我關注的社會焦點
北航附中 安北
近期，引起全社會關注的老山漢墓的文物挖掘工作已近尾聲，大家關注的焦點--主墓室是否被盜，隨著具有西漢王侯級別的“黃腸題湊”樣式的“三棺兩槨”地打開，真相大白于天下。
得知漢墓被盜的消息，我心中隱隱作痛，因為我曾住在老山附近，長在老山腳下。那時侯，老山還只是一片不被盜墓者所知的平凡之地，那是我童年的自由國度，還記得和大一點的孩子在深秋時節滿山亂跑，因為老山生產酸棗，我們就摘好幾口袋帶回家，但平靜安謐的老山卻在前年遭到盜墓者的“光顧”，他們開鑿一個個盜墓洞，已快深入到墓穴主室，這時文物部門不得不進行搶救式的挖掘工作。老山，這個兒時記憶中的樂園在我心中變得神秘了。
沒想到曾踩在腳下的那片平凡 親密的土壤，竟蘊藏著無盡的歷史文化寶藏。我心中那種作為老山人的自豪之情隨之而生。但9月8日中央電視臺直播挖掘工作時，看到盜洞打到離主室不足幾米，直徑可容一人穿過時，我的心一下就懸起了。當聽到考古專家確定老山漢墓的價值時，我只盼望主室的完好無損。
但盜墓者的腳步并未因人們的美好愿望而停止，留給我們的，除了一些珍貴大型漆器和幾件鳥獸圖案的金箔飾品外，墓室主人的主要陪葬品已被席卷一空。
這一來，被猜測是燕王劉向的墓室，因為尸首的失蹤而無法證實，而棺木外的無名女尸也只能帶給我們更多的猜想。這個被考古學家稱為環山傍水的風水寶地，應該出土大量價值連城文物的老山已被毀得傷痕累累，我怎么不為它而哭泣？
還記得前不久圓明園海晏堂前噴水池的十二生肖石雕人身銅鑄獸頭之中的猴頭牛首的拍賣，那本是屬于中國的東西，卻在1900年被八國聯軍掠走，在國外漂泊百年后，今天卻在自家門口--香港被我們的一民間組織花幾千萬購回，我們怎不為之痛心？
銅鑄的鼠首、兔首還在巴黎，龍頭也依然下落不明，那些流散在國外的三千多件文物是否還在哭泣，你們何時能回到祖國的懷抱？老山漢墓所遺失的文物，你在何方？
我們要花多久，又要花多少錢，才能讓后世子孫重見這些文物？國際文物法規能保護他們回來嗎？為什么我們要在大英博物館尋找他們的蹤跡？只有法律力度的增強去嚴懲偷盜者，加上國人保護歷史文物意識的增強，才能留住悠悠千年華夏文化的寶物呀！
上個世紀，因為中華民族的屈辱使無數國寶在他鄉哭泣，今天，我要說因為東方巨龍的驚醒和騰飛，沒有誰可以在拿走屬于我們的東西。歸來兮，老山文物，歸來兮，一切被強盜掠走的國寶！
（指導教師 曹陽）
假如我處在冬梅的位置上
北航附中 李志卿
如果我可以選擇自己的存在，我原做一枝花，一枝只為嚴冬而開放的梅花。
假如我是一枝梅，我不會羨慕艷麗的玫瑰。無論多么芳香，多么惹人憐愛，我只愛梅的靜謐與和平。我要做一枝傲雪的梅花，不為博得人的欣賞，只為那一股傲然正氣。
假如我是一枝梅，我不愿去與牡丹爭寵。李太白有詩贊云：“云想衣裳花想容。”我不愿做他人的襯托。牡丹雖好，單它生于富貴之家，養在深宅之中，只會擺出迷人嬌容，卻經不起風吹雨打，見不到狂風雨幕，體會不到磨練的歡樂，感受不到受傷的沮喪與振奮的豪情。與其做一朵騙盡天下、爭得人愛的富貴牡丹，卻不如想梅一樣悠然自得，過著閑云野鶴的生活終此一生，也不枉活一世。
假如我是一枝梅，決不學無名小花開滿山野，放眼望去，浩浩蕩蕩。我是梅，一枝孤獨的冬梅。我不要活在千百萬花從之中，我不要成千上萬的伙伴陪伴，我永遠是獨立的，甚至孤芳自賞的。我不在乎別人的冷言冷語，更不怕別人的猜忌，我只愿思我所想，行如我愿，就像某位偉人說過的：“走自己的路，讓別人說去吧。”
假如我是一枝梅，我就要做一枝傲而不爭的梅，不去與百花爭春，不會與百話爭景，只想與雪花比一比斗志，和秋菊爭一爭傲骨。
當開則開，當落則落，不貪戀春景，不貪戀陽光雨露，只要自己的一生是與是與天同在，是與傲骨同生。這就是我，作為一枝梅花的信念。
我不要他人的稱頌，只想做一枝平凡的梅花，即使被碾碎也要染香大地；即使被大雪掩蓋，也要傲然挺立；即使被狂風吹斷，也要展現最后的豐采。
假如可以選擇，我情愿做一枝梅花，在梅花的位置上重新審視自己的一生。
寫于2000年9月
（指導教師 葉月香 曹陽推薦）
