培訓(xùn)方案

時(shí)間:2023-10-05 13:20:25 培訓(xùn)方案 我要投稿

【熱門(mén)】培訓(xùn)方案

  為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的培訓(xùn)方案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】培訓(xùn)方案

培訓(xùn)方案 篇1

  根據(jù)《安徽省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)(20xx—20xx)》、《關(guān)于20xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精神,結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際,以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心,以精管理、建文化為措施,特制訂本指導(dǎo)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以提高培訓(xùn)實(shí)效性為工作重點(diǎn),以“聚焦高效課堂,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo),以提升師德修養(yǎng)、研修教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修高效課堂模式、研修專(zhuān)業(yè)技能、推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化管理機(jī)制,為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  全體教師

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  培訓(xùn)中要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題,通過(guò)多種培訓(xùn)形式,緊貼提高教師教育教學(xué)技能,切實(shí)提高校本培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)要結(jié)合“微課 ”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”以及對(duì)“網(wǎng)絡(luò)同步助學(xué)”資源的研究、整合和使用,增強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)使用業(yè)務(wù)水平。

  (1)實(shí)踐性知識(shí)的校本研修。以改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為和提高教師實(shí)際的教育教學(xué)水平為切入口,抓住師生溝通與交流、課堂組織與管理、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、作業(yè)布置與反饋、聽(tīng)課評(píng)課有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教育教學(xué)基本環(huán)節(jié),促使教師在實(shí)踐中總結(jié)、在實(shí)踐中反思,在實(shí)踐中改進(jìn),最終達(dá)到豐富教師教育教學(xué)智慧和提高課堂教學(xué)機(jī)智的研修目標(biāo)。

  (2)發(fā)展性知識(shí)的校本研修。圍繞師德修養(yǎng)、教師禮儀、人文藝術(shù)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、保健知識(shí)、自我發(fā)展規(guī)劃、個(gè)人興趣愛(ài)好等方面開(kāi)展校本培訓(xùn),努力打造一支具有較高師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平和人文素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,以高素質(zhì)的教師培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。

  (3)研究性知識(shí)的校本研修。通過(guò)開(kāi)展以行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究、反思研究等為主要內(nèi)容的校本研修,幫助教師理解、接受和掌握一些基本的教育教學(xué)研究知識(shí)和方法,并主動(dòng)運(yùn)用這些知識(shí)與方法去解決教育教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,從整體上提高教師研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)校本培訓(xùn)進(jìn)一步推進(jìn)以好于學(xué)習(xí)、善于研究為導(dǎo)向的教研組文化建設(shè)。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  由學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施組織,緊緊圍繞“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”主題,圍繞“網(wǎng)上曬課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)、專(zhuān)家講座等板塊進(jìn)行專(zhuān)題研究,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)方式的多樣化。

  第一板塊:以網(wǎng)上曬課為平臺(tái),展示“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”。

  1.“微課”技術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

  2.培訓(xùn)形式:專(zhuān)家報(bào)告、觀看實(shí)錄、視頻制作。原則上每位教師都要攝制一節(jié)“微課”,攝制或者研備一節(jié)“優(yōu)課”。“微課”、“優(yōu)課”并分別在20xx年9月1日和20xx年11月1日前上傳在校園網(wǎng)上。

  第二板塊:以名師課例為抓手,輻射“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”。

  1.名師的`課雖然設(shè)計(jì)迥異,風(fēng)格不一,但是無(wú)一不把“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)名師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)多元化的有效評(píng)價(jià),可以更加清楚地認(rèn)識(shí)自己與名師的差距。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

  2.培訓(xùn)形式:案例研究、觀看實(shí)錄、仿課賽課、課堂再現(xiàn)。

  第三板塊:以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),交流“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”。

  1.主要目的:教師讀書(shū),從根本上說(shuō)是為了積淀自己作為一種特殊身份的內(nèi)在專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn),提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),乃至整個(gè)生命價(jià)值,而不是為了呈現(xiàn)其身份所需的外在表征。有鑒于此,教師讀書(shū)不能追求形式上的熱鬧,重在切合自身需要。總體要求是:有精有略,因需制宜;眼到心到,讀到實(shí)處;言意兼得,讀出真效。

