①引入：亭子環境：環滁皆山--瑯琊--釀泉--有亭翼然（從遠到近）
亭的得名：作亭者--名之者--命名之意（名句）
②寫景：朝暮之景--四時之景--樂亦無窮
③寫游寫宴：滁人游--太守宴--眾賓歡--太守醉
④寫歸： 太守歸：眾賓從-游人去-禽鳥樂
三種樂：禽鳥--游人--太守
結尾：道出姓名，揭開謎底
有個成語叫“醉翁之意不在酒”，它的意思是意不在此而在彼。有人知道這個成語的由來嗎？它來自宋代文學家歐陽修《醉翁亭記》中的名句，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。今天我們就來學習歐陽修的《醉翁亭記》。
一、了解作者，了解寫作背景
作者介紹：歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士（客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”），謚文忠，是北宋著名的文學家，史學家，唐宋八大家之一。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進士，在朝廷作官，位居副宰相)，官位和范仲淹一樣。北宋慶歷五年（1045）范仲淹推行“慶歷新政”失敗，參與者相繼貶職，歐陽修上書為他們辯護，被貶為滁州知州，歐陽修也被貶為滁州太守，貶官后，他心情郁悶，經常去滁州西南的瑯琊山飲酒，并與山寺內的住持智仙和尚結為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修“飲少輒醉”，故給它取名為“醉翁亭”，并寫下了《醉翁亭記》這篇流芳千古的美文。歐陽修寫此文時不過39歲，文中所說“年又最高”“蒼顏白發”，都是夸張的寫法。
環滁皆山也（chú） 林壑尤美（hè）
瑯琊也（láng）（yá） 飲少輒醉（zhé）
日出而林霏開（fēi） 云歸而巖穴暝（míng）
程 傴僂提攜（yǔ）（lǚ） 泉香而酒洌（liè）
山肴野蔌（sù） 觥籌交錯（gōng）
頹然乎其間（tuí） 樹林陰翳（yì）
晦明變化（huì） 宴酣之樂（hān）
山間之四時 “時”古義為季節。今義，時間，時刻。
②詞類活用
a 山行六七里 “山”名詞用作狀語，在山上，順著山路。
b 有亭翼然臨于泉上者 “翼”名詞用作狀語，像鳥兒張開翅膀。
c 名之者誰 “名”名詞作動詞，命名。
d 故自號曰醉翁也 “號”名詞作動詞，取號。
e 傴僂提攜 “傴僂”形容詞用作名詞，代指老人。“提攜”動詞用作名詞，代指小孩。
F 而不知太守之樂其樂也 前一個“樂”是形容詞的意動用法，以……為樂。 后一個“樂”形容詞用作名詞，樂趣。
③一詞多義
臨溪而漁 （ 動詞，靠近 ）
有亭翼然臨于泉上者（動詞，到）
云歸而巖穴暝（動詞，聚攏）
太守歸而賓客從也（動詞，回去）
雜然而前陳者（表修飾）
而不知人之樂（表轉折）
太守歸而賓客從也（表承接）
太守謂誰(判斷動詞，為，是)
太守自謂也(動詞，稱謂)
山水之樂(名詞，樂趣)
游人去而禽鳥樂也(形容詞，歡樂)
環滁皆山也 （表陳述語氣）
山之僧智仙也 （表肯定語氣）
在乎山水之間也（表感嘆語氣）
卒章顯志(zú zhāng xiǎn zhì )：在文章結尾時,用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志,也叫“篇末點題”,“志”就是指文章的主題、中心。“卒”為完畢。恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美,有“畫龍點睛”的藝術效果。
醉翁之意：原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風景。后用來表示本意不在此而在別的方面。
