《陳涉世家》問題導讀--評價單
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一、學海拾貝：
1、《史記》是一部什么書?
《史記》是漢代司馬遷編寫的一部史書,它是我國第一部紀傳體通史。記載了自黃帝至漢武3000多年的歷史。全書共130篇，包括本紀（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書（記經濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況）8篇。書中史料翔實，作者思想傾向也極為鮮明，“不虛美、不隱惡”。魯迅先生曾稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
2、陳勝、吳廣起義發生在什么樣的歷史背景下?
秦始皇統一中國后,為了強化專制主義的中央集權統治,推行強硬政策,對農民實行殘酷剝削,大大加重了稅賦和勞役的征發,這些急政暴行,導致了階級矛盾的日益激化,農民起義一觸即發。公元前209年(秦二世元年),陳勝、吳廣在大澤鄉(今安微宿縣境)率戍卒900人揭竿而起,建立了我國歷史上第一個農民政權--張楚。陳勝領導的這場農民起義雖只有半年,但嚴重地動搖了秦王朝的封建統治。
二、學海導航：
1、給下面加點字注音：
陽夏人（ ） 輟耕（ ） 閭左（ ） 謫戍（ ）（ ） 當行（ ） 度已失期（ ） 以數諫故（ ） 罾（ ） 叢祠（ ） 篝火（ ） 陳勝王（ ） 譙（ ） 毋斬（ ） 尉果笞廣（ ） 袒右（ ） 攻蘄（ ） 徇（ ） 社稷（ ） 忿恚（ ）（ ）
酂（ ） 車六七百乘（ ） 又間令吳廣（ ）
2、朗讀課文，要求：注意語音、語調、停頓等。
3、小組內朗讀第一自然段，重點完成下面問題。
（1）解釋詞語并翻譯句子。
輟耕之壟上，悵恨久之。（ ） （ ） （ ） （ ）
茍富貴，無相忘。( ） （ ） 若為傭耕（ ）
太息（ ） 燕雀安知鴻鵠之志哉（ ）
輟耕之壟上
茍富貴，無相忘
燕雀安知鴻鵠之志哉
（2）文章從哪幾個方面來寫陳涉的？為什么先寫這段？
（3）“茍富貴，無相忘�！薄把嗳赴仓欩]之志哉”兩句表現了陳涉怎樣的思想品格？
4、小組內朗讀第二自然段，重點完成下面問題。
（1）解釋詞語并翻譯句子。
閭左（ ） 謫戍（ ） 屯大澤鄉（ ） 皆次當行（ ）舉大計（ ）
會天大雨（ ）（ ） 度已失期（ ） 法皆斬（ ）
等（ ）死，死國（ ） 以（ ）數（ ）諫故（ ）
上（ ）使外將兵（ ） 楚人憐之（ ） 或（ ）以為死，或以為亡（ ）
今誠以（ ）吾眾 為（ ）天下唱（ ），宜（ ）多應者
吳廣以為然（ ） 乃丹書（ ）帛曰“陳勝王”， （ ） 罾（ ） 間令（ ） 固（ ）以（ ）怪之矣（ ） 之次所（ ） 天下苦秦久矣（ ） 狐鳴（ ） 旦日（ ） 往往語（ ） 指目（ ）
度已失期，失期，法皆斬
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
天下苦秦久矣
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者
（2）概括本段段意。
（3）請找出起義的時間、地點、發起者、參加者及其人數。
（4）起義爆發的根本原因是什么？直接原因是什么？
（5）陳勝在起義前對當時的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計的？
（6）陳涉吳廣為起義作了哪些輿論準備？有何作用？
5、小組內朗讀第三自然段，重點完成下面問題。
（1）解釋詞語并翻譯句子。
素 （ ） 廣故數言欲亡（ ） （ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 并殺（ ） 藉第令毋斬（ ） 王侯將相寧有種乎（ ） 戍死者固十六七（ ） 從民欲（ ） （ ） 袒右（ ）
為壇而盟（ ） 蘄下（ ） 將兵徇蘄以東（ ）（ ） 與皆來會計事（ ）
比至陳（ ）社稷（ ） 刑其長吏（ ）將軍身被堅執銳（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
王侯將相寧有種乎！
（2）概括本段段意。
（3）說說起義的步驟是怎樣的？
起義的步驟是：第一步 ；接著用 作為動員群眾起義的口號。
（4）起義的性質是什么？
（5）“王侯將相寧有種乎！”體現人物怎樣的性格特征？
（6）找出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現力的特點。并說說作用。
6、回顧全文：
（1）通讀課文，結合具體內容分析陳勝是一個怎樣的人？
（2）課文是如何以事件發展的順序來組織的，思考：文章哪些內容是詳寫？為什么？哪些內容是略寫？為什么？
《陳涉世家》問題訓練--評價單
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（一）二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1．解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)(1)或以為死，或以為亡
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中
2．請用現代漢語翻譯下列句子。(2分：
扶蘇以數諫故，上使外將兵。
3．請用原文語句回答。(2分)
陳勝、吳廣起義的直接原因是 ，根本原因是
4．選段劃線處細致描寫了戍卒們的反應，這些反應說明了什么?(2分)
5．陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農民起義的領導者，有什么才能？請根據選段內容作出回答。(3分)
（二）陳涉世家（節選）
司馬遷
陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃蛞詾橥�。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说弧瓣悇偻酢�，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間 令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王�！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉 。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。
9．下列句中加點詞意思相同的一項是（ ）(2分)
A．陳勝、吳廣喜，念鬼 念無與為樂者
B．今亡亦死 暮而果大亡其財
C．扶蘇以數諫故 域民不以封疆之界
D．又間令吳廣之次所旁叢祠中 中間力拉崩倒之聲
10．用現代漢語表述下列句子 (4分)
①等死，死國可乎？
②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
11．對本文解析有誤的一項是（ ）(3分)
A．選文以陳勝、吳廣的活動為線索，主要敘述了發動起義的經過，著眼于反映陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭的關鍵時刻所發揮的作用，體現出他作為一個農民起義領袖的杰出才能。
B．陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論準備；為了得到人民的響應，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。
C．前期的準備為起義的發動打好了基礎。起義的發動分為三步：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團結戰斗的起義軍隊伍宣告組成。
D．選文善于用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”就十分傳神地表現了陳勝的性格。
12．起義能順利進行，因素有很多，其中一個重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個方面的才能？請簡要作答。（3分）
21、《陳涉世家》答案
導讀單 2、發閭左／適戍漁陽／九百人 今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕
又間令吳廣／之次所旁／叢祠中 乃令／符離人葛嬰／將兵／徇蘄以東
而／戍死者／固／十六七 且／壯士／不死／即已
3、（2）是從姓名、籍貫、身世、志向等幾個方面來介紹陳勝的。
先寫這段主要是表明陳勝后來發動起義并非偶然，早有其思想根基。
（3）表現了他與窮朋友同甘共苦的心愿，顯示他非凡的個性和遠大的報負。
4（2）寫起義的籌劃過程，表現了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。
（3）時間：秦二世元年七月，地點：大澤鄉，發起者：陳勝、吳廣，參加者及人數：“閭左適戍漁陽”的九百人。
（4）“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝專制統治給人民帶來無窮無盡的災難，造成全社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發的根本原因。“失期，法皆斬”，秦朝嚴酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發生的直接原因。
(5) “天下苦秦久已”指出人民與統治階級矛盾激化之深，顯示了起義的正義性、必
然性。指出項燕、扶蘇在人民心中的位置，可假借他們的名義，發動起義，就可以一
呼百應。這都是起義的有利條件。從中看出陳勝的政治遠見。
(6) ①將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書；②吳廣在駐
地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王�！保~腹藏書、篝火狐鳴）利用人們的
迷信思想制造輿論，樹立威信，為起義奠定了思想基礎。從中看出他們的斗爭才智。
5、（2）這段是記述陳勝起義的起事經過以及陳勝起義迅猛發展的概況。
（3）（并殺兩尉；自稱公子扶蘇、項燕的隊伍） （4）“伐無道，誅暴秦”
（5）石破天驚的一呼，寫出了陳勝的“大志”，更表現出他卓越的宣傳能力和反抗精神，顯示出一個造反者對封建等級制度的強烈批判和大無畏精神。
（6）“笞”“挺”“奪”“殺”這一連串的動詞，準確生動地表現了激烈的格斗場面。
“攻”“收”“下”“徇”“入”“據”等一連串動詞，表現了起義軍勢如破竹的強大威力。
6、（1）陳勝是一個對封建統治強烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭，善于斗爭的有志氣，有抱負的農民起義的領袖。
（2）詳寫起義的發動經過，對陳勝、吳廣“并殺兩尉”、發動群眾等都詳細描寫，并把敘事和對話結合起來，讓起義領袖的機智勇敢，強烈的反抗精神得以充分的體現。而對起義后的浩大聲勢及建立農民政權則略寫，省去了戰斗情況和籌建政權的描寫，因為從上文看來這已是情理中的事。
訓練單【答案】
1.(1)逃亡 (2)去、往 2.扶蘇因為屢次勸戒的緣故，皇上派(他〕在外面帶兵。 3.直接原因:(會天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斬。根本原因:天下苦秦久矣。 4.答案要點:(1)士兵對陳勝的敬畏 (2)起義爆發前夕人心躁動、緊張而興奮〔3)陳勝善于斗爭和他的組織領導才干 5.答案要點:(1)對當前形勢具有敏銳的洞察力；(2)做事周密細致；(3)有很強的組織領導才能。
9.A 10.①同樣是死，為國事而死可以嗎？
②即使僅能免于斬刑，然而戍守邊塞的人十個中也會死去六七個（或：但是戍守邊塞的人有十分之六七會死）。 11.B
12.可以從如下方面回答：有敏銳的洞察力；卓越的組織領導才能；有非凡的宣傳鼓動才能；做事考慮周密，有計劃等。
周雪梅
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