  2. 活動(dòng)形式:開(kāi)設(shè)讀書(shū)沙龍、撰寫(xiě)心得體會(huì)。各校要結(jié)合實(shí)際,遴選優(yōu)質(zhì)圖書(shū)引導(dǎo)教師閱讀,從中汲取營(yíng)養(yǎng)。培訓(xùn)期間可以結(jié)合主題,選擇相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,要鼓勵(lì)老師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得,并將讀書(shū)心得上傳至學(xué)校校本培訓(xùn)“讀書(shū)活動(dòng)”專(zhuān)欄,并通過(guò)舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng),讓教師暢談讀書(shū)的收獲,分享彼此的經(jīng)驗(yàn),感悟讀書(shū)的樂(lè)趣。大力營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。

  五、培訓(xùn)考核

  (1)校本研修參與錄(由學(xué)校設(shè)計(jì))。以課例研修為重點(diǎn),以教研活動(dòng)為載體,以技能訓(xùn)練為方式,包括教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、改進(jìn)四個(gè)方面。

  (2)總結(jié)提升改進(jìn)單(由學(xué)校設(shè)計(jì))。教師個(gè)人填寫(xiě),學(xué)校審核。包括主題活動(dòng)、主要收獲、效果評(píng)價(jià)等,引導(dǎo)教師對(duì)本學(xué)年校本研修進(jìn)行實(shí)踐反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  (3)每位教師攝制的“微課”或者“優(yōu)課”上傳到校園網(wǎng)。

  2.參培教師的考核鑒定先由學(xué)校組織考核,培訓(xùn)合格者,獲得相應(yīng)學(xué)分,記入教師個(gè)人繼續(xù)教育證書(shū)。校本培訓(xùn)成績(jī)作為教師年度考核重要條件。對(duì)于未達(dá)到校本培訓(xùn)課時(shí)的教師,當(dāng)年繼續(xù)教育校本研修分?jǐn)?shù)按零分計(jì)算。

  3.校本培訓(xùn)結(jié)束以后,認(rèn)真總結(jié)并上報(bào)教育局。

培訓(xùn)方案 篇2

  隨著稅收征管改革和稅收信息化建設(shè)步伐的加快,為了全面提高我局干部的業(yè)務(wù)技能,適應(yīng)新形勢(shì)下的稅收工作,結(jié)合我局將要推行的辦公自動(dòng)化和區(qū)市局將要進(jìn)行的執(zhí)法能級(jí)資格認(rèn)證考試,根據(jù)實(shí)際,現(xiàn)將我局第三季度公務(wù)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)做如下安排:

  一、培訓(xùn)的內(nèi)容

  第三季度業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)操作(重點(diǎn)是公文處理和網(wǎng)絡(luò)知識(shí))、稅收業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)。

  培訓(xùn)的教材以國(guó)家稅務(wù)總局編寫(xiě)的《稅務(wù)系統(tǒng)信息技術(shù)應(yīng)用》一書(shū)的第七章,總局副局長(zhǎng)郝昭成主編的《稅收?qǐng)?zhí)法基礎(chǔ)知識(shí)》(全國(guó)稅務(wù)人員執(zhí)法資格統(tǒng)一考試用書(shū))為主。

  二、培訓(xùn)的方法

  采取集中輔導(dǎo)和自學(xué)的方法,以崗位自學(xué)為主。

  對(duì)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn):信息中心和辦公室要積極指導(dǎo),使科所長(zhǎng)能熟練掌握公文處理系統(tǒng),并能夠運(yùn)用于實(shí)際工作中。

  稅收業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn):主要采取個(gè)人自學(xué)的方式。

  三、培訓(xùn)的考核

  對(duì)培訓(xùn)的考核采取考試的形式,縣局?jǐn)M定在8月對(duì)科所長(zhǎng)進(jìn)行一次公文處理上機(jī)模擬考試;除參加區(qū)市局執(zhí)法能級(jí)資格認(rèn)證考試外,縣局于9月28日組織全員進(jìn)行第三季度業(yè)務(wù)考試。考試內(nèi)容以第二季度考試復(fù)習(xí)題和人教科印發(fā)的'時(shí)事政治復(fù)習(xí)題為準(zhǔn)。