水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。原指一種自然景象，后多比喻事情終于真相大白。比喻事情的真相完全顯露出來。
峰回路轉：峰巒重疊環繞，山路蜿蜒曲折。形容山水名勝路徑曲折復雜。有時也比喻經過挫折后出現轉機。
觥籌交錯：酒器和酒籌交互錯雜。形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景。
山肴野蔌：亦作「山肴野湋」。指山中的野味和野菜。
上節課我們講到，歐陽修給自己取號 醉翁，他為什么給自己取了這個號？
太守為什么而醉？
（一）依據自己預習時讀書的感受，大家談談太守為什么而醉。
學生自由發言，
師總結概括：為景而醉，為人而醉，
為什么景而醉呢？我們來看第一段的內容。
2 詞語、句子
“也”：表陳述。“壑”：山谷。“蔚然”；草木茂盛的樣子。“而”：并且。“深秀”：幽深秀麗。“者”：的，這里指地方，山。“山”：名詞活用作狀語。意為沿著山路。“潺潺”：象聲詞，水聲。“而”表并列。“于”：從。“回”：回環。“翼然”像鳥兒張開雙翅的樣子。“臨”：臨居。“于”：在。“者”：表示定語后置，此句之意即“有翼然臨于泉上之亭”。“作”：建造。“者”：的，的人。“也”：表肯定。“名”：定名。“太守自謂也”：是太守用自己的別號來稱它。“于”：到。“輒”：總是，就。“曰”：稱為。“意”：意思，意趣。“乎”：于。“也”：表感嘆。“而”；表承接。
3 內容
提問一 第一段主要寫醉翁亭的什么？
講解 第一段主要描寫醉翁亭的位置環境，說明醉翁亭的命名緣由。
醉翁亭建在滁州西南樹木茂盛，深幽秀麗的瑯琊山間釀泉邊上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自號“醉翁”，情怡山水的太守定的。
提問二 這段采用什么方式寫出醉翁亭的位置環境？
講解 這段由遠而近，從面到點寫出醉翁亭的位置環境。先寫滁州四面環山，再寫西南諸峰中的瑯琊山，接著寫瑯琊山中的釀泉，最后寫建在釀泉邊上的醉翁亭。
第2段
1 全班同學齊讀第二段
2 詞語、句子
“若夫（ｆú）”：像那。
“而”：表承接。
“霏”：云氣，云霧。“開”：散開，消散。
“歸””返回，歸聚。
“穴”：洞穴。
“暝”：昏暗。
“晦明”：陰暗明亮。
“者”：的，這里指情形。
“芳”：香花。
“發”：盛開。
“幽香”：清幽的香氣。
“佳”：美好，好。
“秀”：茂盛。
“風霜高潔”：即“風高霜潔”，天高氣爽，霜色潔白。
“四時”：春、夏、秋、冬四季。
“而”：連接狀語與謂語。“而”：因而。“亦”：也。“窮”：盡。“也”：表感嘆。
3 內容
提問一 第二段作者寫了哪些風景？按照什么順序寫的？先早晚后四時。
講解 這段包含兩層意思：①“若夫日出……四時也。”寫山間朝暮、一年四季各有不同的景色。
作者的感受如何？
“朝而往……無窮也。”寫太守來此，無論春夏秋冬，都能賞獲“山水之樂”，其樂趣無窮無盡。
前面我們講到，太守不光為景而醉，還為人而醉，那么人是如何讓他心醉的呢，我們來看第三段。
第3段
1 叫一名同學朗讀第三段
2 詞語、句子
“至于”：連詞，表示另提一事。“負者歌于途，行者休于樹”：這兩句是交互的，意即歌于途的有負者，也有行者，休于樹的有行者，也有負者；“負者”，背負著東西的人；“于”，在；“行者”，行走在道上的人；“休”，休息。“前者”：前面的人。“傴僂提攜”，老老小小的行人；“傴僂”：駝背，這里指年老人：“提攜”：牽扶，這里指帶領著孩童。“絕”：斷。“者”：的，這里指情形，情景，以下三個“者”，意同此。“臨”：到。“漁”：捕魚，捉魚。“而”：因而。“釀”：造酒。“為”：成為。“洌”：酒清而醇。“山肴”：野味；“肴”，魚肉之類的葷菜。“野蔌”：野菜；“蔌”，蔬菜。“雜然”：交錯的樣子，這里有隨便之意；“雜”，錯雜。“陳”：陳列。“宴”：宴會，設宴款待賓客。“酣”：酣暢，飲酒盡興。“非絲非竹”：不是彈琴奏樂；“絲”，弦樂器；“竹”，管樂器。“中”：射中目標。“弈”：圍棋。“觥籌交錯”：歡快暢飲的場面；“觥”，酒杯；“籌”，酒籌，行酒令時用以記數的簽子；“交錯”，相互往來。“蒼顏”：蒼老的面容。“頹然”：這里指醉倒的樣子；“頹”，倒塌墜落。“乎”：于，在。
