19、荔枝（第二課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
課時(shí)要求：
讓學(xué)生了解荔枝的特點(diǎn)及作者的感情。學(xué)習(xí)理解比喻句的作用。背誦課文2、3節(jié)中的部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新知。
導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《荔枝》這篇課文的生字新詞，（電腦出示、板書(shū)課題。）理清了文章的結(jié)構(gòu)層次，（出示結(jié)構(gòu)板書(shū)）,并且學(xué)習(xí)了第一小節(jié)。知道了年畫(huà)上的荔枝，果子--（生：鮮紅鮮紅的），葉子（生：碧綠碧綠。）讓我們一起配上音樂(lè)來(lái)把第一小節(jié)背誦一下。
配樂(lè)齊背第一小節(jié)。
學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1．年畫(huà)上的荔枝這么美，作者小時(shí)候就非常喜歡。等到上學(xué)后，老師介紹的荔枝就更美了。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二小節(jié)，找出課文中老師介紹荔枝的話。
2．（指名個(gè)別讀）對(duì)啊，就因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的這段話把荔枝描繪得很美，所以作者更喜歡荔枝了。看，老師已經(jīng)把它打在了屏幕上，讓我們一起把這段話讀一下。（出示、齊讀老師的話。）
荔枝又好看又好吃，文中是從哪些方面來(lái)介紹荔枝的？自由讀后交流（板書(shū)：皮、肉、核、葉）
那么，老師又是怎么來(lái)具體介紹荔枝的皮、肉、核、葉，才會(huì)讓作者更喜歡荔枝的呢？（教師引讀：荔枝又好看又好吃。皮……肉……核……葉子……）
引出比喻概念：你們發(fā)現(xiàn)嗎？剛才我們讀的都是--（生：比喻句）。板書(shū)：像……一樣
讓我們?cè)侔堰@么美的一段話讀一下，體會(huì)一下荔枝有些什么特點(diǎn)呢？（電腦強(qiáng)調(diào)：紅、透明、亮晶晶、綠瑩瑩）
小朋友們讀得太好了，尤其把荔枝的特點(diǎn)都讀出來(lái)了。那么，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)胭脂、水晶、寶石和翡翠這些東西呢？（出示胭脂、水晶、寶石、翡翠的實(shí)物，再用書(shū)上的句子說(shuō)一說(shuō)，如荔枝的皮像胭脂一樣紅……）
師：“胭脂”、“水晶”、“寶石”、“翡翠”在人們心目中都是美麗的事物，老師的介紹把它們都集荔枝于一身，怪不得作者更--（生：喜歡荔枝了。）配樂(lè)齊背第二小節(jié)。
學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
師：參加工作以后，有一年“我”到廣州，正是荔枝收獲的季節(jié)，我第一次親眼看到了荔枝，又親口嘗到了荔枝，那種喜愛(ài)之情就更別說(shuō)了。 “我”親眼看到，親口嘗到的荔枝又是怎樣的呢？（教師配樂(lè)范讀第三小節(jié)。）這一小節(jié)同樣寫(xiě)得美極了，讓我們和作者一起分享他的那份快樂(lè)，體會(huì)一下他對(duì)荔枝的喜愛(ài)之情吧。
輕聲讀，用橫線劃出描寫(xiě)“我”看到的荔枝，用浪線劃出描寫(xiě)“我”嘗到的荔枝的句子。
交流、出示句子兩句句子。男、女分句子讀。
這兩句句子的意思你們讀懂了嗎？你最喜歡其中的哪句句子？為什么？自由反復(fù)有感情地讀讀這兩句話。
交流朗讀句子，體會(huì)比喻句的作用。
（板書(shū)：無(wú)數(shù)、紅艷艷、甜、清香）（火星--耀眼，出示圖畫(huà)：一片濃綠中顆顆像火星般的荔枝。）
6．配樂(lè)齊讀兩句句子。
7．小朋友，你們發(fā)現(xiàn)嗎？一、二、三小節(jié)中都有介紹荔枝的各類(lèi)詞語(yǔ)。（課件出示部分各類(lèi)詞語(yǔ)。）交流其他詞語(yǔ)。四人小組為單位，用上這些詞句，或者自己的詞句來(lái)介紹荔枝的一個(gè)方面。要求：句式要有變化。
8．你們說(shuō)的太好了，老師看得出你們現(xiàn)在也非常喜愛(ài)荔枝了。作者從小就喜歡荔枝了，讓我們有感情地配上音樂(lè)一起讀一下一、二、三小節(jié)。
“荔枝杯”朗讀比賽（個(gè)別讀、集體讀，點(diǎn)評(píng)）。要求：聲音響亮，讀出喜愛(ài)之情。
10．小結(jié)：今天回家就請(qǐng)同學(xué)們好好準(zhǔn)備，下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)比賽，希望大家都能背誦出來(lái)。
第四、第五小節(jié)。
師：正當(dāng)我津津有味地品嘗荔枝的時(shí)候，耳邊傳來(lái)陣陣歡笑。歡笑聲中，忽見(jiàn)樹(shù)林里閃動(dòng)著更耀眼的紅色。
師問(wèn)：更耀眼的紅色是指什么？（小姑娘的紅領(lǐng)巾。）
分角色讀四、五小節(jié)，思考、討論：你喜歡小女孩嗎？為什么？
交流：荔枝很美，荔枝鄉(xiāng)的人們的心靈更美。
5．配樂(lè)齊讀最后一小節(jié)。
總結(jié)
荔枝素有“水果之王”的美稱(chēng)，深受人們的喜愛(ài)。古往今來(lái)，它就一直是人們贊美的對(duì)象。宋代的大詩(shī)人蘇東坡就留下了“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的詩(shī)句，（出示：《四月十一日初食荔枝》），（齊讀），我們學(xué)校一直有古詩(shī)吟唱的活動(dòng)，讓我們帶著對(duì)荔枝的喜愛(ài)之情，用《早發(fā)白帝城》的曲調(diào)來(lái)吟唱一下這首詩(shī)吧。
教師鋼琴伴奏唱第一段，學(xué)生齊唱第二段。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
19、荔枝
年畫(huà)上的 鮮紅鮮紅 碧綠碧綠
老師說(shuō)的 皮
肉
核 像……一樣
葉
看到 紅艷艷
親自
品嘗 清甜 清香
2000、11
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