  考試題型:填空題(20分)、選擇題(30分)、判斷改錯(cuò)題(20分)、實(shí)務(wù)題(30分)、。

  考試成績(jī)做為第一季度崗位目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容。

  四、幾點(diǎn)要求

  1、全體干部要從現(xiàn)在起提高對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,抽出一切空閑時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)技能,以更好地適應(yīng)新時(shí)期的稅務(wù)工作。

  2、各部門(mén)負(fù)責(zé)人要高度重視培訓(xùn)工作,積極配合縣局搞好培訓(xùn);同時(shí)要根據(jù)自己部門(mén)的實(shí)際合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好工學(xué)之間的矛盾,注意把干部崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)與稅收管理綜合知識(shí)的提高結(jié)合起來(lái)。

培訓(xùn)方案 篇3

  面試是如愿走上心儀工作崗位的必經(jīng)關(guān)卡。求職者能否實(shí)現(xiàn)求職目標(biāo),關(guān)鍵的一步是與用人單位見(jiàn)面,與人事主管進(jìn)行信息交流,以便使人事主管確信求職者就是用人單位所需要的人才。

  求職面試禮儀介紹

  面試是其他求職形式永遠(yuǎn)無(wú)法代替的,因?yàn)樵谌伺c人的信息交流形式中,面談是最有效的。在面談中,面試官對(duì)求職者的了解,語(yǔ)言交流只占了30%的比例,眼神交流和面試者的氣質(zhì)、形象、身體語(yǔ)言占了絕大部分。因此,充分掌握面試中的禮儀細(xì)節(jié),是邁向理想工作的重要一步。

  美國(guó)職業(yè)學(xué)家羅爾斯說(shuō):“求職成功是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。”心理學(xué)家?jiàn)W里歐文說(shuō):“大多數(shù)人錄用的是有禮節(jié)的人,而不是最能干的人。”求職者在面試中表現(xiàn)出的禮儀水平,不僅反映出求職者的人品和修養(yǎng),而且直接影響面試官的最終決定。在面試中,一個(gè)儀表出眾、懂得禮儀的人,更能得心應(yīng)手,也較別人有更大的成功機(jī)會(huì)。因此,越來(lái)越多的有識(shí)之士重視面試禮儀。

  在面試時(shí),為了求職成功,應(yīng)該注意以下五方面的基本禮儀:

  1、外在形象

  求職面試時(shí),要設(shè)計(jì)好自己的形象。求職者的形象給面試官的印象好壞,常常關(guān)系到求職的成敗。作為第一次見(jiàn)面,主考官往往以自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,憑著求職者的外在形象來(lái)判斷求職者的身份、地位、學(xué)識(shí)、個(gè)性等等,并形成一種特殊的心理定勢(shì),這種心理定勢(shì)和情緒定勢(shì)就稱(chēng)為“第一印象”。

  它往往比一個(gè)人的簡(jiǎn)歷、介紹信、證明、文憑等的作用更直接,更能產(chǎn)生直覺(jué)的效果。據(jù)哈佛大學(xué)有關(guān)專(zhuān)家研究表明,與陌生人交往一般在7—30秒就會(huì)將外表不合格的人淘汰掉了。

  一位頗有經(jīng)驗(yàn)的人事部經(jīng)理談到面試感受時(shí)說(shuō),她往往在見(jiàn)到應(yīng)試者最初的30秒內(nèi)便得出了是否錄用這位應(yīng)試者的.第一印象。

  這個(gè)“第一印象”在很大程度上或無(wú)形中左右著主考官對(duì)求職者的最后評(píng)判。一家大型制藥廠的人事經(jīng)理說(shuō),他不會(huì)錄取一個(gè)臟皮鞋的應(yīng)聘者。這不僅是小事,而且會(huì)影響到今后的工作。

