教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：1、浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)。2、寫景詩(shī)的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：1、采用先學(xué)后教的洋思模式。2、分析寫景詩(shī)的意境。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何欣賞寫景的詩(shī)歌的意境
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
本課教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蟈蟈與蛐蛐》
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，這節(jié)課再向大家介紹一篇浪漫主義詩(shī)人--濟(jì)慈(板書)創(chuàng)作的十四行詩(shī)《蛔蟈與蛐蛐》(板書)。
二、簡(jiǎn)介作者和時(shí)代背景。 濟(jì)慈(1795-1821)，英國(guó)詩(shī)人。1795年10月29日生于倫敦。9歲時(shí)父親去世，母親改嫁，濟(jì)慈和兩個(gè)弟弟由外祖母收養(yǎng)。15歲時(shí)母親又病故，外祖母委托兩名保護(hù)人經(jīng)營(yíng)他們兄弟的財(cái)產(chǎn)。起初濟(jì)慈是學(xué)醫(yī)的，他喜好文學(xué)，但對(duì)醫(yī)學(xué)并不厭棄，通過(guò)考試獲得 內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照，還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到1816年11月間，濟(jì)慈才決心放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩(shī)詩(shī)中有畫，色彩感和立體感都很強(qiáng)。他認(rèn)為，一個(gè)大詩(shī)人對(duì)美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說(shuō)，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟(jì)慈是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人中最有才氣的詩(shī)人之一，他的詩(shī)對(duì)后世的影響很大，維多利亞時(shí)代詩(shī)人、唯美派詩(shī)人、“意象派”詩(shī)人都受到他的影響。可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。
三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．在誦讀中感受自然的美。
2．體會(huì)寫景抒情詩(shī)表達(dá)的基本特點(diǎn)，并嘗試寫簡(jiǎn)單的詩(shī)。
3．理解詩(shī)人對(duì)自然和生活的愛(ài)。
四、自學(xué)指導(dǎo)：
1、這首詩(shī)在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？
2、理解蟲鳴的象征意義。
3、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。
五、合作展示：
1、提示：開頭一句與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。
2、詩(shī)人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟(jì)慈的創(chuàng)作思想，即詩(shī)應(yīng)該給人以安慰，并提高人們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡，鼓舞人們樂(lè)觀地對(duì)待生活。
3、 這是詩(shī)人的聯(lián)想，將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂(lè)音。點(diǎn)出起伏不停，點(diǎn)明中心：從來(lái)不會(huì)死亡，從來(lái)沒(méi)有停息的大地的詩(shī)歌。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、熟讀成誦。 在理解詩(shī)的思路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上背誦這首詩(shī)。
2、完成課后練習(xí)一
七、提升小結(jié)：
這首詩(shī)通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的音樂(lè)”和冬天“蛐蛐兒的歌”的描寫，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。
板書設(shè)計(jì)：
盛夏--蟈蟈的樂(lè)音
大地的詩(shī)歌 充滿生機(jī)
嚴(yán)冬--蛐蛐的歌兒
第二課時(shí)
本課教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夜》
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
利用介紹作者導(dǎo)入：葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、賞析，歸納這首詩(shī)的內(nèi)容。
2、體會(huì)詩(shī)歌所描寫的意境美。
三、自學(xué)指導(dǎo)：
1、用自己的話，描繪所寫的夜景。
2、這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境 ？
四、合作展示：
1、
第一節(jié)：寫夜的靜謐
第二節(jié)：寫溪水的歌唱 （以動(dòng)寫靜） 靜謐美麗
第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗
第四節(jié)：再次寫到美麗的月色
2、傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：
去感受夜色，寫一段抒情文字或幾行小詩(shī)。
六、提升小結(jié)：
這首田園詩(shī)，通過(guò)對(duì)夜里各種景物的描寫，展現(xiàn)夜的靜謐、美麗，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)，抒發(fā)了作者安適、寧?kù)o的心境。
板書設(shè)計(jì)：
盛夏的音樂(lè) 冬日的歌聲 夜
（烘托、映襯） 靜謐、美麗
頌贊大自然的美好與永恒
[外國(guó)詩(shī)兩首：蟈蟈與蛐蛐、夜教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
4.《綠色蟈蟈》課件