【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
課標(biāo)要求：
1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，理解重點(diǎn)句子的含義。理清文章的思路，弄清記敘的順序。
2、學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法
目標(biāo)達(dá)成：
認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的品格風(fēng)貌和作者對(duì)阿長(zhǎng)的思想感情，感悟作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的真切懷念之情
學(xué)習(xí)流程：
【課前展示】
1、給下列字注音
駭（ ） 擄（ ） 悚（ ） 絮說(shuō)（ ） 惶急（ ） 瘡疤（ ） 詰問(wèn)（ ） 霹靂（ ） 辟頭（ ） 畫(huà)舫（ ）
2、魯迅，原名（ ），（ ）人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的（ ）、（ ）、（ ）。
3、本文選自（ ）。這是魯迅唯一的一本（ ）集。全書(shū)（ ）篇文章，外加一篇（ ），一篇（ ）。是魯迅回憶（ ）（ ）（ ）時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。
【創(chuàng)境激趣】
播放介紹魯迅先生的視頻
【自學(xué)導(dǎo)航】
1、 本文主要刻畫(huà)了哪個(gè)人物？
2、圍繞著這個(gè)人物寫(xiě)了哪幾件事？哪些詳寫(xiě)？為什么詳寫(xiě)？
【合作探究】
1、這些材料表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽怎樣的品格風(fēng)貌？
2、你從這些事中，看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化?
3、這些材料是按什么順序來(lái)安排的？
【展示提升】
典例分析 知識(shí)遷移
讀魯迅詩(shī)文，了解詩(shī)歌意思。
《自題小像》 《自嘲》
靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢， 運(yùn)交華蓋欲何求， 未敢翻身已碰頭。
風(fēng)雨如磐暗故園； 破帽遮顏過(guò)鬧市， 漏船載酒泛中流。
寄意寒星荃不察， 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛。
我以我血薦軒轅。 躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)， 管它冬夏與春秋。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1、寫(xiě)阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》的筆墨并不多，大家想像一下她是怎樣到處打聽(tīng)，怎樣跑書(shū)店書(shū)攤，操了多少心才買到這本書(shū)的?
2、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么？
【歸納總結(jié) 】
作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)住的回憶事，追憶了自己的保姆，刻畫(huà)了許多麻煩的禮節(jié)，卻能夠做別人不肯做和不能做的事情這一形象，她雖然沒(méi)有文化、粗俗、好事、但是她質(zhì)樸、善良、熱心、表現(xiàn)了童年魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
感知人物 煩瑣、愚昧、迷信 善良、樸實(shí)、真誠(chéng)
拎出線索 不大佩服--不耐煩--空前敬意--新的敬意
主要事件：
“切切察察”的毛病--饒舌多事
擺成“大”字的睡相--不拘小節(jié)
令人厭煩的規(guī)矩 --麻煩多事
“長(zhǎng)毛”的往事 --純樸無(wú)知
購(gòu)買《山海經(jīng)》 --熱情助
【教學(xué)反思】
宋發(fā)旺
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