初中語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 (人教版)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 初中語文七年級(jí)下冊(cè)(人教版)

第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、單元教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架圖

體裁:              1、啊!黃河,你是中華民族的搖籃!

背景:             2、啊!黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng),像一個(gè)巨人,出現(xiàn)在亞

精彩語段或關(guān)鍵句 洲平原之上,用你那英雄的體魄出成我們民族的屏障

《黃河頌》 (有感情的朗讀全文)  3、你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵

的臂膀。

主題:歌頌了什么?

小說三要素:

背景: 外貌描寫

語言描寫:

人物形象    動(dòng)作描寫:

《最后一課》 (品味) 神態(tài)描寫:

心理描寫:

主題:

體裁:               1、中華民族現(xiàn)在所逢的史路,

背景: 是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。

《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》       精彩比喻蘊(yùn)含的哲理 2、人類在歷史上的生活正如旅

第二單元 行一樣。

主題:

體裁:

背景:        1、作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、

   物產(chǎn)?

《土地的誓言》   有激情的朗讀 2、作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物,你

并探究 覺得哪些詞語用得好?能夠引起你豐富的聯(lián)想?

主題:          3、你覺得課文中哪些語句寫的富有情感,最能打動(dòng)你?

體裁:

讀音:機(jī)杼、可汗、鞍韉、轡頭、朔氣、金柝、著、云鬢

重點(diǎn)字詞

意思:著 、云鬢、扶將、策勛、旦、市、鞍韉、惟

《木蘭詩》 重點(diǎn)句子的翻譯:

詳略得當(dāng):詳寫什么?略寫什么?   

木蘭形象:

關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境。

綜合性學(xué)習(xí) 有關(guān)黃河的成語、諺語、古詩詞、故事等。

設(shè)計(jì)保護(hù)黃河的廣告、提出保護(hù)黃河的建議。

二、單元教學(xué)內(nèi)容分析

1.單元內(nèi)容學(xué)習(xí)要求分析

教   學(xué)   內(nèi)   容 水 平 要 求

了解 理解 掌握 運(yùn)用

《黃河頌》 √ √

《最后一課》 √ √ √ √

《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》 √

《土地的誓言》 √

《木蘭詩》 √ √ √ √

【單元教學(xué)目標(biāo)】     

1、聯(lián)系課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情(如:五四運(yùn)動(dòng)、九一八事變、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河和語言文化的愛國(guó)主義情操。      

2、細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句,使學(xué)生充分體會(huì)到漢語言豐富、優(yōu)美的表現(xiàn)力,饒有興趣地鍛煉運(yùn)用祖國(guó)語言的能力。    

3、加強(qiáng)語感訓(xùn)練,要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀出感情。通過反復(fù)誦讀,揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句,培養(yǎng)語感,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生說出閱讀感受,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),進(jìn)一步把握課文思想內(nèi)容。

【教學(xué)重難點(diǎn)】      

1.體會(huì)課文中表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情,培養(yǎng)愛國(guó)主義情操。    

2.揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句,學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧。 

【單元內(nèi)容的地位和作用】

本單元以愛國(guó)為主題,選編了五篇不同體裁的文學(xué)作品,從各個(gè)不同角度表現(xiàn)了不同時(shí)代,不同國(guó)家的人民熱愛祖國(guó)、發(fā)憤圖強(qiáng)的美好情操。學(xué)習(xí)本單元,能對(duì)學(xué)生愛國(guó)情操的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。      

【教學(xué)建議】

1.教學(xué)過程應(yīng)充分挖掘作品的審美內(nèi)涵,聯(lián)系作品的寫作背景,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,深入理解作品的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,接受健康的情感教育。      

2.注重閱讀方法指導(dǎo),引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生說出閱讀感受;師生相互交流、討論,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語言形式來抒發(fā)感情的方法。 

3.重視語言的積累、品味和應(yīng)用,旨在一課一得。 

4.組織好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在搜集好資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)。 

李小妹

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