蘇州工業(yè)園區(qū)星海學(xué)校 許國(guó)慶
語文試卷中的科技文閱讀，習(xí)慣上稱作小閱讀。閱讀的文字量一般在700~800字，單篇設(shè)計(jì)４道客觀題，總計(jì)12分；試卷序號(hào)為17~20題。
就歷年來的考試實(shí)際情況而言，小閱讀考核的重心在于考查學(xué)生現(xiàn)代文閱讀過程中的“篩選并提取文中的信息”的能力。如1999年的四道題目的題干是這樣的：
17、本文第一自然段提出了一種假說，對(duì)這種假說理解不正確的一項(xiàng)是
18、按照傳統(tǒng)的看法，下列對(duì)動(dòng)物冬眠時(shí)心臟工作原理的解說，符合文意的一項(xiàng)是
19、文中認(rèn)為“HP在冬眠中具有重要的作用”，下列不能作為這一觀點(diǎn)的根據(jù)的一項(xiàng)是
20、下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是
四道題目全是考查學(xué)生這種能力。2000年的四道題目中有三道也是如此：
18、下列不屬于韋爾奇所做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的一項(xiàng)是
19、下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是
20、根據(jù)本文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是
看了題目我們就可以感覺到，它們只需要根據(jù)題干要求，在文中篩選并提取出“是”或“不是”，“符合”或“不符合”的信息。所以在閱讀科技文時(shí)，同學(xué)們切忌被文章本身的“科技”內(nèi)容搞得心煩意亂，更不要被陌生材料中那些一系列高深莫測(cè)的名詞術(shù)語“嚇暈”。因?yàn)榭荚嚤旧硭豢寄闵钪幸呀?jīng)掌握了某方面的科技知識(shí)，而是考查你在閱讀過程中對(duì)信息的提取能力。我們?cè)陂喿x這類科技文章時(shí)，一定要把注意力放在閱讀文章本身。
那么，怎樣才能更好地在閱讀時(shí)“篩選并提取文中的信息”呢？首先我們要精讀原文，著眼于科技文的表層信息，正確（不走樣）地把握住文章所提供的內(nèi)容，正確地把握文章各局部（或某些局部）的主要細(xì)節(jié)，尤其要把握住提供信息的關(guān)鍵語句。再則，就是要求我們能夠在知道文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，作進(jìn)一步的思考，能對(duì)文章的整體、局部（或方面）、局部與整體的關(guān)系等作出自己的解釋或推斷，能根據(jù)題干“指令”辨別信息，并排除謬誤。這里要指出的是，命題者設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)，往往會(huì)采用“張冠李戴”的手法，或者是“似是而非”的手法，人為地扭曲文章中的一些信息，在關(guān)鍵處造成混亂。只要我們能在閱讀文章時(shí)，根據(jù)題干要求對(duì)文章本身有效地作出“復(fù)述性”或“解釋性”的理解，就能正確的“篩選并提取文中的信息”。
還是舉2000年試卷為例。第18題“不屬于”“所做”實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)是D。因?yàn)镈項(xiàng)“制造廉價(jià)、高效的紫外線源，來讀取光盤上的數(shù)據(jù)”，是韋爾奇小組正在考慮進(jìn)行的工作，是韋爾奇“將做”實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，而不是他“所做”實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，這就是“張冠李戴”。第19題“不符合原文意思”的一項(xiàng)是C。 因?yàn)樵牡箶?shù)第2自然段只說，利用熱的銣原子傳送“某個(gè)用來與其他信號(hào)做對(duì)比的”、需要“延遲一段時(shí)間”發(fā)送的光脈沖信號(hào)，要比利用光纜有效的多，而沒有說利用熱的銣原子傳送所有的光脈沖信號(hào)，都比利用光纜有效。這就犯了“似是而非”的毛病。至于第20題，就要求考生能作進(jìn)一步的思考，并做出“推斷”。原文第3自然段說“即使穿過普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也會(huì)略微降低，因?yàn)楣鈺?huì)與組成材料的原子相互作用”，言下之意就是說當(dāng)光速通過高溫銣氣時(shí)，光當(dāng)然要跟銣原子相互作用，光的傳播速度當(dāng)然也會(huì)降低，這就是選項(xiàng)B的意思呀。
我們?cè)陂喿x科技文時(shí)，如果既能整體認(rèn)知，把握住關(guān)鍵，又能嚴(yán)格地、不走樣地根據(jù)“指令”對(duì)文章做出合理的“復(fù)述”和“解釋”，對(duì)所提供材料進(jìn)行辨別和篩選，那么，提取信息的準(zhǔn)確度一定會(huì)是比較高的。
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