勞動教育培訓方案
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編收集整理的勞動教育培訓方案，希望對大家有所幫助。
勞動教育培訓方案1
一、指導思想
1、以鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，堅持以服務為宗旨，以需求為導向，進一步加快農村成人教育發展，大力開展農村實用技術培訓和農村勞動力轉移培訓，促進農村勞動力素質的普遍提高，為農業綜合生產力提高、農業增效和農民增收服務，為全面建設小康社會服務。
二、今后三年我縣農村成人教育的目標任務
2、進一步加強鄉鎮（街道）化技術學校的規范化建設，把成技校辦成人力資源開發、技術培訓與推廣、勞動力轉移培訓和社會主義精神文明建設的基地，并逐步建立社區教育中心。到20*年，全縣各鄉鎮（街道）均要建成省三級標準以上的成技校，其中省示范性成技校1所以上，省一級成技校達到6所以上，省二級成技校達到5所以上。
3、進一步加大培訓力度，擴大培訓規模。到20*年，全縣農村勞動力年培訓率提高到30%以上，每個農戶有一個勞動力通過培訓掌握1─2門實用技術，同時對農村新增勞動力普遍進行就業前培訓。
三、進一步明確農村成人教育工作職責
4、成立*農村成人教育工作協調小組，由縣政府分管教育領導任組長，教育局、經貿局、財政局、人勞社保局、農業局、民政局等部門分管領導為成員，協調小組負責全縣農村成人教育發展規劃、各項政策措施的制定和落實，統籌協調全縣發展農村成人教育其他各項重要工作。
5、鄉鎮（街道）的主要職責是：負責當地成人教育的統籌規劃、服務協調，保證上級關于成人教育方針政策的貫徹落實；把辦好成技校納入黨委、政府議事日程，加強對成技校的領導，負責辦好鄉鎮（街道）成技校，統籌安排各類培訓任務；每年要從農村科技開發經費、技術推廣經費和扶貧資金中安排一部分經費用于農村勞動力的培訓。
6、縣教育局負責統籌管理全縣農村成人教育工作，對鄉鎮（街道）成技校辦學進行檢查、指導、考核和獎懲，并協調有關部門完成相關培訓任務。縣財政局負責安排成人教育專項經費，用于鄉鎮（街道）成技校的硬件建設、培訓補助和成技校上等級的獎勵。縣人事勞動社會保障局會同教育部門研究提出鄉鎮（街道）成技校專職教師人員配備方案，統籌安排農村勞動力培訓任務。縣農業、林業、科技、共青團、婦聯等部門負責選派各類專業技術人員，配合鄉鎮（街道）成技校做好培訓授課和業務指導等工作。
7、鄉鎮（街道）化技術學校的主要職責是：制訂教學計劃和培訓計劃；開展以實用技術為重點的科技培訓，失地農民和農村富余勞動力轉移培訓；開展農村基層干部、后備干部和農業技術人員的培訓；有條件的鄉鎮（街道）成技校開展職工崗位技術培訓；做好青壯年非盲率的鞏固和提高；年終做好培訓材料的檔案整理工作。
四、建立和完善發展農村成人教育的各項保障制度
8、理順農村成人教育管理體制。鄉鎮（街道）成技校建立校務委員會，由鄉鎮長（街道辦事處主任）兼任校長，由教育局選任常務副校長，工業、農業、勞動、科技、財政、武裝、共青團、婦聯、文化等有關部門負責人為成員，形成鄉鎮（街道）統籌下的'聯建、共管、共用的體制。校務委員會的主要職責是堅持三教統籌、農科教結合的原則，制定教育培訓規劃，協調有關部門分工協作，對口辦班；聘用教師；籌措辦學經費并監督經費的合理使用；研究解決辦學中的重大問題等。