  2、行為舉止

  面試時(shí),行為舉止要得體。得體是要求應(yīng)試者的舉止動(dòng)作要符合身份,適合場(chǎng)合,并能恰如其分地借以傳達(dá)出個(gè)人的意思。有的專(zhuān)家認(rèn)為,在人際交往中,約有80%的信息是借助于舉止這種無(wú)聲的“第二語(yǔ)言”來(lái)傳達(dá)的。在面試時(shí),舉止要自然、大方、文明、優(yōu)雅。立要直,坐要正,走的姿勢(shì)要端莊文雅。

  舉止,是指人的姿態(tài)和風(fēng)度,它是人們的在外觀上可以明顯地被覺(jué)察到的活動(dòng)、動(dòng)作,以及在活動(dòng)、動(dòng)作之中身體各部分所呈現(xiàn)出的姿態(tài),包括人的站姿、坐姿、走姿、面部表情等。所以,我們也把舉止稱(chēng)為體態(tài)語(yǔ)言。

  舉止同樣是修養(yǎng)的表現(xiàn),人們的舉手投足都在不知不覺(jué)中傳遞著信息。優(yōu)雅的舉止對(duì)于個(gè)人的形象塑造和事業(yè)的成功是至關(guān)重要的。

  3、見(jiàn)面禮儀

  面試中的見(jiàn)面禮儀是面試禮儀中至關(guān)重要的一點(diǎn),在面試時(shí)給面試官行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的見(jiàn)面禮,會(huì)給對(duì)方留下很深刻的印象,直接體現(xiàn)出施禮者良好的修養(yǎng)。

  作為四大文明古國(guó)之一,中國(guó)歷來(lái)享有禮儀之邦的美譽(yù),繼承和發(fā)揚(yáng)悠久的禮儀文化,傳播中華文明精粹,是當(dāng)代人不可推卸的責(zé)任與義務(wù)。當(dāng)前,中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、構(gòu)建社會(huì)禮儀新規(guī)范,成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

  4、應(yīng)答禮儀

  求職面試的核心內(nèi)容就是應(yīng)答,求職者必須對(duì)自己的談吐加以認(rèn)真的把握。在應(yīng)答過(guò)程中,要注意相應(yīng)的原則和禮節(jié)規(guī)范,務(wù)必要使自己的談吐表現(xiàn)得文明禮貌,言辭標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言連貫,內(nèi)容簡(jiǎn)潔。

  5、告別禮儀

  面試時(shí),要特別注意對(duì)方結(jié)束面談的暗示,適時(shí)禮貌告辭,可與主考官握手并致謝,輕聲起立并將座椅輕手推至原位置。

  若主試人當(dāng)場(chǎng)表態(tài)可以接受你,即面試成功,當(dāng)然要向?qū)Ψ奖硎靖兄x,并表示今后將好好工作。若主試人當(dāng)場(chǎng)沒(méi)有進(jìn)行表態(tài),說(shuō)明對(duì)方還要進(jìn)一步考查,不要急于逼對(duì)方表態(tài);面試不成功,也不要做出過(guò)激行為。按照國(guó)際慣例,面試24小時(shí)之內(nèi)最好給招聘人員打個(gè)電話或?qū)懛庑疟硎局x意。這不僅是禮貌之舉,還可以增加印象。

培訓(xùn)方案 篇4

  一.目的

  為做好消防安全培訓(xùn)工作,提高我商場(chǎng)全體員工的消防安全意識(shí),切實(shí)將我商場(chǎng)消防安全管理落到實(shí)處,防范火災(zāi)等安全事故的發(fā)生,特定此方案。

  二.適用范圍

  本方案適用于20xx年我商場(chǎng)消防培訓(xùn)工作

  三.培訓(xùn)對(duì)象

  消防安全培訓(xùn)的對(duì)象為我商場(chǎng)全體員工

  四.具體培訓(xùn)工作安排

  (一)商場(chǎng)日常消防安全培訓(xùn)

