如何識記漢語字形(網友來稿)

發布時間:2016-7-17 編輯:互聯網 手機版

湖北省荊門市東寶中學 李運淼 李在榮 dbzxlym@hotmail.com

漢字是中華文化瑰寶,是世界上從產生到現在一脈相承、繼續使用的唯一文字。世界上沒有哪一種文字能象漢字這樣具有強大的生命力,不論是戰火紛飛的年代還是國泰民安的和平時期,漢字的脈絡從未中斷過。所以,漢字是一種文化現象。正因為如此,高考將“正確識記現代漢語的字形”作為必考內容。那么,如何識記現代漢語字形呢?

一、借助漢字造字法知識識記字形。東漢許慎在《說文解字》中將漢字造字法歸納為六種,即:象形、會意、指事、形聲、轉注和假借。實際上轉注和假借并未產生新字,是用字法而非造字法。懂得一點漢字造字法知識,可以幫助我們準確識記漢字字形。如:

例⑴殘羹冷炙--“炙”(zhi)不能寫成“灸”(jiu).“炙”是會意字,是把“肉”在“火”上烤,本意為烤肉,引伸為烤的肉,與“羹”的意義同類。可組成相關的詞語“炙手可熱”、 “炙熱”等。這個字與“針灸”的“灸”容易混淆,“灸”是由“久”和“火”構成的一個上聲下形的形聲字。針灸是一種中醫治療方法,用燃燒的艾絨熏烤一定的穴位以獲得治療效果。

有些詞語中有通假字,就要求我們弄清通假關系來識記字形。通假字包括通用字和假借字,詞語中用了通假子,不弄清某字的通假情況,對識記字形會產生障礙。如:

例⑵被發文身--“被”通“披”,“披發”就是“披散著頭發”之意。這類詞語還有:被發纓冠、被褐懷玉、被山帶河、被苫蒙荊,等等。

二、通過對偏旁的求同辨異來識記字形。偏旁是基本構字部件,準確辨明一個漢字由幾個偏旁構成,并辨明其異同,是準確識記字形的重要條件。實際上,考試時我們常常在形近字上犯糊涂。如:

例⑶罄竹難書--古代竹子是重要的書寫材料,這個成語是說一個人罪行累累,哪怕是耗盡所有的竹子都不能記錄完他的罪惡。“罄”的意思由盛東西的器物引伸成“盡”、“空”之意。其中“罄”很容易誤寫成“馨”和“磬”,它們的上部都是“聲”和“殳”,意義的不同在于下邊的“缶”、“香”和“石”等偏旁,它們的意義分別指盛東西的瓦罐、氣味和石頭(古代是做樂器的材料)。因此,它們分別組成“罄竹難書”、“馨香”和“鐘磬”。通過這番辨析,就不致混淆了。

三、借助詞語結構識記字形。我國在幾千年文明演進過程中,語言也不斷豐富和發展,形成了許多意義豐富、結構緊湊、結構上具有對稱關系的詞語,主要是成語。因結構對稱,所以意義上也具有對應關系。如:

例⑷改弦易張--“改”跟“易”出現在對應位置上,它們的意義都是“更改”、“改變”;那么,跟“弦”出現在對應位置上的“zhang”就應與“弓”有關,所以應是“張”而非“章”。“張”與“章”意思相差甚遠,不容混淆。

四、借助歷史文化常識識記字形。漢字的文化內涵非常豐富,很多字形可以從歷史文化常識的角度加以辨析,借助歷史文化常識來識記字形。如:

例⑸不刊之論--古代把字刻在龜甲獸骨或寫在竹簡上,有錯誤就得用刀一類的工具將錯誤筆跡刮削掉,所以現代漢語還有“刊刻”的說法。發展到現在,“刊”就有了“更改”、“修改”之意了。“不刊之論”用來形容不能改動或不可磨滅的言論。所以“刊”不能寫成“堪”。知道了我國歷史上書寫材料和工具演進的相關歷史文化知識,就可以避免發生錯誤。

五、弄清典故出處識記字形。典故是有來歷有出處的語句或故事,很多詞語特別是成語中都包含著典故。弄清這些典故的來歷和出處,對于識記字形特別重要。如:

例⑹世外桃源--本詞語出自陶淵明的《桃花源記》,講的是晉太元中,武陵人捕魚時發現長滿桃樹、盛開桃花的一處水源的故事,所以,是“桃花源”而非“桃花園”,是“世外桃源”而非“世外桃園”。如果不清楚這個典故,就很容易誤解為“桃園”。

六、調動生活經驗識記字形。語文學科是人文學科,語文與生活的關系至關密切。很多詞語反映了實際生活,是對實際生活的總結。識記字形,應調動生活經驗。如:

例⑺書聲瑯瑯--在我們的生活經驗中,玉發出的聲音美妙動聽,“瑯”左邊的斜玉旁是表意的,“瑯瑯”指玉石相擊發出的清脆的聲音,比喻響亮的讀書聲是很恰當的,包含著對讀書的一種肯定。所以,“瑯瑯”不能寫成“郎郎”或“朗朗”。

七、注意民族情感認同識記字形。任何民族的人們,對現實生活中的一些事物總會有褒貶好惡的情感態度,這些也會體現在語言中,我們可以據此識記字形。如:

例⑻鳩占鵲巢----字面意思是斑鳩占了喜鵲的巢,比喻坐享其成或竊居應屬他人的位置,這個成語所含貶義是十分明顯的,這里的“鵲”就不能寫成“雀”。在我們心目中,喜鵲叫,好事到;而雀一類叫起來則讓人心煩,且體形小,含著猥瑣、丑惡、不大氣等意思。且斑鳩性拙,人們也未賦予它們美好的情感,喜鵲則指那些美好的事物。從這個成語的通行意義來看,當然是“鵲”而非“雀”了。

以上我們分成七個方面來表述,只是為了議論的方便;實際上,各種方法是相互為用的,彼此并不沖突;而且,還可以根據個人情況找到一些識記字形的方法,在識記字形時,各種方法兼用,就能取得更好效果。

作者郵箱: dbzxlym@hotmail.com

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