓記》，《漁家傲》。
創作背景--------------這首詞是范仲淹出任陜西四路宣撫使，主持防御西夏軍事時，當秋寒肅颯之際，將士們不禁思念家鄉，于是有了這首借秋景來抒發思鄉的絕唱。
接下來給同學們1分鐘時間，讀兩遍這首詞，感受一下這首詞的思想感情。
（1分鐘后）
好！就讀到這里，下面我們一起來分析一下這首詞。
首先，我們來看上闋，“碧云天斜陽外”我們讀過了這首詞，請同學們說一下上闋中有哪些意象？
碧云、黃葉、波、煙、山、水、斜陽、芳草（板書）。
我們找完了上闋的這些意象，無論是云、山、還是水，同學們都可以很好的理解。這里不好理解的就是“芳草”這一意象，老師就給大家講解一下。
“芳草”化用了《楚辭》當中的“王孫游兮不歸，芳草生兮萋萋”意思是說啊，王孫遠游不歸，而家鄉的芳草卻豐茂的生長，所以“芳草”指的是“故鄉”。
那么這幾個意象又體現了作者怎樣的感情呢？
生答（類似思鄉）
同學們說是思鄉，一定是根據老師講解的“芳草”這一意象，那么請同學們思考一下，除了“芳草”可以看出思鄉，上闋中的那一句也體現了思鄉之情？給大家1分鐘的時間討論一下，然后推舉一個人回答。
好！就到這里，哪位同學回答一下？
這位同學說是“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”這一句。你們同意么？
既然同學們同意，那我們就來看一看為什么。水天相接之處，斜陽照著遠山，而不解思鄉之苦的芳草（暗指思鄉），卻更在斜陽以外的更遠方，以家鄉的渺遠襯托出思鄉的情濃。所以，同學們說的非常好就是思鄉之情。
請同學們繼續看上闋，“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”中的“秋色”指的是?(提問)
對就是碧云天，黃葉地。
那為什么又說是“秋色連波”？（無人回答）
好吧既然同學們都不知道，那就由我來給大家解讀。我們來看詞人的視角，由俯仰變為平視遠眺，一高一低，一俯一仰，遠處碧云天，黃葉地與秋水相接，所以說秋色連波。
上闋的最后一句“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”
“山映斜陽天接水”寫遠觀的實景，而“芳草無情，更在斜陽外”是虛景，即想象之景，虛實結合，而作者這樣做的用意就是將讀者的情思引向更加渺遠的故鄉，使思鄉之情得以深化。同時這兩句也起到了承上啟下的過渡作用，由上片的寫景，過渡到下片的抒情。
到這里，我們上闋就講完了，如果上闋是一幅圖畫，同學們你們覺得應該叫什么名字呢？
同學們說的都對啊，秋景圖
我們繼續來看下闋，“黯鄉魂相思淚”讀完了下闋，請同學們和老師一起找一下下闋有哪些意象呢？
（學生說）明月、高樓、酒、愁腸、相思淚
同學找的很準確，通過這些意象，倚樓的孤影，帶酒的淚痕，給大家半分鐘的時間思考一下，作者為什么要用這些愁苦的意象呢？（生答）
師總結：詞人通過這些意象刻畫出思鄉的人，形象鮮明具有感染力。
“黯鄉魂，追旅思，”運用了互文的手法，體現了思鄉羈旅之情，凄涼冷清之意。
而“夜夜除非，好夢留人睡”這一句，表面上看去，好像是說鄉思旅愁也有消除的一天，實際上確是說愁緒無時無刻不梗在自己的心頭。
“明月高樓休獨倚”這一句-------最重要的是哪一個字？為什么？
獨，結合背景介紹講解
“休獨倚”更可見詞人夜間為鄉愁所擾而好夢難成，便想登樓遠眺，以遣愁懷；但明月團圓，反襯出詞人身在異鄉，倍感孤獨寂寞。倚卻說休倚表達了詞人痛苦深沉的思鄉情思。
“酒相思淚”所謂“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”而詞人想要借酒澆愁，可酒入愁腸都化作了相思淚。可見詞人的思鄉之情亦是凄涼，亦是深沉，更是痛苦的呻吟。
到這里，下闋我們就分析完了，上闋是一幅秋景圖，那么下闋叫什么名字呢？
思鄉圖
齊讀一遍整體感受這首詞。
我們講解完了這首詞，讓我們一起回顧全文，上闋講的是？下闋講的是？是的，這首詞以低回婉轉、沉雄的筆觸，抒寫了羈旅相思的情懷。詞的上片寫濃麗闊遠的秋景，暗透鄉思；下片直抒思鄉情懷。作者由上片的寫景過渡到下片的抒情，運用了借景抒情的手法。
課后作業---------對于思鄉我們總有這樣或那樣的理解。今天我們學了范仲淹詞中的思鄉。但思鄉之人不止他一個，周邦彥也有一首有關于思鄉的詞《蘇幕遮-燎沉香》。接下來我們就留一個作業：比較一下范仲淹的《蘇幕遮-碧云天》與周邦彥的《蘇幕遮-燎沉香》的不同之處。2、背誦課文
好！這節課就上到這里，下課！
潘仁采
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