3 內容
提問一 第三段包含幾層意思？
"一切景語皆情語"（。“景語”指對景物的描摹，“情語”指對情感的抒發和表達。通常很多文學作品都是借景抒情，以景寓情的，對景物的描寫其實旨在表達情感，而非單純的寫景，所以說“一切景語皆情語”，抒情才是目的，寫景只是手段。）在作者的眼里，他周圍的景物無一不美，這也說明了他的心情是十分快樂的，他的心情為什么這么好呢？我們看第三自然段共有四句話（一個也字一句），若每一句話為一幅圖時，我們可命名為什么：滁人游圖、太守宴圖、眾賓歡圖、太守醉圖。看課文分析：滁人游圖中共寫了哪幾種人？太守宴圖中有哪些佳肴？眾賓歡圖中，眾賓的形為和神態如何？太守醉圖中，太守的面目和神態怎樣？
思考：為什么寫太守宴圖之前先寫滁人游？
總結：因為太守宴請別人，是與民同樂，為什么太守會有心情與民同樂太守周圍的人情事物無一不讓他愉悅動情，駝背彎腰的龍鐘老人，天真活潑的少年兒童，絡繹不絕的游人，一切都那么有生氣有色澤。在他所治理的滁州這一方水土，可謂政通人和，百姓安居樂業，快樂無比，太守自然也就樂得其醉了，他沉醉于這方山水之樂，也更沉醉與民同樂之中。
第4段
1 全班同學齊讀第四段
齊讀前提出要求：在明白句意的基礎上思考回答“這個結束段寫了兩個重要內容，是什么？”
2 詞語
”“已而”：不久。“而”：表并列。“陰”：通假“蔭”，覆蓋。“翳”：遮蔽。“鳴聲上下”：樹上樹下到處是鳥鳴聲。“去”：離去。“而”：因而。“然而”：但是。“而”：卻。“而”：連接狀語與謂語。“其”：指自己。“其”：他們，指眾賓客。“以”：用。“者”：的，指人。“謂”：通假“為”，是。
3 內容
提問 這個結束段寫了兩個重要內容，是什么？
講解 這兩個重要內容是：①太守自有為人所不知之樂，此即第三段所寫的觀賞山間四時之景之樂，尤其是第四段所寫的見到滁人游山、與眾賓客宴酣之樂。這個內容是全文主旨所在。②太守就是廬陵的歐陽修。篇末點出文中主人公太守即文章作者本人，至此，讀者可知本文并非泛寫山水，虛擬故事，而實乃歐陽修謫居滁州的生活、思想的寫照。
在第四段中，作者主要寫了哪三種樂趣？
禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂，山林之樂。
思考：這些樂中誰的樂的涵義最豐富？其樂的涵義有哪一些呢？
前二樂 見教參P257
后一樂
身為太守他沒有高高在上，而是和游人們一起置身于快樂之中，
樂其樂，其指誰，這些人的快樂是什么，
第三段為我們展現了滁人游和太守宴的畫面，從中我們能夠看到一派閑適快活、安詳和平的景象，而這些都是歐陽修的功勞，因為他作為太守勵精圖治，政治清明，讓百姓輕輕松松做人，所以百姓生活得很快樂，而太守歐陽修因為百姓的快樂而快樂，這叫做與民同樂。所以這種樂的境界是最高的，而這也是歐陽修的政治理想所在。
主旨：
本文通過對醉翁亭秀麗風光的描寫和對游人之樂的敘述，表達作者對美好山川的熱愛和與民同樂的情懷，抒發了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁懷的復雜感情。
大家能不能用簡潔的語言概括每個自然段的主要內容呢？
明確：醉翁亭的地理環境和得名的原因、山間朝暮四時的景色、眾人出游的情況、醉罷晚歸的情景。
或者：亭外山水風光--山中朝暮四時--亭下官民同樂--宴后太守醉歸
五、師生共同探討文章的主旨。
1、請大家通過以上分析，結合本文的寫作背景，兩人小組討論一下：作者寫這篇文章的主旨究竟是什么？
明確：（圍繞以下三點發揮均可）
①作者自號“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉’”。實際上是借寄情山水來排遣內心抑郁的心情。
