編者 劉立紅
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、因聲求氣，把握中國(guó)古典詩(shī)歌的聲律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有情感誦讀作品。
2、吟詠詩(shī)韻，體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美，理解作品蘊(yùn)含的感情。
3、了解杜甫憂國(guó)憂民的博大情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作者的思想感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)詩(shī)人思想感情的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)方法】誦讀法、問(wèn)題探究法
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
1.了解寫作背景
“閣夜”，即西閣之夜。這首七言律詩(shī)是杜甫于大歷元年（766）冬寓居夔州（765－－767）西閣時(shí)所作，是詩(shī)人感時(shí)、傷亂、憶舊、思鄉(xiāng)心情的真實(shí)寫照。當(dāng)時(shí)，蜀中發(fā)生了崔旰（gàn)、郭英乂（yì）、 楊子琳等軍閥的連年混戰(zhàn)，吐蕃也不斷侵襲蜀地，導(dǎo)致蜀中大亂。《閣夜》就是在這樣一種動(dòng)蕩的時(shí)代背景中創(chuàng)作出來(lái)的。加之杜甫好友鄭虔﹙qián﹚、蘇源明、李白、嚴(yán)武、高適等人相繼亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。
《閣夜》的體裁：從詩(shī)體看，屬七言律詩(shī)；從內(nèi)容看，是一首抒情詩(shī)；律詩(shī)屬近體詩(shī)，又名今體詩(shī)，格律詩(shī)。有七律千秋鼻祖之美稱。
2.熟讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的音韻，找出韻腳，劃分節(jié)拍。
3.理解每句的句意，將詩(shī)詞散文化（翻譯）。
【課文解讀及賞析】
一、誦讀初步感知
1、初讀要求：押韻：找出韻腳，注意朗讀時(shí)，韻腳字稍微拖余音，讀出音韻美； 節(jié)拍：讀出節(jié)奏美。
2、再讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌格律 注意詩(shī)歌的對(duì)仗和平仄。
二、細(xì)品詩(shī)歌：
1．此詩(shī)一共寫了詩(shī)人幾種悲慨？找出詩(shī)句細(xì)加品讀。詩(shī)人的悲慨中對(duì)什么事最感憂傷？
2．難點(diǎn)賞析：頷聯(lián)“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”為千古名句，說(shuō)說(shuō)其妙處。
3．概括詩(shī)歌的主旨。
三、比較閱讀
請(qǐng)將此詩(shī)與《旅夜書懷》對(duì)比閱讀，分析這兩首詩(shī)在意境和章法上的不同。
旅夜書懷 杜甫 （課本P37）
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
四、課后練習(xí) 續(xù)寫下面的句子。
讀杜甫的《閣夜》詩(shī)，我看到了無(wú)邊無(wú)際的霜雪灑落地面，蔓延到天邊；我看到了 。我聽(tīng)到了五更時(shí)分，軍營(yíng)里的擊鼓聲和號(hào)角聲在夜空中顯得格外悲壯；我聽(tīng)到了 。
我想到了時(shí)光飛逝，人生短促； 。
我感受到了詩(shī)人那博大悲憫的情懷，
。
未央
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