《曲靖一中2009年高考沖刺指南》講稿2(高三) 教案教學設計

發布時間:2016-9-28 編輯:互聯網 手機版

 詩歌:

表現手法包括抒情方式、描寫手法、修辭手法、表達方式。

抒情方式:

直接抒情

直抒胸臆(直接出現喜、怒、哀、樂、愁、怨、恨等情感詞句)

     間接抒情

     借景抒情、情景交融

     托物言志(象征)、托物寓理

     借古諷今(懷古傷今、即事抒懷)

     借用典故(借典抒情、委婉含蓄)

表達方式:著眼語言方式可分為

記敘、描寫、抒情、議論、說明

表現手法:

襯托(反襯)

利用事物間近似或對立的條件,以一事物為陪襯來突出另一事物的藝術手法。

襯托(反襯)

利用事物的近似條件來襯托一事物,稱正襯(襯托)

襯托(反襯)

利用事物的對立條件來襯托一事物,稱為反襯

烘托 渲染

通過環境描寫使所要表現的對象鮮明突出。

在需要強調的地方濃墨重彩,使畫面形象的某一方面更為突出。

正側結合

對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫;描寫對象周圍的事物,使對象更鮮明、突出的是側面描寫。

白描

使用簡練的筆墨勾勒事物、不加烘托、不加渲染、不設喻、不修飾地刻畫形象。

動靜結合

詩人描寫景物非常注重景物動態與靜態的相互映襯,可以動靜結合,也可以以靜寫動、以動寫靜、以動襯靜。

賦比興

鋪陳敘事為賦;先言他物以引起所詠之辭為興,在興中又兼有比喻手法為“比興”。

點面結合

點面結合即使點的詳細描寫和面的概括性描寫有機結合。“點”,可以著眼具體細節,突出重點,體現深度;“面”,可以顧及全局,體現廣度,突出廣泛的社會、人生意義。

點面結合,可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態,充分地表現思想,抒發感情。

虛實結合

有者為實,無者為虛;具體為實,隱者為虛;當前為實,未來是虛;眼前為實,想象為虛。客觀(眼前景物、景象)為實,主觀(寄寓物象景象中的思想情感)為虛。“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境,“虛”是想象的情景;神仙鬼怪世界和夢境,已逝之景之境,設想未來之境。

詩詞篇幅十分短小,容量有限,詩人謀求虛實結合,虛實相生,趣味、詩韻俱存,使其內涵豐富,外延無邊,引發聯想,意味無窮。

修辭手法

排比

句式整齊,節奏鮮明;增強語勢,突出特點,使感情更加濃烈;用來說理,可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發得淋漓盡致。其作用是加強語氣、強調內容、加重感情。

比喻

化抽象為具體、化陌生為熟悉、化深奧為通俗、化平淡為生動、突出事物或景象的特點、形象、鮮明、生動、傳神、給人以鮮明深刻的印象。用在記敘、說明、描寫中,能使事物生動、形象、具體;用在議論文中,能使抽象道理變得具體,使深奧的道理變得淺顯易懂,深入淺出。

擬人

將物人格化,賦予人的思想和情感,使事物特色鮮明,更加別致而富有情韻,生動形象,能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象,產生強烈的感情,引起共鳴。

對比

兩相對照,特征各異,反差強烈,立場清楚,態度鮮明,愛憎褒貶強烈。

夸張

使事物、景象特征更加鮮明突出,強調某一特點,寄托濃烈情感,使想象奇特、浪漫、奔放。

反復

音韻回環之美;強調特點;強化感情。

對偶

形式上音節整齊勻稱、節奏感強,具有音律美;內容上凝練集中,概括力強。用對偶,句子整齊,表意凝練,抒情酣暢。

詩歌表現手法︻

表達技巧

藝術手法

藝術技巧

︼ 抒情方式 直接抒情 直抒胸臆(直接出現喜、怒、哀、樂、愁、怨、恨等情感詞句)

間接抒情 借景抒情、情景交融

托物言志(象征)、托物寓理

借古諷今(懷古傷今、即事抒懷)

借用典故(借典抒情、委婉含蓄)

表現手法

襯托(反襯)

利用事物間近似或對立的條件,以一事物為陪襯來突出另一事物的藝術手法。利用事物的近似條件來襯托一事物,稱正襯(襯托)。利用事物的對立條件來襯托一事物,稱為反襯

詩歌表現手法︻

表達技巧

藝術手法

藝術技巧

描寫手法︻表現手法︼ 烘托

渲染 通過環境描寫使所要表現的對象鮮明突出。

在需要強調的地方濃墨重彩,使畫面形象的某一方面更為突出。

正側

結合 對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫;描寫對象周圍的事物,使對象更鮮明、突出的是側面描寫。

白描

使用簡練的筆墨勾勒事物、不加烘托、不加渲染、不設喻、不修飾地刻畫形象。

詩歌表現手法︻

表達技巧

藝術手法

藝術技巧

描寫手法︻表現手法︼ 動靜

結合 詩人描寫景物非常注重景物動態與靜態的相互映襯,可以動靜結合,也可以以靜寫動、以動寫靜、以動襯靜。

賦比興 鋪陳敘事為賦;先言他物以引起所詠之辭為興,在興中又兼有比喻手法為“比興”。

點面

結合

點面結合即使點的詳細描寫和面的概括性描寫有機結合。“點”,可以著眼具體細節,突出重點,體現深度;“面”,可以顧及全局,體現廣度,突出廣泛的社會、人生意義。點面結合,可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態,充分地表現思想,抒發感情。