9、明確成技校的基本辦學標準。省示范性成技校要求單門獨院、占地面積15畝以上，校舍建筑面積20xx平方米以上，教學儀器（含教學設備）總值15萬元以上，并要有雙證制學歷教育。省一級成技校要求單門獨院，占地面積5畝以上，校舍建筑面積1000平方米以上；省二級成技校要求單門獨院，占地面積2.5畝以上，校舍建筑面積500平方米以上；省三級成技校要求在同一建筑物內有兩個以上固定教室、一個教師辦公室、一個圖書資料室。各鄉鎮（街道）要以中小學布局調整為契機，利用調整后的閑置校舍改建鄉鎮（街道）化技術學校，充分利用現有的教育資源，改善鄉鎮（街道）化技術學校的辦學條件。
10、加強師資隊伍建設。妥善解決鄉鎮（街道）成人學校的師資和待遇問題，專職教師由教育行政部門調配，其標準是：8個建制鎮和3個街道辦事處配備2名專職教師，7個鄉配備1名專職教師，其待遇與同級學校教師同等對待。專職教師具體負責教務工作和日常事務，協調有關部門在各自職能范圍內開展培訓工作。兼職教師由學校根據教學需要，由鄉鎮（街道）選聘有一定技術專長、經驗豐富又善于教學的各部門人員及學校教師擔任，逐步建立起一支適應本地經濟與社會發展需要的專兼職相結合的農村成人教育教師隊伍。
11、保障鄉鎮（街道）成技校的基本辦學經費。縣政府在用于勞動力轉移培訓300萬元的基礎上，每年再安排20萬元用于鄉鎮（街道）成技校建設和培訓補助經費。鄉鎮（街道）要按總人口數不少于人均1.5元安排成教經費，成教經費列入鄉鎮（街道）教育財政專戶單獨核算。
12、加強實驗實習和科技試驗示范基地建設。鄉鎮（街道）化技術學校要采取校內校外并舉，自建聯建結合等途徑和辦法建設實驗實習和科技試驗示范基地，把基地建成具有教育培訓、生產示范、技術推廣、經營服務等多種功能的實體。
13、規范成技校的教學與管理。鄉鎮（街道）化技術學校要積極創造條件，努力實現教學規范化和制度化，做到年初有計劃，月月有安排，年終有總結。建立健全崗位責任、教學管理、教務管理、學員守則、圖書檔案等各類規章制度，按規范建立校務日記和各類培訓檔案。
勞動教育培訓方案2
一、城鄉勞動力技能培訓的指導思想和工作目標
1、指導思想：以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全市社會主義新農村建設和構建和諧社會的總體目標，按照培訓和就業緊密結合的原則，加強勞動者職業技能培訓，在培訓規模、層次和質量上抓好落實，統籌全處勞動力轉移就業。
2、主要目標：20xx年全處開展勞動力就業指導1000人；開展勞動力職業技能培訓270人，其中職業資格培訓160人，專項技能培訓110人；勞動力創業培訓30人；轉移農村勞動力600人；完成應屆初中畢業生勞動力預備制培訓15人。
二、加強基層服務平臺建設，建立就業服務網絡
3、健全就業服務體系。健全完善勞動就業服務平臺功能，將職業介紹、職業培訓、求職登記、就業指導、動態管理臺帳等全部納入網絡管理，拓寬勞動保障服務中心的工作職責；暢通與勞動局的勞動保障信息網絡連接，并將信息網絡逐步延伸到村。融入市城鄉勞動力資源動態管理體系，逐步實現市、鎮（街道）、村三級信息資源共享，形成科學、規范、便捷、高效的信息系統。
4、設立村級勞動保障服務窗口，建立村勞動保障協理員制度。在全處每個村設立勞動保障服務窗口，每村配備一名兼職的`勞動保障協理員（全部由村計生主任兼任），協助街道勞動保障服務中心做好本村的勞動保障基礎工作。對村級勞動保障服務窗口實行機構、人員、經費、場地、制度和工作“六個到位”，同時對勞動保障協理員進行崗位培訓，以提高其就業服務水平。
三、加強實訓基地建設，大力開展職業技能培訓
