教案課題：《長征組歌》兩首（蕭華）
教學目標：1、理解歌詞的深刻含義，感受毛主席用兵如神和紅軍戰士的鋼鐵意志。
2、體會歌詞高度概括、用詞準確生動的特點。
教學方法：朗誦法、討論法
教學時數：兩課時
教學過程：
一、閱讀序幕
毛澤東用他恢宏不凡的七律詩，向世人展示了作為偉人的他對二萬五千里長征的真切感受。今天讓再我們來聽聽作為紅軍戰士、作為紅軍基層指揮員的蕭華同志，對毛澤東巧妙用兵和紅軍戰士鋼鐵意志的深情謳歌。
二、閱讀主場
(一)研讀課文
1、指定學生朗讀。指定學生就朗讀是否很好表現了詞作者的思想感情進行評價。由此引出“兩首歌詞分別要表現怎樣的思想內容？有何依據？”的研究討論。 （先小組交流，再推薦發言）
表達思想感情的關鍵語句詞句：
“毛主席用兵真如神”（《四渡赤水出奇兵》）
“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難”“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”（《過雪山草地》）
2、學習《四渡赤水出奇兵》：
扣住“解”“出”“臨”“逼”“趕”“襲”等動詞，引導學生理解歌詞的內容，引導學生理解準確生動用詞對表達思想感情的作用。（歌詞中涉及的“四渡赤水”“飛渡烏江”“威逼貴陽”“佯攻昆明”“巧渡金沙”等歷史內容交給學生課后查閱資料。）
3、學習《過雪山草地》：
讓學生仿上首歌詞理解的形式進行閱讀交流。
（二）指導朗讀（略）
（三）欣賞、學唱《四渡赤水出奇兵》、《過雪山草地》。
三、閱讀尾聲
（一）研究、討論學生預習中提出的問題。
（二）研究、討論“探究練習”各題。
（三）課外延伸閱讀：《長征組歌》中的其他歌詞。
（四）課外作業：
1、從《課課練<長征組歌>兩首》中任選兩題。
2、向家長朗誦課文或演唱《四渡赤水出奇兵》、 《過雪山地》，請家長談談他們了解或知道的關于長征的事情，并以“以紅軍為榜樣，開始我人生的長征”為題，寫一段短文。
周智
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