雨霖鈴教學(xué)案(蘇教版高一必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2016-4-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 連云港市田家炳中學(xué)高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

高一年級(jí)  班級(jí):         姓名:         

課  題 《雨霖鈴》 課型 新授課 主備人 劉娟

備課時(shí)間 2009-5-14 上課時(shí)間 2009-5-17

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過誦讀感受詞的感情,提高審美能力。(重點(diǎn))

2、仔細(xì)品味詞的語(yǔ)言。(重點(diǎn))

3、學(xué)習(xí)分析詞的表現(xiàn)手法。(難點(diǎn))

學(xué)法指導(dǎo) 1、查資料了解作者。2、把握感情基調(diào)誦讀課文,有感情的誦讀課文。3、品讀課文,仔細(xì)品味語(yǔ)言。(反復(fù)誦讀,仔細(xì)品味)

【預(yù)習(xí)展示內(nèi)容】(我敢     我能     我行  )

一、知識(shí)鏈接

1,簡(jiǎn)介作者 

柳永,原名      ,字耆卿,排行第七,世稱       。本熱心功名事業(yè),但仕途坎坷,曾以詞詣宰相晏殊,卻不為晏殊所喜,失意無(wú)聊流連坊曲,嘗有《鶴沖天》詞云:“忍把浮名換了淺斟低唱!”宋仁宗聞而使之落榜,曰:“何要浮名,且去填詞。”由是自稱“奉旨填詞”以白衣卿相自居。改名后方中進(jìn)士,官至屯田員外郎,世稱柳屯田。他是北宋時(shí)代大量制作慢詞的第一個(gè)詞人,通曉音律又善于運(yùn)用民間生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和鋪敘手法,使慢詞發(fā)展成為與小令雙峰并峙的成熟的文學(xué)樣式。著有《樂章集》,時(shí)人稱“凡有井水飲處,皆能歌柳詞” 

2, 詞調(diào)簡(jiǎn)介 

“雨霖鈴”一作“雨淋鈴”相傳唐玄宗入蜀,到斜口,霖雨連日,他經(jīng)過棧道耳聞鈴聲勾起往事,于是創(chuàng)作此曲悼念楊貴妃寄托哀思。大家可以想見這一詞調(diào)悲愴低回、凄楚欲絕的情味。

3,寫作背景

當(dāng)時(shí)柳永由于仕途失意,心情郁悶,決定離開京城到外地去,于是與戀人痛別。本詞正是他當(dāng)時(shí)心境的體現(xiàn)。

二、翻譯詩(shī)歌

寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。                                                

都門帳飲無(wú)緒,留戀處、蘭舟催發(fā)。                                              

執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。                                                    

念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。                                            

多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!                                            

今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?nbsp;                                             

此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。                                                  

便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)!                                                  

三、這首詞的感情基調(diào)是什么?            

四、有感情的朗讀本首詞。 

用心體會(huì)詞中主人公情感,試試有感情的朗讀。

【合作探究】

一、 鑒賞語(yǔ)言(仔細(xì)品味,咬文嚼字)

鑒賞1:念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                     

鑒賞2:今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                     

二、體會(huì)本詞的表現(xiàn)手法。

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                     

【達(dá)標(biāo)反饋】

探究提高

閱讀《雨霖鈴》(節(jié)選),完成6~8題。

寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 

1.“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”渲染了什么樣的氣氛?

答:                                                                     

                                                                     

2.“都門帳飲無(wú)緒,留戀處、蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了人物何種心態(tài)?

答:                                                                     

                                                                       

3.“念”字在全詞中起何作用?

答:                                                                     

                                                                     

【學(xué)后小結(jié)】                                                                 

                                                                              

老師我想對(duì)您說(shuō):

                                                                              

【預(yù)習(xí)作業(yè)】 按照詞的一般常識(shí)鑒賞《聲聲慢》

答案

一、知識(shí)鏈接

三變 柳屯田

二、翻譯詩(shī)歌

秋后的知了叫得是那樣地凄涼悲切,面對(duì)著和亭,正是傍晚時(shí)候,一陣急雨剛住。在汴京城門外餞行的帳蓬里喝著酒,沒有好心緒,正在依依不舍的時(shí)候,船上人已催著出發(fā)。握著手互相瞧著,滿眼淚花,直到最后也無(wú)言相對(duì),千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)。想到這回去南方,這一程又一程,千里迢迢,一片煙波,那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無(wú)邊。 

自古以來(lái)多情的人最傷心的是離別,更何況又逢這冷落凄涼的秋天,這離愁哪能經(jīng)受得了!誰(shuí)知我今夜酒醒時(shí)身在何處?怕是只有楊柳岸邊,凄厲的晨風(fēng)和黎明的殘?jiān)铝恕_@一去長(zhǎng)年相別,(相愛的人不在一起,)我料想即使遇到好天氣、好風(fēng)景,也如同虛設(shè)。就縱然有滿腹的情意,又再同誰(shuí)去訴說(shuō)呢?

三、這首詞的感情基調(diào)是什么?哀怨、凄涼

【合作探究】

一:鑒賞1

“念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。”寫別后思念的預(yù)想。詞中主人公的黯淡心情給天容水色涂上了陰影。一個(gè)“念”字,告訴讀者下面寫景物是想象的。“去去”是越去越遠(yuǎn)的意思。這二字用得極好,不愿去而又不得不去,包含了離人無(wú)限凄楚。只要蘭舟啟碇開行,就會(huì)越去越遠(yuǎn),而且一路上暮靄深沉、煙波千里,最后漂泊到廣闊無(wú)邊的南方。離愁之深,別恨之苦,溢于言表。從詞的結(jié)構(gòu)看,這兩句由上闋實(shí)寫轉(zhuǎn)向下闋虛寫,具有承上啟下的作用

鑒賞2

“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆!边@是寫酒醒后的心境,也是他飄泊江湖的感受。這兩句妙就妙在用景寫情,真正做到“景語(yǔ)即情語(yǔ)”。“柳”、“留”諧音,寫難留的離情;曉風(fēng)凄冷,寫別后的寒心;殘?jiān)缕扑?寫今后難圓之意。這幾句景語(yǔ),將離人凄楚惆悵、孤獨(dú)憂傷的感情,表現(xiàn)得十分充分、真切,創(chuàng)造出一種特有的意境。難怪它為人稱道,成為名句

二、體會(huì)本詞的表現(xiàn)手法。

1直接抒情

2情景交融

3虛實(shí)結(jié)合

【達(dá)標(biāo)反饋】

點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、景物,事件是與自己心愛的人餞別。晚上,陣雨才停,知了發(fā)出凄切的鳴叫,長(zhǎng)亭送別,叫人如何能夠忍受這離別的痛苦!這蟬鳴助添悲涼,而一開始即道出“凄切”,為這首詞定了調(diào)子。這一層展開了一個(gè)凄涼的氛圍。

都門”兩句,極寫?zhàn)T別時(shí)的心情,委婉曲折。兩情依依,難舍難分之際,客船卻不斷催促。心理矛盾,欲飲無(wú)緒,欲留不得。由此可窺見留戀之情深。“

以“念”這一領(lǐng)字帶起,表明是設(shè)想別后的道路遼遠(yuǎn),“千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”,浩渺的煙波,沉沉的暮靄,遼闊的天空,全是寫景,實(shí)際上全含的是情,襯托出旅人前途茫茫,情人相見無(wú)期,景無(wú)邊而情無(wú)限。換頭以情起,嘆息從古到今離別之可哀。

 

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