一份期末個人總結

發布時間：2016-8-9 編輯：互聯網手機版

雙拼

　　我是去年11月份出于一個偶然的機會, 來到學校任教的. 兩

個學期以來, 在領導和同事的幫助和指導下, 在自身的努力下,

不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在教學上, 在其它工作

中, 都有明顯的進步. 尤其是本學期擔任95獄政班的任課教師,

圓滿充分地完成了教學任務, 并以不拘一格的教學和考試方式開

創了電教中心教學史的一個典范. 我開學伊始就給自己下定了一

個目標, 要竭盡全力教好這門課程, 經過三個月的辛勤栽培終于

實現了既定目標. 雖然在教學過程中, 由于經驗不足, 以及自己

的急躁情緒, 也曾出現了一些問題, 但總的來說, 無論是教學方

案,還是教學效果, 都是成功的. 這幾個月披肝瀝膽, 嘔心瀝血的

工作獲得了師生的一致認可,自己在教學方面的成績是有口皆碑,

有目共睹的.

　　如果一定要由自己說出優點的話, 我可以舉出以下幾點:

　　一. 治學嚴謹. 本學期我自從擔任任課教師以來, 深感教學

經驗不足, 我為了盡快進入狀態, 不惜犧牲個人利益, 抽出大量

時間聽了本校30多位老師的50多節課,吸取他人長處為己所用. 我

雖然不是計算機專業畢業, 但由于自己刻苦鉆研, 在計算機應用

有較深刻的理解, 并在運用中積累了豐富的經驗. 即使如此, 我

深感水平不夠, 經驗不足, 從一開學, 我就開始多方搜集材料,

為學生準備了大量的復習資料. 自己訂閱了數種報刊并經常到閱

覽室閱讀報刊, 增長知識, 開闊視野和拓寬知識面. 對待教學過

程中出現的問題決不放過, 尤其是在學術方面, 一絲不茍, 精益

求精, 并且對待課程中自己不熟悉的地方, 虛心向他人求教.

　　二. 工作態度認真, 對學生極端負責. 雖然按照教學大綱,

我每周只負責教4節課, 但實際上, 早就大大超出了要求. 我對后

進學生的補課, 更是不遺余力. 力爭使學生學得更扎實, 更牢固

. 我在教學過程中, 能夠敏銳地觀察學生的學習情況 ,并迅速找

出解決問題的方面, 因勢利導, 因材施教, 不循規蹈矩, 墨守成

規. 同時,注重學生整體素質的全面發展, 并在平時和考試中都嚴

格要求學生, 有時達到了苛的程度, 學生一開始嘖有煩言, 盡管

如此, 我并不因此而放松對他們的要求, 為了把后進學生的成績

提上去, 苦心孤詣, 絞盡腦汁, 想盡了一切辦法. 并為此付出了

大量的精力. 對于不是本班的學生, 我也采取了一視同仁的態度

, 一旦有其它班級學生提出要求, 照樣熱情輔導, 提供復習材料

　　三. 對待上級指定的任務, 積極完成, 速度快, 質量好, 不

講條件, 不提要求.任勞任怨, 體現了一個人民教師良好的工作作

風和道德風范. 每當接到領導下達的任務, 我總是不折不扣地完

成, 并能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進.

　　四. 最后一方面, 就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍

的人群, 我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,

從某種角度來說, 也為電教中心帶來了一股新鮮空氣, 在我的帶

動下, 電教中心其它人也自覺不自覺地加快了前進的腳步, 我無

意中為電教中心的教學提供了一劑良好的催化劑.

　　當然, 衡量一個教師的標準是多方面的, 就是要象學校對全

體教師的要求的那樣: 教師無小節, 處處為楷模. 在道德品質方

面, 我覺得自己問題不是很大.畢竟我是一個受過多年馬列教育,

并且自認為是一個訓練有素的, 有良好修養和基本技能的同齡人

中的佼佼者. 在政治上, 基本上能夠保持和黨中央高度一致, 在

思想上, 時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己, 用名人的事

跡和名人名言激勵自己, 使自己在道德品質方面沒有任何過失,

也沒有給任何人在這方面留下可以指摘的余地. 唯一一點就是自

己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染, 使自身的外

在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩, 有時顯

得與目前的現實社會格格不入.

　　我今后的目標是:

　　一. 在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為

是.

　　二. 謙虛謹慎, 戒驕戒躁. 在工作中, 虛心學習同事的先進

教學經驗, 見賢思齊, 從善如流. 主動與同事搞好關系. 言語謹

慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師和警察的標準要求自己.

　　三. 在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任

務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無

可挑剔. 在學校多學一些專業技術, 爭取一專多能, 以便在工作

中做出更大的成績. 但我有決心在學校安排的各項工作中, 任勞

任怨, 全身心地對待教學工作, 毫無保留的把自己掌握的知識灌

輸給學生. 鞠躬盡瘁, 死而后已.

　　總之一句話, 選擇了教師這個行業, 本身就意味著奉獻和犧

牲, 我將一如既往地為警校, 為兵團的教育事業拋撒自己的青春

和汗水, 用自己的熱血和生命酬謝領導和知己.

　　一九九七年七月十四日

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