培訓方案三篇
為了確保事情或工作扎實開展,就不得不需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編幫大家整理的培訓方案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓方案 篇1
大力開展員工培訓,是持續提升員工職業素養,提高企業組織績效,營造學習工作良好氛圍,促進企業可持續發展的重要現代企業管理途徑。開展員工培訓,對經營管理、企業發展、制度建立和完善有著十分重要的好處。根據集團公司20xx年經營管理模式的改變,為適應企業現實需求和發展需要,特制定本方案。
一、指導思想
以集團公司20xx年戰略指導思想和經營指導思想為規范準則,以各子公司各負其責、集團加強宏觀調控和監督為原則,以入職培訓、崗位技能培訓、經營理念培訓為重點,以素質和潛力建設為核心,逐步構成與企業發展相適應、貼合員工成長規律的多層次、分類別、多形式、重實效、充滿活力的培訓格局,建設一支學習型、實干型、創新型的員工隊伍,為骨干員工構建福田生涯規劃帶給方向,也為企業發展戰略帶給人力保證。
二、總體目標
透過培訓,解決不一樣層面存在的不一樣問題,增強員工對企業的認同和歸屬感,提高組織和個人的應變、適應潛力,提高工作績效水平和工作潛力。
1、普工層:解決對企業文化、行為規范、戰略目標、指導思想領會不夠不深,職業素養、工作技能、學習意識不強等問題;
2、營銷層:解決服務意識、業務潛力不強,市場拓展潛力不足等問題;
3、技術層:解決技術創新不夠,技術意識不強,工藝和骨干人才培養緩慢等問題;
4、管理層:解決跨部門、跨子公司溝通與合作欠缺,計劃與目標管理技能缺乏,管理主角定位不準、執行力不強等問題。
5、經營層:解決戰略思維不清晰,現代企業管理理念滯后,創業激情減退、中心觀念薄弱等問題。
三、原則方法
1、改革培訓模式。20xx年的培訓除集團及董事會確定的`培訓人員外,以各子公司自行組織為主,資料、方法、時間自定;集團公司對培訓經費進行核查,集團人力資源部負責制訂總體培訓方案、培訓過程的監督和不定期進行跟蹤問效。
2、推行培訓積分制。集團公司以培訓積分的方式對各子公司的培訓工作進行評估考核。單位主管為培訓學習第一職責人,各級經理均負有培訓下屬的職責,透過日常工作對員工進行有計劃的培訓,使員工具備工作務必的知識、技能、工作態度和解決問題的潛力。
3、注重培訓實效。把理論知識學習、核心潛力訓練與研究解決實際問題結合起來,圍繞企業制度改革與發展的重點、難點問題,著眼于提高員工素質和潛力,有針對性地制訂貼合本公司實際的可行性培訓計劃,精選培訓資料,精心組織、設計,加強培訓過程管理,健全和完善自身培訓評估考核制度,切實保證培訓的質量和實際效果。
4、內訓與外訓相結合。強化各級職務的培訓職責,加強內部講師培訓,依靠骨干員工開展一線員工的培訓工作;加強對時代光華培訓課程的學習,根據各層面潛力提升方向制定學習資料;用心利用社會優秀師資力量,可外請專家學者進入企業授課,培訓資源共享,也可安排不一樣層面的外派學習,開展提高型的高層次培訓;各單位自行組織培訓課程,對課程面較廣的可邀請其他兄弟單位相關崗位人員共同參加。
5、集訓與自學相結合。采取集中培訓和自學兩條腿走路,采取分區域、分層次地進行集中培訓,同時,注意引導和激勵員工提高主動學習意識,各公司人事管理部門要用心想辦法,為員工帶給學習所需的相關專業書籍、報刊及音像教材,創造員工自學條件;開展以老帶新活動,提倡新的師徒關系,不斷完善人才梯隊架構。
