語文教師擁有充足的課程資源，對提高課堂教學質量和自身素養(yǎng)的培養(yǎng)都有很重要的作用、。這是由語學科的綜合性特點決定的。我在平常的教學生活中主要通過以下途徑來收集教學資源為我所用的：
一. 參考語文教科書和教材輔助資料，深挖教材，取其精華為我所用。挖掘拓展延伸課文內容；讀名著、讀美文等，來拓寬知識面，豐富我的視野進而豐富活躍我的課堂，學習育人、寫作方法，提高自身的文化素養(yǎng)。
二. 多做有心人，從現(xiàn)實生活中采擷課堂教學資源，語文是個綜合性強的應用學科。我們在身邊的生活中時時處處都可以發(fā)現(xiàn)好的教學資源，例如電視廣告，街面上的廣告牌廣告用語，任何物品的設計用語，說明書等等，甚至是廣大人民群眾的貼近生活的話語都可以變成教學資源豐富我們的課堂文化。
三. 作為教師，我對課堂的意外生成資源有一定的職業(yè)敏感度及時撲捉現(xiàn)有的生成性課堂資源來挖掘深化我們的課堂教學，往往會收到意外的驚喜
四. 從專家講座、學術報告、名家課堂中積累教學資源。并將其先進經(jīng)驗，育人之道試用于自己的教學領地，取其精華博采眾長。
五. 從網(wǎng)上下載遠程教學資源。美文.圖片.音頻 視頻 短片 動畫等或者借鑒別人的優(yōu)秀課件，優(yōu)秀教學設計結合自己學生的實際情況改編并用于課堂。
六. 多聽課參與評課反思。走出去學回來。有機會我就去鄰近學校聽取同科教師的語文課，和教師朋友們交流心得，來吸取精華博采眾長。我在收集教學資源時最大的障礙就是很多優(yōu)秀教學資源網(wǎng)都是收費網(wǎng)站。或者需要自己上傳優(yōu)秀課件賺取點數(shù)方能有償下載好的資源，若是能開放一些好的教學資源網(wǎng)為免費資源共享網(wǎng)站就更好了。呵呵 總之一句話，世上無難事只怕有心人。生活中時時處處皆語文，只要我們獨具慧眼用心感受我們就有取之不盡用之不竭的教學資源。我們的課堂也永遠會充滿活力，與時俱進。
冀朵
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