一，教學目標
（一）知識目標
1.感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。
2. 品味這首詞的語言、意境。
（二）能力目標
2. 訓練學生分析古詩詞的能力。
（三）德育目標
認識古人面對自然、生活與自身變化所持的態度，使學生多一分寶貴的情感經歷
二．教學重點.難點
1. 欣賞古典詩詞新凝練的語言，優美的意境。
2. 體會詩詞的意蘊和作者的情思
三，教學過程
(一)導入
中國是詩詞的國都，漫步在古典文學的詞苑中，我們常常被那里豐富多彩的感情、博大精深的思想，深邃悠遠的意境、精煉優美的語言所深深吸引。那每一首詞就是一幅色彩鮮明的畫，一首美妙動聽的歌，一顆執著跳動的心，一腔奔流沸騰的情，讓我們驚嘆不已，流連忘返。今天就讓我們一起走進望江南，感受一下詞的意境。同學們把書翻到七年級下冊51頁
板書：望江南 溫庭筠
簡單了解一下作者：溫庭筠，唐代著名詩人，本名歧，字飛卿，太原人，著有《花間集》，他被當做花間派的開創者，與李商隱齊名“溫李”。
同學們先聽下朗讀錄音，在聽到的過程中感知文章大意！
文章大意
一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流， 思念讓她肝腸寸斷。
（感知完了文章大意我們來分析一下這首詞，首先）
（二）課文賞析
1、 同學們想想：這位作者筆下的主人公是什么人啊？（一個盼望丈夫歸來的女子）
板書：思婦
梳洗罷，揭示了女子怎么樣的心理狀態？
女為悅己者容，寫盡倚樓眺望前用心梳洗修飾的經過和急切盼望重逢的喜悅，激動的心情，精心梳洗說明她相信愛人一定回會回來，心中充滿希望。
(你從哪些詞讀出了“盼望”？讀出了“孤獨寂寞”？幻燈片打出：獨、倚、斜暉、悠悠、腸斷、白蘋洲 )
2、“獨倚望江樓”中哪一個字最能表現女子的生活狀況，獨字那么獨字如何理解呢？倚字如何理解？
一個獨字，說明了此時的她一個人，寫盡了孤獨與期盼，體現了他的孤獨落寞的心情。倚字寫人的嬌瘦和眺望神態，生動刻畫了盼望夫歸的形象。
（從倚樓的動作可以看出女主人公內心充滿希望）
板書：倚樓----希望
3.“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠” 前一句體現了婦人怎樣的心理變化過程？后一句又如何理解呢？
前一句是全詞情感上最大的轉折，與起句的歡快情緒構成比照，鮮明而強烈，從希望是到發現不是寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。后一句寫眼中所見之景，落日流水本無情，但在思婦的眼里，成了多愁善感的有情者：斜陽與江水交相輝映，烘托出悵然失落的痛苦心情。
（這兩句寫出了女人公失望與希望交替的過程。從晨光一直盼到夕陽，可見他的癡情。斜暉脈脈含情，江水悠悠有意，反襯出女子心中不盡的柔情與惆悵。這兩句將人、事、景、情融為一體，創造出含蓄蘊籍地意境。）
從斜暉兩個字可以看出她等得時間久，很失望 板書：斜暉---------失望
（過渡：此時思念的人終究沒有回來。失望之余，怨恨的情緒也更加強烈。讓我們一起來賞析最后一句“腸斷白蘋洲”）
4、腸斷白蘋州，（在白蘋洲這個地方讓她肝腸寸斷）根據文意，同學們想一下白蘋洲是個什么地方？
回答： 白蘋洲”原是長著白蘋的水邊小洲，后人往往把白蘋洲作為送別地點的代詞。這里的白蘋洲，也暗指過去與心上人離別的地方。
理解一下“腸斷”？ 字面意思的是肝腸寸斷 回答：后世用腸斷比喻心中的極度悲傷。
那么從腸斷可以看出女主人公已經絕望了 板書：腸斷------絕望
（拓展：那么同學們還知道哪些用“腸斷”表現悲傷的詩句嗎？ 例如
夕陽西下，斷腸人在天涯-------馬致遠《天凈沙。秋思》
行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲-------白居易《長恨歌》
未老莫還鄉，還鄉須斷腸--------韋莊《菩薩蠻》）
學完了這首詞，我們歸納一下主題
（三）主題
具體描寫了思婦等待丈夫歸來時的動人情景，人物景色情感躍然紙上。全詞突出一個獨字，生動刻畫了一個盼望夫婦的婦女形象，表現了她盼夫不得的失望和痛苦心情。
（離別時無奈的，由它帶來的思念與痛苦的煎熬更是讓人難以承受，盡管如此，人生不可避免要遭遇或短暫或長久的離別。因此，我們要珍惜和親人朋友子一起的每一分鐘，善待自己，關心身邊的每一個人，讓幸福的陽光灑遍生活的每一個角落！）
四，課堂練習
中國文學史上有很多描寫思婦之情的名篇名句，想一想還有哪些，請找出來背一背
五，課后作業
背誦、默寫這首詞
六，板書設計
望江南
溫庭筠
倚樓-------希望
思婦 斜暉-------失望
白蘋洲-------絕望
曲美娟
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