6、理論與實踐相結合。培訓資料應圍繞工作的實踐操作選定,用心開展實踐操作的指導,不斷改善技術和流程,提高服務的標準和質量;開展讀書與專題案例討論活動,及時溝通信息,了解行業動態,達成資源共享,提高分析問題、解決問題的潛力,解決實際工作中碰到的問題。
培訓方案 篇2
為進一步推動節約型社會和節約型行政村建設,深入開展節能宣傳教育,提高人民群眾憂患意識、責任意識、節約意識和環保意識,引導和帶動全社會營造節能減排的良好氛圍。我校決定組織“節能減排”科普知識培訓班,來倡導文明健康、簡約環保生活方式和工作方法,培訓計劃如下:
一指導思想
以科學發展觀為指導,以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心,以轉變經濟增長方式、調整經濟結構和加快技術進步為根本,以法治為保障,健全法規、完善政策、深化改革、創新機制、加強管理,加快構建資源節約型和環境友好型的生產方式和消費模式,形成企業和社會自覺節能機制,以能源的有效利用促進經濟社會可持續發展,來建設資源節約型和環境友好型社會。
二、培訓目標
開展節能減排知識宣傳講座,學習國家有關節能減排的法律制度以及鎮村有關節能減排的.規章制度,張貼節水節電等宣傳標語,讓節能減排的理念深入人心,提高人民群眾對節能減排重要性的認識。通過對節能知識、清潔生產、低碳生活與相關法律法規的學習,提高受訓者的理論水平和認識能力,解決一些企業在經營管理中存在的實際問題,以提高企業的整體效益和管理水平。發展低碳經濟,推動節能減排,是實現可持續發展的必然選擇。通過學習節能減排,實現經濟、社會和環境效益的統一,從而實現經濟的可持續發展。
三、培訓內容
1、節能減排工作的主要任務;
2、污染程度調查、達標評價與節能減排控制;
3、工業污染節能減排措施與廢物資源化;
4、環境保護措施與清潔生產制度構建;
5、氣候變化與低碳經濟;
6、清潔生產的概念與推進實踐。
四、培訓對象:
在六個村內開展節能減排科普知識培訓,以主管宣傳的農村基層管理人員、村辦及駐村企業廠長、愛好節能減排知識的本村村民為主。
五、培訓方式
此次培訓注重實務能力的提升,采用實例分析、師生互動、學習交流和個人展示等多種培訓形式,實例分析為學員提供參照的對象和標準,教師與學員的雙向互動使學員獲得切身感受,從而保障學員的培訓效果。
六、培訓師資
區能源辦李老師
七、培訓時間
20xx年5月17日——5月22日
八、培訓地點
各村村校
培訓方案 篇3
一、目的
隨著《品讀春秋》粉絲群不斷壯大,我們所結識的,真正喜歡閱讀和寫作的人也越來越多;這一群體里,每天都會有人就文學創作方面,向我們提出這樣那樣的問題,所以文學創作班應運而生。我們的主要目的,是想通過創作班的舉辦,聚集更多的喜歡文學創作的朋友,并依據我們的文學創作經驗和文學資源,協助他們,在文學創作方面,有所增益。文學創作班的舉辦,涉及到人、財、物的投入,所以我們會向學員征收一定的費用,用于師資配置和活動舉辦等,若有結余,也將在條件成熟時,運用為文學大獎賽的舉辦(具體冠名另行協商)。希望通過創作班的舉辦,促使學員和平臺一起成長,不斷壯大,產生一定的平臺價值和社會影響。
二、創作班主要工作內容
創作班主要以短篇小說、散文和詩歌寫作教學為主。
1、通過授課、學員作品審稿會等方式指導學員寫作;
2、經典賞析,陪學員一起看書,與學員一道并協助學員開展文學鑒賞、經典閱讀和分享;
3、通過投稿推薦,在合作刊物幫助優秀學員發表作品;
4、推薦書目,包括必看和參考,通過閱讀提升學員水平。
5、舉辦讀書會,一起分享讀書的幸福和喜悅!
6、為出書學員舉辦“品讀春秋”研討會!
