一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
明確中考議論文閱讀分析常見考點。
2.能力目標(biāo)
掌握中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。
二、教學(xué)要點
掌握基本答題原則和議論文相關(guān)知識點。
三、教學(xué)難點
掌握中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。
四、 教學(xué)流程
教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一：
明確考點 《課程標(biāo)準(zhǔn)》議論文考點：
1.提取、概括文章的中心論點。
2.結(jié)合具體語境理解關(guān)鍵詞語的深層含義和表達(dá)作用。
3.考查論據(jù)的類型及作用。
4.辨別論證方法、論證方式（立論與駁論）、或論證角度。
5.議論文語言進行探究品析。
6.根據(jù)文意從自己閱讀和生活積累中列舉事實論據(jù)或談自己 個性化的閱讀啟迪和感悟。 識記，把握考點內(nèi)容 充分把握本考點。
環(huán)節(jié)二：
直擊中考 資料包\2015屆河北中考卷.doc
13.請給選文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分）
【答 案】提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)是緊迫任務(wù)。
【解析】此題考查學(xué)生對無端的理解和把握，三段都是圍繞“提高公民的科學(xué)素質(zhì)”來寫的，每段的最后一句都表達(dá)一個中心意思：提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)緊迫性。故擬一標(biāo)題應(yīng)該是：提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)是緊迫任務(wù)。
14 .選文第二段運用了兩個事例，刪去一個好不好？請說出理由。（3分）
【答案】不好，本段的兩個事例論證了提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)緊迫性，刪去后不能充分的論證中心論 點。
【解析】此題考查學(xué)生的辨析能力，此類型的題目，答案一般是否定的，從議論文論證方法方面考慮。本段的兩個事例論證了提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)緊迫性，刪去后不能充分的論證中心論點。故不能刪除。
15.從選文來看，公民應(yīng)具備的基本科學(xué)素質(zhì) 有哪些？
【答案】了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，講求科學(xué)思維，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題，參與公共事務(wù)的能力。
【解析】此題考查學(xué)生篩選信息的能 力，仔細(xì)閱讀，答案很容易鎖定在第三段。 在理解的基礎(chǔ)上交流、識記，形成能力。 通過本次活動，使學(xué)生了解要點。
環(huán)節(jié)三：
考點分析方法解讀 考點之六：文句、文段結(jié)構(gòu)上的作用（下面句子（或語段）在全文中起什么作用？）
A、總領(lǐng)全（下）文，引出下文；
B、總結(jié)上（全）文；
C、承上啟下（過渡）。
作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體回答。
開頭段作用
開頭段作用往往起著引出中心論點（論題 ），那么，我們可以參考下面的兩個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：
① 開頭通過寫 的事例，提出中心 論點 。（或引出 的論題）
②開頭通過引用名言，提出中心論點 （或引出 的論題）。
③開頭通過引用名人趣事（或 的奇聞趣事），提出中心論點 （或引出 的論題），引起讀者的閱讀興趣，增強了文章的趣味性。
議論文結(jié)尾的作用：
（1）、深化中心論點，提出……的結(jié)論；
（2）、強調(diào)……的中心論點；
（3）、發(fā)出……的號召或希望人們……；
（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）
（5）、總結(jié)全文，得出中心論點
（6）、提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題。 在理解的基礎(chǔ)上交流、識記，形成能力。 通過本次活動，使學(xué)生了解要點。
環(huán)節(jié)三：
考點分析方法解讀 考點之七：論證過程
1.說說某段或幾段的論證過程怎樣？
（1）先（正反兩方面）舉出**事例或者道理論據(jù).然后得出什么結(jié)論（或證明什么觀點）分--總
（2）首先提出什么觀點.接著用**事例（從正反兩方面）或者道理論據(jù)進行論證.最后得出**結(jié)論（或證 明了**的道理）總--分--總
這一題型的答題技巧.
（1）要點出文段的論點是什么.
（2）要答出論據(jù)是什么
（3）用好連接詞。
（4）答案要準(zhǔn)確.簡練.通順。
2：前后兩段的位置能否互換？為什么？
先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系.如果沒有。再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系.比如時間上.邏輯上等.分析后即可作答。
兩種答法技巧：
（1）不能。因為這幾段和第*段的**幾句是一一對應(yīng)關(guān)系。
（2）不能。因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關(guān)系。
（或不符合人們從感性認(rèn)識到 理性認(rèn)識的認(rèn)知習(xí)慣.） 在理解的基礎(chǔ)上交流、識記，形成能力。 通過本次活動，使學(xué)生了解要點。
環(huán)節(jié)三：
考點分析方法解讀 考點之八：結(jié)合生活閱歷和自身實際評價作者觀點.或談?wù)勛约簜�性化的閱讀啟迪和感悟。
此類題目形式雖然開放.但是從根本上來看.考題一般緊扣中心論點或分論點。因此.只要我們找到文章的論點并緊扣其解題就能拿到一半分?jǐn)?shù).再按題目要求.結(jié)合自身或社會現(xiàn)實展開論述.語言簡明、連貫、得體、言之成理.就能將此類題目的分?jǐn)?shù)全部拿下。
答題技巧：
（1）論點。
（2）結(jié)合文段闡述論點的由來。
（3）聯(lián)系實際（用上理論論據(jù)或事實論據(jù)）
（ 4）發(fā)出號召。 在理解的基礎(chǔ)上交流、識記，形成能力。 通過本次活動，使學(xué)生了解要點 。
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