初二（2）班假日活動(dòng)語(yǔ)文閱讀教案
第一課時(shí) 文學(xué)作品閱讀
考點(diǎn)要求
1、分析文中關(guān)鍵性詞句
2、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路。
3、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。
4、聯(lián)系文化背景對(duì)作品的思想感情做出自己的評(píng)價(jià)。
5、初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
6、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。
7、品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
8、了解作品中幾種常用的描寫方法及其作用。
閱讀指導(dǎo)
一、 分析文中關(guān)鍵性詞句
1、關(guān)鍵性詞句包括：表現(xiàn)作者思想感情和文章主旨的詞句；對(duì)文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞句；某些具有比喻、借代等意義的特殊詞句；在特定語(yǔ)境中意義發(fā)生變化的詞句。
2、如何分析：1）、聯(lián)系上下文分析詞句的含義及作用。2）、聯(lián)系文章的思想主題等因素分析。3）、聯(lián)系人物形象理解詞句在文中的含義用表達(dá)作用。4）、聯(lián)系時(shí)代背景和作者的思想感情分析。5）、從修辭的角度分析。
二、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路
分析文章結(jié)構(gòu)，是把握文章思路脈絡(luò)的手段，也是理解文章內(nèi)容的手段。文章的思路通常表現(xiàn)在文章的取材、線索、順序、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、段落層次的關(guān)系等方面。
三、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。
1、這是現(xiàn)代文閱讀各類文體都會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)。
2、如何歸納中心思想：1）、從文章標(biāo)題入手。2）、從分析文章開頭、結(jié)尾入手。3）、從分析文中議論、抒情句入手。4、從概括段意或分析人物事件入手。5）、作恰當(dāng)?shù)目v橫聯(lián)系。
四、聯(lián)系文化背景對(duì)作品的思想感情做出自己的評(píng)價(jià)。
1、這一考點(diǎn)，不僅是對(duì)考生閱讀能力的考查，更是對(duì)考生思想認(rèn)識(shí)水平、辯證思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考查。評(píng)價(jià)要求考生對(duì)作品作主觀審視，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，提出自己獨(dú)立的見解。
2、如何解答：1）、要求學(xué)生平時(shí)多讀書，注意積累知識(shí)；2）、多思考，善于分析問題。3）、多練習(xí)，培養(yǎng)解題能力。
五、初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
1、這是文學(xué)作品閱讀中最常見的考點(diǎn)。近年來(lái)的文學(xué)作品閱讀題越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用自己的情感體驗(yàn)領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
2、如何解答：1）、要讀懂原文，準(zhǔn)確理解文意；2）、審清題意，根據(jù)答題要求，選擇答題角度；3）、注意用自己的情感體驗(yàn)和思考去領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，闡發(fā)所受到的感染和啟迪。
第 二 課 時(shí) 科 技 作 品 閱 讀
考點(diǎn)要求
1、能指出說明對(duì)象的特征、說明的順序；
2、能概括文章的說明中心；
3、能分析關(guān)鍵性詞句；
4、能理解常見的說明方法的表達(dá)作用；
5、能理解說明性語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)；
6、能領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
閱讀指導(dǎo)
一、指出說明對(duì)象的特征、說明的順序
1、如何把握說明對(duì)象的特征：1）、根據(jù)說明對(duì)象來(lái)歸納；2）、思考文章的題目。3）、抓住重點(diǎn)段及關(guān)鍵語(yǔ)句。
2、常用的說明順序：1）、時(shí)間順序。2）、空間順序；3）、邏輯順序。
二、概括文章的說明中心
概括說明中心的方法，即圍繞三個(gè)問題來(lái)細(xì)讀全文：1）、全文圍繞什么事物或事理來(lái)進(jìn)行說明？2）、說明了這些事物或事理的什么特征？3）、從哪些方面對(duì)該事物或整理進(jìn)行說明？
三、分析關(guān)鍵性詞句；
關(guān)鍵性詞句包括：1）、幫助理解說明對(duì)象特征的詞句。2）、具有指代性等能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言表達(dá)效果的詞語(yǔ)。3）、對(duì)說明文結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞句。
四、理解常見的說明方法的表達(dá)作用；
1、明確常見說明方法及其特點(diǎn)。
2、掌握說明方法的表達(dá)作用。
注意在分析說明方法的作用的時(shí)候，需要將說明的具體內(nèi)容與其前后文的說明內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)去分析。
五、理解說明性語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)；
如何分析說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：1、分析限制性詞語(yǔ)的表達(dá)作用；2）、分析表示估計(jì)和猜測(cè)的詞語(yǔ)的表達(dá)作用；3）、分析詞語(yǔ)的搭配。
六、能領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
把握科學(xué)性和開放性。1）、科學(xué)性。考查學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。2）、開放性。答案多元化和不唯一性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
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