7、編輯內刊,集結“品讀春秋”平臺及學員優秀作品。
三、班委組織及職責
為便于方案實施及班委管理,特設立以下班委組織:
1、班主任:負責創作班的總體事務,主要包括課程設置、授課布置、活動舉辦、監督檢查和財務管理。
2、藝術指導:工作偏重于教學,并協助班主任做好其他工作。
指導老師包括專職和臨時聘請兩種,皆為知名刊物資深編輯或已有一定影響的作家、詩人。運行過程中,我們將陸續邀請已有一定社會影響和寫作成果的老師,臨時性為學員授課,授課方式協商而定。
3、班長:主要負責落實具體的`班務工作、錄制授課音頻、接收報名、學員問答、收集作業、編輯內刊等。
4、招收義務宣傳員,協助招生工作,凡協助招生達5名以上學員的,我們將予以一定的獎勵。有意者到班長處報名。
四、課程設置
課程設置及傳授,講求專業性和實效性相兼顧,既讓學員對此專業有一定了解,也要讓學員聽得懂、能接受、易掌握。還要根據學員的實際創作水平不斷進行調整,以便更切合學員需求。
1、小說(具體課程暫不公開):
目的是提高作者的小說意識,心里有了,筆下才能有。學員在此過程中,要做到聽講、看書和創作三不誤,這是一個相輔相成的循環過程。
2、散文(具體課程暫不公開):
所有內容均將以散文經典文本和學員的個人創作,作為對照分析的依據,引導學員理論聯系實踐,了解并掌握散文的基本寫作模式,并通過不斷的思考與實踐,而最終達至自由創作的目標。
3、詩歌(具體課程暫不公開):
通過對具體詩歌文本以及學員的創作實踐,從各個層面,進行詳實而細致的分析與解答,使學員在個人獨立創作中,能學會清晰地識別、了解并嫻熟地運用這些這些知識與技巧,來指導個人詩歌學習與創作。
五、班集體(微信群)管理規定
1、為便于方案順利落實,凡確認報名參加創作班的學員,我們建立微信群統一管理;
2、創作班一切事務之開展,都以在微信群內發布的為準;
3、微信群由授課老師、學員和班干部組成,不得邀請之外人員加入;
4、微信群不得分享學員之外人員的作品,不得討論與文學創作無關的內容,學員有任何問題,都可以在此提出并得到解決。
5、授課內容保密,不得復制、轉發,或以其他任何方式給第三方共享;若有違反,立即除名,且不退還已交納的一切費用。
6、學員之間,相互包容、相互鼓勵,共同進步。
六、授課課本
課本以經典文學作品為主,包括必看和參考書目兩種。必看作品,學員和指導老師必須自行購買,一起閱讀,老師以此為基礎幫助學員提高文學創作意識及提高鑒賞水平。以免學員對教授內容沒有任何印象而降低接收層次。參考書目是老師推薦給學員的閱讀書單,擴展學員閱讀范圍。
1、小說書單(具體書單暫不公開)
2、散文書單(具體書單暫不公開)
3、詩歌書單(具體書單暫不公開)
七、授課形式及載體
1、周期安排
文學創作不同于技術培訓,不可能在短時間內就能很好地掌握并運用到實際創作中,所以我們的培訓周期安排為三個月一期,時間從學員接受第一節課開始起算。每周兩節課,每節課時間45分鐘至1小時。上課時間盡可能安排在周末晚上8點左右進行,方便學員工作學習兩不誤(若產生誤課情況,由于我們的授課是循環進行,學員可在下次補上)。授課完畢,可開展半小時的相互討論,就授課主題與學員進行深入探討。按照以上安排,每月即共8節課。四節為小說內容,2節詩歌內容,2節散文(隨筆)內容。授課主題提前2天告知學員,學員做好準備,以便更為充分地吸納并參與討論;若臨時邀請其他專業作家授課,授課內容以邀請對象確定的為準。授課時間及組織形式不變。
2、授課形式
授課主要以線上和線下兩種方式,我們主要以微信平臺為授課載體。
