第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過。
2、通過分析武松言行的描寫，體會他英勇無畏、機智勇敢、豪放倔強的性格。
教學(xué)重點與難點：
重點：深入文本，引導(dǎo)學(xué)生以朗讀來了解武松打虎經(jīng)過。
難點：通過分析武松的言行，體會他英勇無畏、機智勇敢、豪放倔強的性格特點。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)四大名著
2、我國古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位 ，武松就 是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對了，是打猛虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽岡》。
二、作品以及背景介紹
1、作品簡介：
《水滸傳》，它是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。小說歌頌了起義英雄的斗爭，成功塑造了武松、林沖、魯達 等眾多英雄形象。
2、背景介紹：
本文節(jié)選自《水滸傳》第二十三回，回目是“橫海郡柴進留賓，景陽岡武松打虎。”
武松在清河縣因酒后醉了與人爭執(zhí)，把人 打昏，以為打死了人 ，于是逃到柴進柴大官人家避難，不想染上瘧疾，在柴進家住了一年有余。宋江因與梁山有關(guān)系被閻婆惜抓住 把柄而怒殺 閻婆惜，也投奔柴進而來，在柴進 家里 武松拜宋江 為義兄，武松要回清河縣看望哥哥，兩人依依惜別。
文章節(jié)選的就是武松回家的路上經(jīng)過景陽岡只身打死猛虎的故事。
三、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。讀課文要求：
（1）借助文中注釋和工具書，掃除文字障礙。
（2）用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。
（本文寫武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。）
2、根據(jù)小說的情節(jié)發(fā)展，把 課文分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分。再用簡潔的語言概括這四部分內(nèi)容。
開端 ：武松進酒店喝酒，不聽酒家勸告，執(zhí)意要過景陽岡。（喝酒）
發(fā)展：武松上岡后看見榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。（上岡）
高潮：武松赤手空拳與老虎搏斗，終于打死了老虎。（打虎）
結(jié) 局：武松打虎后下岡，被眾人稱作“英雄好漢”。（下岡）
四、作業(yè)布置：完成課后練習(xí)
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過。
2、通過對武松 言行的描寫，體會他英勇無畏、機智勇敢、豪放倔強的性格。
教學(xué)重點與難點：
重點：深入文本，引導(dǎo)學(xué)生以朗讀來了解武松打虎經(jīng)過。
難點：通過分析武松的言行，體會他英勇無畏、機智勇敢、 豪放倔強的性格特點。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)
二、再讀課文，深入研討
1、在整個故事中，你覺得哪部分寫得最為精彩？為什么？
“打虎”部分（ 武松赤手空拳和猛虎搏斗，最終打死老虎。）
2、老虎是如何向武松發(fā)起進攻的？找出最能概括老虎吃人招數(shù)的詞語，說說這些詞語有何作用。
老虎吃人的招數(shù)體現(xiàn)在三個動作上：一撲、一掀、一剪。
這些詞語寫出了老虎的兇猛。寫虎的“猛”，為了襯托人 的“ 勇”。
3、面對異常兇猛的老虎，武松又是如何反應(yīng)的？表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點？
武松先是機智躲過老虎的撲、掀、剪（動詞：閃、躲、閃）；
接著用哨棒打虎（動詞：掄、劈、打）；
最后拳打腳踢打死老虎（動詞：揪、按、踢、按、揪、打）。
武松打虎表現(xiàn)了他機智勇敢、英勇無畏的性格。
4、有感情地朗讀“打虎”這一部分，看看誰讀得更吸引人。
三、合作探討，交流學(xué)習(xí)
1、思考：課文的其它內(nèi)容和“打虎 ”這部分有沒有關(guān)系？
2、讀讀“喝酒”這一部分，說說你從中獲得了什么感受？（可從武松的性格上來談 ）
表現(xiàn)了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概， 為下文他英勇打虎做了鋪墊。
3、上岡的過程中，武松 的內(nèi)心有何變化？學(xué)生圈劃具體語句并交流。
大樹：酒家作詐--山神廟：知有虎--亂樹林：勇往前
表現(xiàn)武松好強、無畏的性格特點。
4、打死老虎后，武松又是怎么想的？這和文章的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)嗎？
打死老虎后，武松精疲力竭，心中不免有些畏懼。 這使得武松這個人物形象更真實、具體。
四、總結(jié)全文，拓展延伸
1、主題：課文主要寫武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒 興上了景陽崗，赤手空拳打死猛虎的故事，塑造了武松勇敢無畏、豪邁倔強的英雄形象。
2、拓展延伸：
一個餓熊闖進一家農(nóng)戶對其農(nóng)人進行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)《野生動物保護法》熊是屬于國家保護動物，沒有上級命令不能擅自傷害。待村長打電話請示上級后再去營救那村民，那村民已被熊咬死。
提出討論題 ：看了這則新聞，你有什么想法？現(xiàn)在人們 提倡保護野生動物，武松打虎這類文章不該看了，你又怎么看待這個問題？
（通過討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人 人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時還是應(yīng)當(dāng)機立斷保護。
五、作業(yè)布置：
完成《點擊》上習(xí)題
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