②在寫“太守宴”之前先寫“滁人游”，是為了表現與民同樂的旨趣。作者被貶到滁州，由于自己的努力，滁州變得“政通人和，百廢俱興”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰。
③“太守之樂其樂”乃是點睛之筆，作者在這里含蓄地抒發了自己復雜的情感，既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己政績，--政通人和的欣慰。
那么這山水之樂在歐陽修筆下是如何描述的？有朝暮之景：日出而林霏開，云歸而巖穴暝。短短12個字就傳神地寫出早晚不同的景色。由于早晚不同，作者運筆色調、氣氛也不同。太陽出來了，樹林中的霧氣消散了，感覺寧靜、清新；云聚攏了，山谷洞穴昏暗了，感覺一片陰沉，這就是變化之美景啊！
四時之景：野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者。這里寫到
春季發出幽香的野花，夏季蒼翠的綠樹，秋季潔白的霜色，冬季露出水面的石頭。一切都那么恬靜簡樸，淡雅自然。“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”前句使人恍如既看到空氣中聞到了鮮花的幽香，后句則使人象在酷暑烈日當空時置身于橫柯上蔽的濃蔭之中，頓覺涼爽。這么美的景色我們一起來讀讀。
下面我們來看宴酣樂：那么這太守的酒宴有什么特點？所有宴會上的原料都是就地取材，十分簡樸；而且場面氣氛熱鬧、和諧。
你為太守他沒有高高在上，而是和游人們一起置身于快樂之中，這叫做與民同樂。 說到這個游人，除了和太守一起喝酒的賓客，還有哪個城的游人？文章中是怎么寫的？“至于負者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。”咱們先一起讀讀。這么爽的游樂。那么
（2）、從滁人游這一內容可以看出當時滁州城的百姓時怎樣的一種生活狀況？（太平、安定、幸福），散文中描寫了在年事已高的太守管轄下，眾百姓的日常生活以及太守自己生活的一個片斷，呈現的是一派閑適快活、安詳和平的景象，而這些都是歐陽修的功勞，因為他作為太守勵精圖治，政治清明，讓百姓輕輕松松做人，自己也痛痛快快瀟瀟灑灑地做官，于是整個滁州城境內一時大樂，樂翻了天，我們來看文章最后一句：太守謂誰？廬陵歐陽修也。--誰能如此輕松地把滁州治理得這么好啊！除了我廬陵歐陽修還有誰呢？哈哈，我歐陽修既是文人又是好官哪！
所以他還有更深層的一份快樂，那就是因自己政績而樂。
有詩贊曰：為政風流樂歲豐，每將公事了亭中。這里的“每”是常常的意思，“了”是解決的意思。
小結：這似乎是一個多么快樂的歐陽修啊！享受著這么美的山水，感受著這么和諧的人際關系，以至于他醉了，其實是酒不醉人人自醉啊！困此點到了全文的核心之句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
二．人生價值觀探討
封建社會，很多文人騷客面對自己的生活和遭遇，面對社會現實，或憤世嫉俗，退隱
江湖，超然世外；或“在其位，謀其政；不在其位，不謀其政”；或進退皆憂，以天下為己任。歐陽修因支持范仲淹的政治革新，屢遭嫉恨，被貶官滁州。《醉翁亭記》就是他任滁州太守時寫的。他仕途坎坷，有志難伸，于是寄情山水，與民同樂。《岳陽樓記》則表現范仲淹的人生追求。他憂時傷世，脫俗超凡，倡導“不以物喜，不以己悲”，憂天下所憂，樂天
所樂。
討論：
1.對以上幾種人生態度你有何評價？你更欣賞哪種人生態度？
2.歐陽修、范仲淹的生活態度對我們有什么啟發？
明確：具有寬厚仁愛之心和濟世情懷的人生是美麗的，人生在世應有社會責任感。
張
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10.八年級下冊窗教案