1、授課方式:前期授課方式以微信群語音傳授為主。若有其他方式,視學員及授課老師條件而定,我們另行組織。每一期學員,我們單獨建立微信群統一管理和組織實施
2、其他輔助授課方式:
(1)現場講課:學員集中的城市,一般超過20人的,推薦現場授課為主,方便指導老師與學員之間更好地交流,也通過此種方式吸引更多的學員加入我們。
(2)分享會和研討會:
若有學員看到值得分享的書籍及其心得,可組織其在班內,同其他學員一起分享。
若有學員出版作品,我們邀請其對其他學員開展創作分享,且同時開展作品研討會。研討會由創作班組織實施,作品由出書學員免費提供給參與人員。
(3)讀書會:我們會舉辦各種名義的讀書會,分享好書,分享閱讀的快樂。
(4)其他活動,由學員提出且條件成熟時,平臺義務組織。如與其他地方文化組織一起開展文藝活動及文化之旅等。
以上若涉及到另行收費的,另行起草實施方案。
八、學員作業形式
1、看書:必看書單必須看完;參考書單,爭取看完;
2、寫作及審稿:報名的學員,每人先提交一篇近作(小說、散文一萬字以內,詩歌50行以內),指導老師通過文本分析,予以講解和指導,初步掌握每個學員的實際創作水平。
此后每月,授課老師負責為每一個學員開展兩次改稿會,逐步掌握授課教學情況及學員提升情況,并對授課內容適時予以調整。
以上要求,老師和學員都必須完成,提交最新創作的稿子參與審稿,是學員必須完成的作業,字數按以上要求,而體裁三選一,交由相應老師批改。老師命題作文的,雖不強求,學員也需要盡力配合。
3、經典賞析:與指導老師一起賞析同一作品,促使鑒賞水平不斷提高;
4、線下授課積極參與并表達個人意見。
5、問題解答:若同一問題比較集中時,學員將問題匯總到班長處,班長分發給相應的指導老師,解答后再返回學員。
6、其他。
九、報名及收費(全程接受大家監督)
收費: 標準(暫不公開)。一月一交,不提前收取。
學員另推薦5人報名的,免費一個月,推薦10人報名的,免費兩個月,以此類推。學員中途退出的,概不退費。創作班因故解散的,未發生費用全部返還學員。
文創班
報名微信:pdcqiu
有興趣者,添加以上微信咨詢及報名,方案中省略部分及其他不便公開的內容,待學員報名后統一在微信群周知并作詳細說明!
十、內刊
1、內刊作品:主要包括三個方面,一是平臺自然投稿作品,確實值得推薦的,我們編發在內刊,供學員學習;二是學員作品,經大家一致認可的學員作品,可編入內刊發布;三是刊訊,及時向大家轉達創作班有關資訊及學員學習進步情況,尤其是作品發表情況。
2、組織構架
主 辦:品讀春秋
總 編:XXX
執行主編:XXX
責 編:XXX
3、出版及印數
由于人手有限,可以按季刊出版,每次在20萬字以內,作品內容主要還是短篇小說、散文(隨筆)和詩歌。條件成熟,可調整為雙月刊,甚至是月刊。
印數以學員人數為基數,盡量每人一本,若有其他平臺粉絲訂閱,我們逐步增加印數。
4、微店銷售
微店銷售的價格,以成本價為準,上調20%。銷售所得,平臺綜合調整使用。
十一、日常要求
以上,凡要求授課老師做到的,學員進行監督,凡要求學員做到的,也相互監督,授課形式可在此基礎上靈活變通,但這些基本要求若做不到,授課效果將事倍功半。
1、準時:指導老師準時授課,學員準時完成各種作業;
2、認真:指導老師認真備課,認真傳授,學員認真聽講,認真學習;
3、勤奮:創作班不管對指導老師還是學員,都是一次極好的學習過程,大家務必勤奮學習,積極面對;
4、進取:文學無止境,要勇于探索,用于創作,早出佳作。
5、堅持:堅持的意義誰都明白,故無法堅持者,謹慎報名。
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