  1.培訓(xùn)主體 商場(chǎng)全體員工

  2.培訓(xùn)周期

  每月一次

  3.培訓(xùn)內(nèi)容

  商場(chǎng)的消防培訓(xùn)內(nèi)容,涉及消防安全知識(shí),消防器材的.使用,火災(zāi)自救技巧等。

  (二)新教職工的消防安全培訓(xùn)

  1.培訓(xùn)主體

  商場(chǎng)對(duì)公司新入職員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)。

  2.培訓(xùn)時(shí)間

  新員工入職的一周之內(nèi),配合商場(chǎng)對(duì)新員工開(kāi)展整體培訓(xùn)工作。

  3.培訓(xùn)內(nèi)容

  傳授基本的消防知識(shí),熟悉商場(chǎng)消防器材設(shè)置及講解消防知識(shí)。

培訓(xùn)方案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  以幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,促進(jìn)內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會(huì)活動(dòng)講文明”;通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本,和諧發(fā)展”的幼兒園文化特色,提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

  二、實(shí)施幼兒禮儀教育的策略

  (一)禮儀教育融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中

  首先,利用我們幼兒園樓梯、走廊、草坪隨處可見(jiàn)的各種文明用語(yǔ)條幅,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ⒛亢蛯W(xué)習(xí),讓各種禮儀教育融于環(huán)境中,營(yíng)造了一種積極健康的文化氛圍,使幼兒在環(huán)境中自覺(jué)遵守秩序,學(xué)習(xí)禮儀之道,促進(jìn)禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。

  其次,要注重教室環(huán)境的布置。例如墻面布置,在各個(gè)班級(jí)可以開(kāi)設(shè)“文明乖寶寶”、“禮儀之星”等專(zhuān)欄的同時(shí),每月還可以根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容,布置相關(guān)的主題墻飾,如“我們都是好寶寶”、“朋友樹(shù)”“一起玩 ”、“我來(lái)幫助你”;并且常常在教室的語(yǔ)言角投放禮儀方面的書(shū)籍、圖片,使幼兒在欣賞的同時(shí),受到人物典范的感染。我們還可以張貼與禮儀教育要求相一致的兒童畫(huà),用視覺(jué)語(yǔ)言暗示、提示幼兒,提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范。

  (二)禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)中

  幼兒從早上入園開(kāi)始,一日環(huán)節(jié)包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶(hù)外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等,幼兒一日生活中包含著大量的文明禮儀教育契機(jī),靈活地抓住這些教育契機(jī),及時(shí)引導(dǎo)教育,強(qiáng)化文明禮儀意識(shí),可以起到事半功倍的教育效果。

  1.幼兒入園環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。

  對(duì)孩子進(jìn)行入園禮貌教育,教師主動(dòng)熱情問(wèn)候,做好幼兒表率,并且肯定和表?yè)P(yáng)講禮貌幼兒,重點(diǎn)在于禮儀中的體態(tài)語(yǔ)的學(xué)習(xí),以及讓教師懂得如何更禮貌提醒孩子。

  2.早操和盥洗這兩環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。

  幼兒交往技能不足,同伴間容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。又由于幼兒園的建筑面積有限,班級(jí)幼兒人數(shù)多,受硬件設(shè)施的限制和影響,幼兒園在早操和盥洗這兩環(huán)節(jié),幼兒你推我擠,非常的不安全。所以非常有必要讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧,如輪流、等待、謙讓、協(xié)商等,讓幼兒學(xué)習(xí)自己解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛。

  3.進(jìn)餐環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。

  (1)做好值日生工作,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和責(zé)任感。

  (2)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  (3)進(jìn)行餐前唱“感恩歌”,餐中播放輕音樂(lè),餐后自覺(jué)收拾的禮儀教育。

  4.午睡環(huán)節(jié)的文明禮儀教育。

  午睡的禮儀教育關(guān)鍵在于教育幼兒尊重別人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣。讓幼兒懂得做事要輕輕:開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要輕輕的;說(shuō)話要輕輕;走路要輕輕。做到不影響別人,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  (三)文明禮儀教育融入課程中(具體內(nèi)容見(jiàn)附表一、附表二)