5、加強實訓基地建設。按照服務農民、方便農民、就近培訓、促進轉移的整體思路，加強我處成教中心基地建設。整合教育資源，加大資金投入，依托我處資源和產業優勢，把我處成教中心建成體現農民教育特色，針對性、適用性較強，具有一定規模的實訓基地。
6、積極開展就業指導。由成教中心安排兩名專職工作人員開展就業指導。加強對就業指導員的管理和培訓，提高就業指導能力和水平。積極開展就業指導服務，向有轉移就業要求的農村勞動力傳授擇業方法與技巧、法律法規等知識，及時辦理《市勞動者求職證》。
7、強化實用技術和職業技能培訓。成教中心要明確培訓重點，針對我處農村勞動力實際需求，突出創業本領培訓，實現由打工型經濟向創業型轉變；強化實用技術培訓，由二三產業向一二三產業并舉的方向轉變；拓寬培訓工種范圍，提升培訓層次。按照培訓辦真事、農民得實惠的要求，采取“訂單式培訓、菜單式教學、遞進式就業”的培訓轉移模式，切實把工作做細、做好，讓農村勞動力盡快掌握一種或多種技能，增強其擇業和自主創業能力。針對農民實際需求，今年舉辦4個實用技術培訓班:海參養殖（20人）、網箱養魚（20人）、水產品加工（20人）、服裝縫紉（50人）;4個職業資格培訓班:車工（40人）、汽車修理（40人）、電焊（40人）、物業管理（40人），確保超額完成上級下達的培訓指標。
8、加強對技能培訓的監督管理。按照培訓程序做好開班、辦班備案，嚴格檔案基礎管理，按照開辦培訓過程整理裝訂檔案,做到相互銜接、環環相扣,標準統一、資料齊全、規范完整。
9、搞好勞動預備制培訓。按照“個人申請、村審查、社會公示、街道確定”的原則，落實好培訓對象，搞好人員登記和勞動預備制培訓檔案基礎管理，發放《市勞動預備人員證》，為農村應屆初中畢業生學習職業技能提供方便。
10、開展創業培訓，提升勞動者的創業能力。對有創業意向但尚未創業人員，舉辦1個創業培訓班(30人),重點開展創業意識教育和創業基本知識培訓，幫助他們創新觀念，明確創業目標，掌握必備的專業知識，提高創業能力。要組織好有關人員，抓好學員管理，搞好開業指導、項目開發、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”服務，積極幫扶勞動者成功創業。
四、加強基礎管理，提升服務層次
勞動教育培訓方案3
一、指導思想。
根據《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國職業教育法》關于勞動者就業上崗前必須經過培訓的規定，建立以職業培訓為主導，以相應的組織管理為基礎的勞動預備制度，全面提高勞動者素質和就業能力，緩解就業壓力，把加強新生勞動力的職業培訓工作同對勞動力資源進行有效調節結合起來。
二、目標任務。
本市實施勞動預備制度的總目標：對本市八個區（縣級市除外）城鄉新生的勞動力，有計劃、有步驟地實行追加1至3年的職業培訓和相關教育，提高他們的素質和就業能力，為其實現就業準備條件。同時，通過職業培訓延遲這部分勞動者進入勞動力市場的時間，緩解就業的壓力。
本市實施勞動預備制度的主要任務：將適合參加勞動預備制度的人員（指初中、高中畢業后不能升入更高一級學校學習，并有就業愿望的本市青年勞動力；初中、高中畢業后不能升入高一級學校學習，并準備向非農產業就業轉移或進城務工的本市農村青年勞動力。上述人員統稱為適合參加勞動預備制度人員）組織起來，要求他們在就業前，參加1至3年職業培訓和相關教育，取得相應的職業資格，為參與勞動力市場競爭、就業上崗作好準備，并在國家政策的指導和社會幫助下實現就業。
三、實施步驟。