不 同 的 方 法
北航附中 彭 菲
“你怎么還在弄汽車模型，題做完了沒有啊……”“啪”的一聲，凱林手中剛完成的模型隨著媽媽的喊聲掉在地上。“都上高三了，還貪玩，你還考得上大學嗎？再玩，就別回這個家了！”媽媽的腳步聲去了廚房。
“不回就不回，那能怎么樣。”凱林不滿地想著。望著地上的“杰作”，凱林心痛得不得了，一瞥間，看到桌上的幾本習題集，更是有氣，不一會兒，它們就躺在了“杰作”旁。
一陣門鈴響起，“凱林回來了嗎？”是姑媽的聲音。“在，你好好說說我這個寶貝兒子
吧，只知道玩，都高三了，唉！……”
凱林房間的門被輕輕推開了，“怎么還生氣，我的‘汽車發明家’！”姑媽邊說邊彎腰撿起地上的模型和書。“凱林，高三了，你也是該收收心了。……”“那，我又不是學習的機器，總是學呀？”“你喜歡汽車是嗎？”“是，”“你的物理學的一直很好，對吧！可你的英文卻不好，是嗎？而你的理想是制造汽車，那么有一點你就不能忽視，任何汽車制造原理和配件的說明書都是用英文寫成的，不懂英文，你又如何去制造汽車？”
一陣沉默，“上大學一直是你父母的愿望。他們所處的年代使他們的愿望無法實現，所以你就是他們唯一的希望，他們希望你能上一所好大學。”“可這不是我的愿望。”“不，它是。知識本身就是一種財富，而只有當你真正擁有這種‘財富’時才可能去創造新的財富……”
這一夜很是漫長，凱林躺在床上想了很久很久……
時光流逝，二十多年后的一個晴空萬里的日子，一種新型汽車--剛剛推出就受到全球歡迎，展銷會在國貿中心召開。凱林作為這種汽車的發明者站在臺上接受記者的采訪。一位記者問道“您當年是怎樣考入‘××大學’這一名牌大學，繼而取得了今日的成就？”“你的問題可以用這樣一則寓言回答。狂風想讓一個人脫掉外衣，就加大了風力，而那人卻把大衣裹得更緊；而和風輕拂卻使那人脫掉了外衣。”凱林微笑著說，“我就是那個人。
（指導教師 曹陽）
假如我處在風的位置
北航附中 周欣雨
透藍的天空朵朵白云柔柔浮動，高大的楊樹上片片秋葉翩翩飛落，輕風不斷撩撥著我的臉。于是，我開始想，假如我處在風的位置 ... ...
假如我處在風的位置，那實在太棒了！我是如此的輕靈，像泰戈爾所說的：“天空不留下痕跡，但我已飛過。”我想要周游世界！我急切而歡快地向西飛去，土地漸漸荒蕪起來，大片大片的黃沙在我腳下掠過，神秘而莊嚴的布達拉宮在蔚藍天空的映襯下顯的如此高大；飛過中東，我來到神往已久的歐洲，我從凱旋門下飛過，徘徊在塞納河的夜霧中；我吹起金黃的沙粒，古老的獅身人面像在若有若無中似乎回到了遙遠的古埃及；我迷失在紐約的燈紅酒綠中……我累了，我吹起了太平洋上的浪花，滾滾的海水伴我前進；懷著復雜的心情，我來到了日本，欣賞過燦若晚霞的櫻花后，我更加想念自己的祖國，我最終飛回了中國！
假如我處在風的位置，我一定要做一陣造福人類的“好”風。我會吹起風車，讓它晝夜不停的發電；我會吹來積雨云，讓干涸的土地重新得到雨水的潤澤，讓枯黃的麥苗再次挺起油綠的身軀；我會把城市中的垃圾吹到一起，免去了城衛工人的辛勞；我會吹起“魔毯” ，讓上班的人們不再有擠公共汽車的抱怨。然而，我決不會四處張揚我的威力，卷起整幢的樓房，讓寧靜的海邊小城頃刻面目全非；也決不會吞噬那一葉漁船，使一個完美的家庭破裂；更不屑與沙石為伴，卷起一天的黃沙。
假如我處在風的位置，我一定會讓這個世界更美好，更溫馨。我會讓竹林沙沙做響，吹出詩人的靈感；我會讓風鈴叮咚奏樂，伴人們進入甜美的夢鄉；我會讓風箏翩翩起舞，鳥兒們不再寂寞。
假如我處在風的位置……
秋風挾著幾絲寒意吹過，我不禁一抖，思緒隨之被打斷，讓心中永遠云淡風清……
（簡評）
作文的題目是“假如我處在 的位置”，作者想到“假如我處在風的位置”，已經別出心裁，更可貴的是作者展開聯想的翅膀，飽覽世界奇觀，抒發了“游子戀故園”的情懷，表達了造福人類的愿望。作者想象豐富，征引恰當，
不但使人在富有詩意的意境中產生無限遐思，而且使人的心靈得到升華。（曹陽）
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