  1、收集古典禮儀名言,宣講古人、名人禮儀故事。

  2、在德育活動(dòng)時(shí)間和蒙氏“日常生活”活動(dòng)中加入幼兒禮儀教育,采用多種禮儀教學(xué)形式,做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

  ● 故事啟迪法:讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),產(chǎn)生情感共鳴,自覺(jué)地接受故事中的教育內(nèi)容。

  ● 行為辨析法:根據(jù)社會(huì)認(rèn)知沖突理論,設(shè)計(jì)問(wèn)題和問(wèn)題情景,讓幼兒在對(duì)事件的評(píng)議中分辨美丑、善惡,知道好與不好?為什么?怎么辦?

  ● 示范演示法:根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求,教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范,幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法,為其樹(shù)立行為榜樣。

  ● 情景表演法:“我聽(tīng)到了,就忘記了;我看到了,就記住了;我做到了,就理解了。”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景,讓幼兒通過(guò)情景演練,獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),這是對(duì)禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固,是對(duì)幼兒的綜合考察,促進(jìn)內(nèi)化,最終形成良好的禮儀習(xí)慣。

  ● 游戲童謠法:調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)。

  ● 活動(dòng)競(jìng)賽法:采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行比賽,如:“漫畫(huà)比賽”、“禮儀學(xué)習(xí)展示競(jìng)賽”、“發(fā)展性評(píng)價(jià)”等,使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

  3、為幼兒提供文明禮儀實(shí)踐機(jī)會(huì)

  教育家蔡元培認(rèn)為:“道德不是熟記幾句格言,就可以了事的,要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地,抱著實(shí)驗(yàn)的`態(tài)度。”禮儀教育不是單純的知識(shí)教育,它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng),是由“行”到“情”,再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化,然后將知、情、行合而為一的過(guò)程,要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義,內(nèi)化禮儀品質(zhì),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活。我們?yōu)橛變禾峁┪拿鞫Y儀實(shí)踐機(jī)會(huì)主要有以下三種形式:

  (1)、布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觥Mㄟ^(guò)布置任務(wù),讓幼兒在完成任務(wù)的過(guò)程中,強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)講文明禮儀的樂(lè)趣,加深印象。例如:小班的弟弟妹妹有需要幫忙,讓幼兒熱心的去幫助他們等等。

  (2)、創(chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景,讓幼兒通過(guò)情景演練,獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),這是對(duì)禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固,是對(duì)幼兒的綜合考察,促進(jìn)內(nèi)化,最終形成良好的禮儀習(xí)慣。

  (3)、組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與交往。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì),充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒走出校園走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。例如:● “超市購(gòu)物”---為幼兒提供獨(dú)立購(gòu)物的機(jī)會(huì),在購(gòu)物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢(xún)問(wèn),能與營(yíng)業(yè)員交往,同時(shí)引導(dǎo)幼兒心中有他人,購(gòu)得食物與成人一起分享。● “親子遠(yuǎn)足”---在組織親子春游綠色世界活動(dòng)中,活動(dòng)前我們讓幼兒一起討論公共場(chǎng)合的禮儀行為要求,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做文明的旅游參觀者,文明對(duì)待公共場(chǎng)所的一切設(shè)施設(shè)備,讓幼兒的禮儀行為能影響家長(zhǎng),輻射社會(huì)。● “節(jié)日慰問(wèn)”---如“三八節(jié)”給媽媽洗腳、“六一兒童節(jié)”分享美食活動(dòng) 、“教師節(jié)”給老師獻(xiàn)花、“中秋節(jié)”賞月活動(dòng),進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育、“重陽(yáng)節(jié)”為爺爺奶奶表演節(jié)目等。通過(guò)節(jié)日活動(dòng)來(lái)進(jìn)行文明禮儀教育。

  4、編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊(cè)》,讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。

  (四)加強(qiáng)家園、社區(qū)的聯(lián)系,增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度

  1、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng),讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出幼兒園,走進(jìn)家庭,走向社會(huì),宣傳禮儀知識(shí),實(shí)踐禮儀行為,擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。