詩歌表現手法︻

表達技巧

藝術手法

藝術技巧

描寫手法︻表現手法︼

虛實

結合

有者為實,無者為虛;具體為實,隱者為虛;當前為實,未來是虛;眼前為實,想象為虛。客觀(眼前景物、景象)為實,主觀(寄寓物象景象中的思想情感)為虛。“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境,“虛”是想象的情景;神仙鬼怪世界和夢境,已逝之景之境,設想未來之境。

詩歌

表現

手法

表達

技巧

藝術

手法

藝術

技巧

描寫手法︻表現手法︼ 虛實

結合

聯想

想象 詩詞篇幅十分短小,容量有限,詩人謀求虛實結合,虛實相生,趣味、詩韻俱存,使其內涵豐富,外延無邊,引發聯想,意味無窮。

聯想:一事物聯系到與之有關的另一事物,或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型;想象:在已有材料的基礎上,設想、創造出新的景象的思維過程。聯想、想象都稱為“虛”寫。

抑揚

先揚后抑(為抑先揚)/先抑后揚(為揚先抑),常常與反襯并用。突出特點,強化感情;前后對照,造成懸念;形成曲折,增加情趣。

詩歌

表現

手法

表達

技巧

藝術

手法

藝術

技巧

描寫手法︻表現手法︼ 意象

組合 名詞與名詞之間、意象與意象之間直接拼合,省略連接詞語,剪輯組合,巧妙構成畫面,營造獨特意境。

細節

描寫 真實、準確、傳神、見微知著、一笑見大

色彩 色彩詞豐富,畫面感強。明麗的色彩可以渲染傳達愉快的情感,也可以反襯感傷之情。

觀察

角度 變換角度,全面立體(俯視、仰視、遠眺、近看,由遠到近或由上而下)

視覺

聽覺

色彩、畫面、聲音、動感、生機

詩歌

表現

手法

表達

技巧

藝術

手法

藝術

技巧

修辭手法 排比 句式整齊,節奏鮮明;增強語勢,突出特點,使感情更加濃烈;用來說理,可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發得淋漓盡致。其作用是加強語氣、強調內容、加重感情。

比喻 化抽象為具體、化陌生為熟悉、化深奧為通俗、化平淡為生動、突出事物或景象的特點、形象、鮮明、生動、傳神、給人以鮮明深刻的印象。用在記敘、說明、描寫中,能使事物生動、形象、具體;

詩歌

表現

手法

表達

技巧

藝術

手法

藝術

技巧

修辭手法 比喻 用在議論文中,能使抽象道理變得具體,使深奧的道理變得淺顯易懂,深入淺出。

擬人

比擬 將物人格化,賦予人的思想和情感,使事物特色鮮明,更加別致而富有情韻,生動形象,能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象,產生強烈的感情,引起共鳴。

對比

兩相對照,特征各異,反差強烈,立場清楚,態度鮮明,愛憎褒貶強烈。

詩歌

表現

手法

表達

技巧

藝術

手法

藝術

技巧

法 夸張 使事物、景象特征更加鮮明突出,強調某一特點,寄托濃烈情感,使想象奇特、浪漫、奔放。

反復 音韻回環之美;強調特點;強化感情。

對偶

形式上音節整齊勻稱、節奏感強,具有音律美;內容上凝練集中,概括力強。用對偶,句子整齊,表意凝練,抒情酣暢。

詩歌

表現

手法

表達

技巧

藝術

手法

藝術

技巧

法 引用 含借用、化用。突出特點;增強文化淵源所帶來的意味,擴開背景和深度;使語言生動傳神(比如引用口語);便于巧妙含蓄委婉地抒發情感(典故等)。

雙關 利用諧音關系,便于巧妙含蓄的抒發情感,意味深長。(表層與深層意思挖掘)

借代

化繁為簡,典型精煉。強化特征,突出形象。

詩歌

表現

手法

表達

技巧

藝術

手法

藝術

技巧

︼ 修辭手法 通感 以不同感官的感受突出事物和景象的特征,巧妙生動。

反問 增強語勢,表達強烈的態度和感情。

設問 無疑而問,自問自答,引人注意,啟發思考,使語句富于變化。

頂真 增強韻律節奏感,旋律優美;回環往復,一唱三嘆,跌宕起伏,便于抒情。

表達方式

著眼語言方式:記敘  描寫  抒情  議論  說明

常見表現手法及表達效果歸類

 

[《曲靖一中2009年高考沖刺指南》講稿2(高三) 教案教學設計]相關文章:

1.高三高考動員演講稿

2.高三高考沖刺經典口號

3.高三沖刺高考勵志句子

4.《心聲》 教案教學設計

5.小高考沖刺口號

6.關于高三主題班會教案

7.日月水火教案教學設計

8.動物過冬教案教學設計

9.背影教案教學設計

10.春曉教學設計教案

久久综合国产中文字幕,久久免费视频国产版原创视频,欧美日韩亚洲国内综合网香蕉,久久久久久久久久国产精品免费
色婷婷亚洲中文字幕的 | 亚洲五月丁香中文字幕 | 亚洲一区在线尤物 | 亚洲人妖一区二区 | 在线观看少妇福利 | 五月丁香伊人青青草原网 |