頒獎詞就是為某一方面做出突出業績的人頒獎所說的贊譽之詞。它應該包括三方面的內容:典型事跡的概括、精神品質的揭示、現實意義的挖掘。學完《范蠡》《毛遂自薦》《孫臏》,我讓學生寫頒獎詞。先分四列,每一列的同學各負責寫一個人物,四列四個人物(范蠡、毛遂、孫臏、龐涓),十分鐘完成。然后,每一列的前后位組成三四個小組,用五分鐘時間討論評選出組里的頒獎詞佳作。最后,每組推舉一名宣讀交流。下面是各組的佳作。
他身懷絕世之才,卻遭奸人陷害,但不甘墮落,身殘志堅。田忌賽馬,他巧妙布陣,顯露出過人的智謀;圍魏救趙,他運籌帷幄,凸現了奇特的戰略;馬陵之戰,他神機妙算,展露了無窮的智慧。十三年的忍辱負重,為的不是一舉成名,而是贏回自己的尊嚴。他就是名留青史的軍事家--孫臏。
翻過歷史,滿是帝王將相的光輝,或是武功大治,征蓬漢塞;或是盛世出現,社稷千秋。然而在那不起眼的角落,我們看到了死不瞑目的你。不是沒有才能的庸碌之人,但卻心有妒火害同窗,只為飛黃騰達耀祖先;不是沒有膽識的怯懦之人,但卻心高孤傲輕對手,落的馬陵戰敗自刎,千古后世罵名揚。你害人害己所以只能死不瞑目。(龐涓)
他是一匹千里馬,也是自己的伯樂。他勇敢自薦,出使楚國,敢說十九人不敢說的話,能為十九人不能為的事。他以膽勇智才震懾楚王歃血為盟,解除了國難,成就了美名。他就是--毛遂。
他輔佐勾踐成就霸業,他審時度勢離開越國,他退隱耕畜家富濟貧。一生三次搬遷,三次成為豪門富戶。從政則能血洗恥辱強國富民;退隱則能躬耕治產富家濟貧。時間的車輪輾過泛黃的史冊,記憶中留下的卻是永恒的達觀智者的贊歌。他就是范蠡。
智敵孫吳,謀傾樂管。忍辱負重,苦身戮力;功成身退,躬耕產治數十萬。雖文信亦望塵,雖光墉亦自嘆。泛扁舟于江湖之上,迎子尸在蠻夷之南。內藏兒女情長,外顯卓識遠見。為官則至卿相,治家則達萬千。堪為古今謀臣之宗師,不愧九州商賈之祖先。(范蠡)
笑姿
[教學生寫頒獎詞(魯教版必修教師隨筆)]相關文章:
2.有關寫教師的隨筆
5.教師工作隨筆
6.美術教師隨筆
7.歷史教師隨筆
8.音樂教師隨筆
9.教師數學隨筆
10.魯教版初中思品說課稿