  2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的做法,家園統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,同步教育,增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。

  3、組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書(shū)”,傳播文明禮儀知識(shí),擴(kuò)大幼兒園教育教學(xué)主張?jiān)谥苓吷鐓^(qū)的宣傳。

  (五)建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制,提高文明禮儀建設(shè)成效

  將文明禮儀教育活動(dòng)開(kāi)展情況,幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)幼兒禮儀知識(shí)競(jìng)賽、幼兒文明禮儀展示等活動(dòng),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的成果。對(duì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作成效顯著的班級(jí)和個(gè)人給予表彰。

  總之,幼兒禮儀教育需要我們不斷堅(jiān)持和消化,需要我們做到日常行為講規(guī)范,人際交往講禮儀,社會(huì)活動(dòng)講文明,通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),只要我們堅(jiān)持不放棄,只要我們和家長(zhǎng)攜手共同努力,堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì),就一定能啟迪幼兒幼小的心靈,使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,相信我們的禮儀教育一定會(huì)卓見(jiàn)成效的!

培訓(xùn)方案 篇6

  指導(dǎo)思想

  以“提效率優(yōu)服務(wù)、強(qiáng)隊(duì)伍保發(fā)展”為目標(biāo),以業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)為切入點(diǎn),創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方式,有效提升我局干部職工的依法行政能力和法律素養(yǎng),為全面推進(jìn)依法行政和加強(qiáng)法制隊(duì)伍建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  培訓(xùn)對(duì)象和方式

  培訓(xùn)對(duì)象:全體在職干部職工。

  培訓(xùn)方式:采取耕地保護(hù)股、土地利用股、規(guī)劃勘查股、地籍管理股、礦產(chǎn)管理股、執(zhí)法監(jiān)察股六個(gè)業(yè)務(wù)股室業(yè)務(wù)股干輪流授課方式進(jìn)行,每周開(kāi)展一次。

  培訓(xùn)時(shí)間

  20xx年10-12月份。

  培訓(xùn)內(nèi)容

  以工作流程、操作實(shí)務(wù)、注意事項(xiàng)、法律依據(jù)等作為主要培訓(xùn)內(nèi)容。

  幾點(diǎn)要求

  (一)高度重視

  各分管領(lǐng)導(dǎo)、股室負(fù)責(zé)人要高度重視培訓(xùn)活動(dòng),科學(xué)安排工作,妥善處理工學(xué)矛盾,及時(shí)組織本股、室、隊(duì)、基層所全體人員按時(shí)參加,并及時(shí)掌握學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果,確保業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)落到實(shí)處。

  (二)精心備課

  為確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果,備好課件是重要環(huán)節(jié),授課人員要精心準(zhǔn)備,認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)教案講義,要通俗易懂,讓干部職工聽(tīng)懂、聽(tīng)明白,要把備課過(guò)程當(dāng)作強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的`良好機(jī)會(huì),通過(guò)備課,全面提升自身業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

  (三)加強(qiáng)紀(jì)律

  全體干部職工不得遲到、早退,無(wú)故不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),確因特殊情況不能參加培訓(xùn),要及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,主管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)前匯報(bào)局主要領(lǐng)導(dǎo)。培訓(xùn)過(guò)程中要專(zhuān)心聽(tīng)講、做好筆記,注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng),嚴(yán)禁隨意走動(dòng)、聊天、玩手機(jī)等現(xiàn)象發(fā)生。辦公室負(fù)責(zé)做好參訓(xùn)人員簽到、統(tǒng)計(jì)工作,對(duì)不按要求參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況及時(shí)匯報(bào)主要領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)研究后給予通報(bào)批評(píng)、扣發(fā)獎(jiǎng)金等處理。

  (四)注重實(shí)效

  培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,全體干部職工每人要撰寫(xiě)1-2篇對(duì)整體工作或某一方面工作有真知灼見(jiàn)的學(xué)習(xí)心得,局活動(dòng)辦將邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)學(xué)習(xí)心得進(jìn)行評(píng)選,對(duì)優(yōu)秀論文給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

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