【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握議論文的文體知識(shí)；理清文章思路，歸納各段要點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)敘議結(jié)合，以議為主的寫法；理解文中對(duì)比論證的方法及作用。
3、學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的崇高精神。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前預(yù)習(xí)（自修階段）
（一）掃清字詞障礙。
1注音：派遣（ ） 以身殉職（ ） 狹隘（ ）
熱忱（ ） 拈輕怕重（ ） 純粹（ ）
鄙薄（ ） 晉察冀（ ）
2．根據(jù)下列意思寫現(xiàn)相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。（ ）
②課 文 里指不關(guān)心別人，缺乏熱情。（ ）
③看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。（ ）
④好了還追求更好。（ ）
⑤為公務(wù)而犧牲自己的生命。（ ）
⑥微小的不值得一提。（ ）
⑦國(guó)際主義：世界各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)同敵人斗爭(zhēng)的 思想。
⑧共產(chǎn)主義：無(wú)產(chǎn)階級(jí)的整個(gè)思想體系。
（二）請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)議論和議論文 的常識(shí)，整理到作業(yè)本上。
議論文：以 為主要表達(dá)方式，運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言分析事理，闡明 的文體。
議論文的三要素：
論點(diǎn)： 是作者對(duì)所論述文體的見(jiàn)解和主張，必須正確、鮮 明。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的文章圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論 點(diǎn)。
論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料。
論據(jù)的類型：
論證：用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。
常用的論證方法：
二、課上導(dǎo)學(xué)（自助、自問(wèn)、自新）
1、簡(jiǎn)介毛澤東 和白求恩。
2、解題入手，分析目的。
討論：本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念”嗎？
答：
3、快速朗讀課文，把握內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們找出 各段重點(diǎn)句，用一句最 簡(jiǎn)潔的話概括內(nèi)容要點(diǎn)。
㈠、
㈡、
㈢、
㈣、
這其中表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度是：
3、以學(xué)習(xí)小組為單位，每組自選文中一部分，圍繞一個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行分析。
要求：①說(shuō)說(shuō)哪些句子是議論，哪些句子屬于敘述，體會(huì)議論文的“敘 ”與記敘文的“敘”有何不同以及敘議結(jié)合的好處。
②議一議論述分論點(diǎn)運(yùn)用的論證方法及作用。
4、學(xué)習(xí)對(duì)比論證方法及其作用。閱讀第二、三自然段，完成課后“思考與練習(xí)”第二題。
5、反饋練習(xí)：①“紀(jì)念白求恩”題目中紀(jì)念二字揭示文章的（ ）
A寫作目的和主旨 B文章內(nèi)容和論述重點(diǎn)
C寫作動(dòng)機(jī)和論述緣由 D表達(dá)方式和論證方式
②本文的中心論點(diǎn)是（ ）
A學(xué)習(xí)白毫不利己專門利人的的精神 B學(xué)習(xí)白求恩偉大的國(guó)際主義精神
C學(xué)習(xí)白求恩毫無(wú)自私自利的共產(chǎn)主義精神
D學(xué)習(xí)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神
三、課外拓展：請(qǐng)寫出兩則關(guān)于“勤奮”和“誠(chéng)信 ”的道理論據(jù)及一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
侯曉旭
[《紀(jì)念白求恩》 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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