實施勞動預備制度是深化勞動制度改革的重要措施，是培育和發展勞動力市場的一項基礎工作，是涉及培訓和就業管理、服務的一項長期性的系統工程。在1998年試點的基礎上，本市擬分兩個階段施行。
第一階段，從1999年開始，本市適合參加勞動預備制度人員，在技術工種中就業，必須取得職業資格證書。
第二階段，從2000年開始，全市適合參加勞動預備制度人員必須按規定參加培訓，不論是技術工種，還是非技術工種，都要取得職業資格證書方可就業。
四、組織實施。
（一）做好宣傳動員工作。通過各種新聞媒介和采取各種方式，大力宣傳勞動預備制度的重要意義、主要內容和參加的方法，使學生、家長和社會各界都能理解和支持，特別要動員適合參加勞動預備制度人員參加職業培訓和相關教育。
（二）做好調查摸底和預測工作。通過多種渠道了解和掌握本市適合參加勞動預備制度人員的情況，重點是本市城鎮應屆初中、高中畢業后，未升入更高一級學校學習的人員情況。根據本市經濟和社會發展需要，建立用工預測工作，在對職業需求預測的基礎上，指導培訓單位開設適當的專業工種培訓班。
（三）培訓期限。初中畢業生參加初級技能培訓者為1至2年，參加中級技能培訓者為3年，參加非技術工種培訓者為1年左右；高中畢業生參加初級技能培訓者為半年至1年，參加中級技能培訓者為1至2年，參加非技術工種培訓者為半年左右。特殊工種（專業）的培訓期限，由勞動行政部門核準后另行規定。
（四）培訓資質。凡有條件的`各類學校和培訓機構，均可向市勞動行政部門申報，發給勞動預備制度職業培訓辦學許可資格。培訓單位要做好培訓的組織實施工作，制定相應的教學計劃和教學管理制度，特別要結合學員特點，建立相應的組織管理和培訓保障制度，保證培訓質量。
（五）培訓內容和形式。主要進行職業技能培訓和專業理論學習，并進行必要的文化知識和創業能力培訓，同時進行職業道德教育，強化公民意識、國情意識、職業意識，增強勞動觀念、法制觀念和職業道德觀念。培訓可采用全日制、非全日制以及學分制與學時制相結合等形式。
（六）考核鑒定與就業。參加培訓人員培訓期滿后，由培訓機構組織對其思想品德、勞動態度等進行綜合評定，同時由市職業技能鑒定機構和有關職業考核機構按照國家標準統一考核鑒定，合格者由勞動行政部門和有關部門核發相應的職業資格證書。
對取得職業資格證書的人員，由勞動部門職業介紹機構統一登記，納入勞動力資源信息系統，并根據國家就業方針和市場需求，組織雙向選擇，優先推薦就業，或指導其組織起來就業和自謀職業。
五、保障措施。
（一）加強領導，確保勞動預備制度的順利實行。各級政府要加強對實行勞動預備制度的領導，并將此項工作列入政府工作的日程。勞動部門在政府的領導下負責實行勞動預備制度的統籌規劃、組織實施和監督檢查，教育等部門要密切配合，共同推動勞動預備制度工作的開展。
（二）多渠道籌措勞動預備制度業務經費。一是按分級負擔的原則，由各級財政視其經費預算情況和財力可能作適當補助。二是從市再就業資金中劃撥一部分，用于實施勞動預備制度。三是適合參加勞動預備制度人員，按標準繳納學費。學費標準，由勞動部門提出，報物價部門審批。四是征得用人單位同意，向用人單位收取一定的用人培訓費。
建立健全資金管理制度。凡事業性質培訓機構的培訓費收入，按照《廣東省行政事業性收費管理條例》規定，納入同級財政管理，接受財政監督。職業培訓機構要合理使用資金，嚴禁亂支濫用。
（三）政策扶持。
適合參加勞動預備制度的人員，原則上免試入學，實行推介和本人自愿選擇培訓單位相結合的辦法到培訓單位報名入學。確屬生活困難者以及殘疾人士參加培訓，可申報緩交或減免學費。獲得優異成績者，培訓單位可給予適當的獎勵。
