《滿井游記》教學預案 教案教學設計(人教版八年級上冊)

發布時間:2017-12-22 編輯:互聯網 手機版

【教學目標】

1. 知識目標:掌握文中生字詞,積累常見實詞和虛詞。

2. 能力目標:重視誦讀,讀出文章字里行間蘊含的情趣,學會細致觀察景物,并能靈活地借助修辭表現出來。

3. 情感目標:體會作者的感情,并學會與自然和諧相處,盡情領略大自然中的情趣。

【教學重點】學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行景物描寫的方法。

【教學難點】感受作品的優美意境,感受作者鐘情于山水的感情。

【教學方法】誦讀感悟法、情境教學法、多媒體輔助教學

【教學準備】學生課前預習課文,搜集關于本文作者的相關資料。

【課時安排】一課時

【教學過程】以“滿井春韻”為主題設計教學過程。

激趣導入

1. 說夢導入

卜算子 記夢

         水似鏡新開,山若梳鬟女。欲問游人去哪邊,水秀山青處。才始探春來,不肯夢歸去。滿井吾來趕上春,惟愿和春住!

2. 簡介作者

板書課題:滿井游記 

一、探春--讓滿井春色明媚眼眸

1.  聽讀課文,聽準字音。

2.  對照注釋,讀懂文意。

3.  探春:

用“春在               ,不信,你看--                ”的形式說一句話。

二、賞春--讓滿井春光沸騰血液

    1.  哪一個寫景的句子讓你怦然心動?說說心動的理由。

美美地讀出讓自己怦然心動的句子。

2.  配樂賞圖,朗聲讀出圖片中所對應的原文語句。 

三、品春--讓滿井春情撥弄心弦

劃出體現作者游賞滿井前后心情變化的句子,讀一讀,品一品。    

相關鏈接:

“戀軀惜命,何用游山?” “與其死于床,何若死于一片冷石也。”--袁宏道    

四、繪景--讓瑰麗自然芬芳記憶

郊田之外未始無美,校居者,知否?

春花秋月,夏雨冬雪……任選一種事物,抓住特征,以本文的比喻句為范例,仿寫一個文言句子。

例句:秋高氣爽,丹桂流香,如神女之駕臨而脂氣之蕩漾也。 

老師寄語:

      

      

板書設計:

滿井游記

               袁宏道

寫景:  早春之美   抓準特征

 妙用比喻

抒情:  欣喜,自在

厭倦官場,寄情山水

 

陳二靈

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