《大道之行也》學案 (人教版八年級上冊)

發布時間:2016-4-3 編輯:互聯網 手機版

課型:新授  主備:陳勝       審核:郭春華       時間:2012. 9 .11  

課時:2課時  

                               第一課時  

一.學習目標  

   1.掌握相關文言詞,翻譯并背誦課文。

   2.整體感知文意,理清文章脈絡,盡快形成背誦思路,提高誦讀能力。

二.課前預習

1、《禮記》,儒家經典之一,亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》,相傳為西漢戴圣編纂。有別于戴德的《大戴禮》,故稱《小戴禮》。全書包括《曲禮》《檀弓》《王制》《月令》《禮運》《學記》《樂記》《中庸》《大學》等四十九篇,除有關我國古代社會情況和各種禮節制度的記述外,還包括了孔子及其門人言行的一些小故事,有一定的思想意義,如流傳很廣的“苛政猛于虎”,就出自《禮記檀弓》篇。《禮記》是研究中國古代社會情況、儒家學說和當時文物制度的參考書。《禮記》的語言也簡潔生動,具有一定的文學價值。  

2、解釋“大道”、“大同”、“大道之行”、“天下為公”?

  

3、熟練朗讀課文,劃分停頓節奏,不會的做標記。    

三.課堂自學

1、朗讀課文,讀準節奏和字音。  

2、對照注解獨立解決以下詞語的意思。(括號前的詞或加橫線的詞語)  

A.大道(                    )之行(       ) 

B.選賢與(        ) 能      

C.講信修睦(          )     

D.故(           )人不獨親(      )其親  

E.矜(          )  

F.皆有所養(              )

G.男有分(             )  

H.貨惡(            )其棄于地也          

I.不必藏(             )于己   

J.謀閉(         )而不興(        )K.盜竊亂賊(         )而不作(     ) 

L.故外戶而不閉(     )  

四.合作研討  

  把文章劃為三個層次,概括層意。  

   第一層:  

   第二層:  

   第三層:

五.試背全文   

六.教(學)后記: 

  

                                第二課時   

【學習目標】  

   了解古代先賢圣哲關于人類社會的偉大理想,把握“大同”社會的基本特征。   

【課前預習】    

 1.給下列加粗字注音:

   選賢與能(     ) 矜寡孤獨(         ) 男有分(     )

 2.通假字。

   選賢與能: 

   矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養:  

 3、解釋加粗字: 

   不獨親其親:①親:                   ②親: 

   不獨子其子:①子:                   ②子:  

 4、出自本文的成語 :

 5、翻譯下列語句。  

   ⑴故人不獨親其親,不獨子其子。                                                    

   ⑵貨惡其棄于地也,不必藏于己。                                                   

   ⑶力惡其不出于身也,不必為己。                                           

  

【課堂自學】  

1、“大同”社會的根本特征是什么?請找出相關語句,并作講解。  

  

  

  

2、那么文章中從那幾方面來說明“大同”社會的基本特征的呢?  

  

   

  

【合作研討】  

文中的“大同”社會跟陶淵明描繪的那 個“世外桃源”有沒有相似的地方?  

  

【展示交流】以小組為單位展示自主學習、合作研討中的問題。  

【檢測延伸】  

1. 根據所給的意思用文中的詞語回答    

老而無子的人。(     )  老而無夫的人。(     )  

老而無妻的人。(     )  幼而無父的人。(     )  

2.給加點字注音并解釋。

①選賢與能(    )________________。  

②男有分,女有歸(    )________________。  

③貨惡其棄于地也(    )________________。  

④陶后鮮有聞(    )________________。  

2.翻譯下列語句:是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

譯:____________________________________________                             。  

3.給上題語句劃分節奏。  

4.(一)語段點將    

大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,________,男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。  

1.用課文原話填空。2.翻譯劃橫線的語句。  

譯:________________________________________________。  

3.選文用了________、________等修辭手法。  

4.本文選自《________》,是________家經典之一,大約是________末年或________之際儒家學者托名答問的著作。  

(二)遷移過關  

    管仲、隰明①從桓公伐孤竹②,春往冬返,迷途失道。管仲曰:“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之,遂得道。  

行山中無水,隰明曰:“蟻冬居山之陽,夏居山之陰,蟻壤一寸而仞而水③。”乃掘地,遂得水。  

  [注]①管仲、隰(xí)明:兩人都是齊桓公的大臣。②孤竹:指孤竹國,在今河北盧龍。③蟻壤一寸而仞有水:據說蟻封(蟻穴周圍防雨水的高出地面的浮土)高一寸,其下八尺之下便有水。  

1.解釋下面句中加粗的詞。  

①從桓公伐孤竹:________________________________________。  

②蟻冬居山之陽:________________________________________。  

2.翻譯。春往冬返,迷途失道。  

譯:________________________________________________。  

3.短文的前一段是一個成語的出處,請寫出該成語。  

答:________________________________________________。  

【教學后記】

 

陳勝

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