對取得中級技術等級證書者，經過相應的資格考試，可取得技工學校學歷，并可報考高等職業技術院校。
用人單位招用勞動者，必須從取得職業資格證書的人員中擇優錄用；經過職業培訓，被用人單位錄用的人員，應按其達到的技術等級給予相應的工資待遇。
已取得職業資格證書的人員，各職業介紹機構應提供相應的就業服務，優先推薦就業，為他們辦理就業有關手續。并為他們辦理檔案存放、就業登記和社會保險等方面提供幫助。
六、監督檢查。
（一）對適合參加勞動預備制度，但未取得職業資格證書的人員，各級勞動行政部門應要求其參加相關的職業培訓，待其取得相應證書后，方能辦理就業或開業手續。
（二）市勞動行政部門應經常性地對參與勞動預備制度的培訓單位的教學、管理進行全面督導，凡未按有關規定和標準規范辦學的培訓單位，限期整改，直至取消培訓資格。
勞動教育培訓方案4
《中華人民共和國職業教育法》（以下簡稱《職業教育法》）已經頒布，并將于今年9月1日實施。現將勞動部《關于貫徹實施〈職業教育法〉的通知》轉發給你們，請結合各部門實際，參照以下意見，一并貫徹執行。
一、加強領導，做好《職業教育法》的學習和宣傳工作。
各級勞動、教育部門要高度重視《職業教育法》的學習、宣傳工作，要結合全國職業教育工作會精神，制定本部門學習、宣傳《職業教育法》的計劃，指導企業和職業培訓機構，開展多種形式的學習、宣傳活動，全面理解和正確掌握《職業教育法》的精神實質。要組織本地區、本部門積極參加勞動部舉行的《職業教育法》知識競賽活動（具體辦法另行通知）。
二、以《職業教育法》為動力，加大職業技能開發力度。
各級勞動、教育部門要按照《職業教育法》的規定，圍繞年初全市就業工作會議提出的職業技能開發工作的任務要求，全面檢查、總結上半年工作任務的完成情況，進一步明確下半年的工作目標。特別要把企業職工培訓、社會失業人員和下崗待工人員轉崗、轉業培訓工作列為全年職業技能開發工作的重點來抓。要切實把職業培訓與提高勞動者素質，促進就業緊密結合起來，有效地改善我市技術工人隊伍結構。
三、推進職業技能開發集團建設。
組建職業技能開發集團，將培訓、鑒定與職業介紹、就業實行一體化運作，是發揮勞動部門優勢，進一步規范職業培訓工作，提高培訓質量，推動職業培訓與勞動就業相結合的有效措施。各區、縣勞動部門要加緊制定本地區建立職業技能開發集團的方案，年底前完成集團的組建工作。
四、在優化、調整的基礎上，進一步加快技工學校的改革步伐。
今年，為適應首都經濟建設的要求，根據各行業、企業發展的規劃、目標，結合經濟結構調整，我市進行了優化、調整技工學校布局的工作。各局、總公司在充分調查、論證的基礎上，已分別提出了技工學校布局調整，專業調整的方案。下半年，要抓緊做好方案實施工作。對所屬技工學校的調整工作，要加強領導和組織，并注意總結經驗，使調整真正起到推動和促進技工學校發展的作用。年底之前，我市將對調整后的技工學校進行登記注冊，各局、總公司要根據全市統一布置，做好技工學校注冊登記的組織工作。
職業能力測試招生改革試點校要注意做好學生的跟蹤調查分析，有針對性地進行教育、教學內容的調整，使學生的'職業潛能得以充分發揮。
各技工學校要進一步探索各種形式的聯合辦學，充分發揮技工學校培養技能型勞動者的特點，依托于行業、企業的特點，加強校際間的聯合辦學，發展與大企業、大集團的聯合辦學，使技工學校教育與市場需求、用人單位之間建立起一條密不可分的紐帶。
五、做好職業培訓機構的重新審核和布局規化工作。
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