一、復習導入：
什么是童話？
童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。如我們接觸過的《白雪公主》、《丑小鴨》、《小紅帽》……
二、合作探究：
（一）今天我們要學習《犟龜》。 想學好這一課，我們只要弄懂一個字就行了，這個字就是--生：犟。今天，我們要通過四個環節來學習首先是第一個環節，說“犟”（課件）
1、結合課文聽讀故事，說說故事的起因、經過、結果？
2、聽完這個故事后，你認為這只小烏龜特別在哪？【犟ｊｉàｎｇ】（課件播放）
生聽后回答，師根據回答引導總結并出示課件上的答案。
（二）很好，下面進入第二個環節-讀“犟” （課件）
1、讀準字音；
2、思考：出發前，小烏龜想了一天一夜，它都想了些什么？
3、一路上，這只犟龜都遇到了誰？你覺得它們各有什么樣的特點? 注意不同角色說話的語氣以及動作、神態。
讓我們帶著三個要求速讀課文。
讀的很認真，下面誰來回答第二個問題：出發前，小烏龜想了一天一夜，它都想了些什么？生：如果所有動物都被邀請了，當然也會包括我。為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？引導學生： 一天一夜呀， 還想了些什么？比如： 雖然路很遠， 雖然我走得慢，但我相信自己一定能準時趕到的。引導學生注意：想了一天一夜才做的決定，是經過深思熟慮的下了很大決心的，不是草率的一時沖動。
接下來，回答第三個問題：一路上這只犟龜都遇到了誰？
生：蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉。（隨著回答課件出示）
接下來回答你覺得它們各有什么樣的特點?這就是我們學習的第三個環節--品“犟”
分角色朗讀課文
一、 品蜘蛛
①蜘蛛有什么特點： 生：嘲笑，同情。（ 課件）
②它是支持小烏龜還是勸阻小烏龜？生：勸阻。它勸阻的理由是什么？生：路途太遠
③小烏龜的反應呢？生：我的決定不可改變。（板書：我的決定不可改變改變）
（課件）【“心靈的選擇題” 當你被別人輕視時，你會怎么辦？】 --A、盡力與人爭辯，心里不能存在一點委屈 B、默默忍受，待時機成熟再打算。生答。（ 課件顯示正確選項）真好，大家都做出了正確的選擇！
二、接下來，我們看蝸牛
1、蝸牛的特點？生：迷糊、難過。（課件）
2、它又告訴小烏龜一個什么令人難過的消息呢？生：方向走反。 （課件）
3、小烏龜的反應呢？生;調轉方向 。
為什么小烏龜沒聽蜘蛛的意見，卻聽了蝸牛的意見？這說明了什么？ （這是一只樂于聽從正確意見的犟龜�！� 犟”并不是一條道走到黑， 撞到南墻也不拐彎，而是要保證正確的方向。這是一只犟龜，可不是 傻龜。老師想起了很久以前有一個人，他要去楚國，朋友告訴他楚國在南面，他卻偏往北邊走，還說自己的馬跑得快盤纏帶的多，這個故事是--生：南轅北轍。對，和課文中的小烏龜比起來，這個人不是犟，而是--傻。）
小烏龜調轉方向，回家了嗎？（生：沒有）這說明他的決定仍是-- （齊答--不可改變）（課件）【“心靈的選擇題” 當你努力了很久，別人卻告訴你，你之前的努力方向是錯的，你會怎么辦？】 ａ、改變方向，從頭再來；ｂ、一個方向走到底，付出任何代價也不改變。
真好，大家又都作出了正確的選擇。
三、下面看壁虎
1、壁虎特點？生答，師引導：懶惰、傲慢（課件）
2、他又告訴小烏龜什么消息呢？生：婚禮取消；
3、小烏龜的反應？（齊答--我的決定是不可改變的）
四、下面看烏鴉
1、烏鴉特點？生：悶悶不樂（課件）為什么？生：獅王去世。
2、作者米切爾恩德為什么讓烏鴉來報喪而不選喜鵲？生答。烏鴉是不吉利的象征，烏鴉的黑色羽毛就像黑色的喪服。)結合前面的蝸牛要用半個小時才能理清思路，大家體會到什么？生答略。（課件）
3、小烏龜的反應（學生一起回答：“我的決定是不可改變的”）
獅王都已經死了，肯定不會再舉行婚禮了，可小烏龜為什么不聽烏鴉的勸阻回家呢？它不是樂于接受正確意見嗎？現在，它的決定是否錯誤了呢？他的前行還有意義嗎？
回到課文第一部分，思考：“為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？能否改為“為什么我不去參加獅王二十八世的婚禮呢？”生：不能，因為最后烏龜雖然沒有參加獅王二十八世的婚禮， 卻真的參加了有史以來最熱鬧的婚禮。引導學生體會作者的伏筆和暗示。
課文中反復出現“我的決定是不可改變的”這句話有什么作用？ （突出表現小烏龜的犟，認準目標就永不停步。（課件）【 “心靈的選擇題” ： 當你一直看不到成功的跡象時你會怎么辦？】
ａ、繼續努力；ｂ、放棄努力。
五、最后的結果如何？此時小烏龜的心情怎樣？讓我們一起來分享小烏龜在參加婚禮時的幸福。請大家一起朗讀課文的第 17 自然段。注意體會小烏龜內心的那種幸福的感覺。
討論：如果有人問小烏龜“你可沒有準時趕上獅王二十八世的婚禮， 這是獅王二十九世的婚禮啊” 小烏龜會怎樣回答？請大家替他回答。，（即使最后不能參加獅王的婚禮，我也不認為小烏龜這次長途跋涉是毫無意義的。因為，它畢竟曾經離開自己的家，經過了池塘，經過了巖石荒漠，經過了樹林和沙地，來到了鮮花盛開的草地，看到了沿途的風景。對于我們的人生來說，最重要的不是目的地，而是沿途的風景。不是嗎？） 的風景。不是嗎？
這就是今天的第四個環節--議 課件） 這就是今天的第四個環節--議“犟” （課件）
拓展延伸：
一、小烏龜的“犟”包含哪些品質？
二、 結合自己的學習和生活， 用簡短的話談談學習這篇童話后的收獲。生答，師小結， （課件） 做任何事要想獲得成功，不僅要認準目標， 堅持到底，還要有勇氣去戰勝各種困難險阻，虛心接受別人正確意見， 虛心接受別人正確意見，要有一種像小烏龜一樣“犟”的精神。在這里，老師要送給大家一個公式，一個關于成功的公式： 板書：
（ 成功=正確目標+堅強意志）
三．質疑：在學習中，同學們肯定會有這樣或那樣的疑問。這些疑問，其實就是對作品的深層次的思考。
四．板書設計：
犟龜
我的決定不可改變
成功=正確目標+堅強意志
張園園
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