教師培訓(xùn)方案

時(shí)間:2024-03-02 16:00:28 培訓(xùn)方案 我要投稿

(熱)教師培訓(xùn)方案8篇

  為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)方案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(熱)教師培訓(xùn)方案8篇

教師培訓(xùn)方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞xx市及xx縣教育培訓(xùn)工作會(huì)議為統(tǒng)領(lǐng),以深化課改,有效練兵為主題,深化崗位練兵,突出農(nóng)村教師培訓(xùn),突出學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),強(qiáng)化提高教師專業(yè)化水平,以科學(xué)發(fā)展觀為指引,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展為目標(biāo),立足于學(xué)生的全面發(fā)展。以三個(gè)一活動(dòng)為載體,即:一課,一功,一技能,著眼于面向未來(lái)需求的技能或自身缺失的能力,以培養(yǎng)小學(xué)生興趣和習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),不搞題海戰(zhàn)術(shù),實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué),讓孩子腦中充滿智慧。愛(ài)讀書(shū)積累,讓孩子胸有詩(shī)書(shū)氣自華。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。讓家長(zhǎng)放心,讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、具體目標(biāo)與任務(wù)

  1.師德素養(yǎng)培訓(xùn)。

  目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn),以聚精會(huì)神,以教書(shū)育人為主題,學(xué)習(xí)教育新理理念,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,開(kāi)成良好的師生關(guān)系。推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。關(guān)注教師心理健康,學(xué)會(huì)人際溝通,以寬容,自信,合作分享的心態(tài)融入團(tuán)隊(duì),把陽(yáng)光的微笑留給學(xué)生。形成良好的`師生關(guān)系。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校老師,使學(xué)校教育和家庭教育得到和諧統(tǒng)一。

  內(nèi)容:政治思想與師德教育宣傳學(xué)習(xí),聽(tīng)《大智慧》《做智慧型教師》等名人談教育。家長(zhǎng)開(kāi)放日。

  方式:看錄像,名人談教育講座、名師錄像。家長(zhǎng)開(kāi)放日:班級(jí)特色展示,參觀座談,聽(tīng)課互動(dòng)。

  時(shí)間安排:每周四定期進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不定期參加各級(jí)研討會(huì)。五月份家長(zhǎng)開(kāi)放日。

  2.業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。

  目標(biāo):通過(guò)進(jìn)行各種業(yè)務(wù)講座,走出去和兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)分享交流,推進(jìn)鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校的工作,開(kāi)展講座和特色展示。堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修,擴(kuò)大視野,促進(jìn)全體教師教育理論,教育方法,教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。完成對(duì)小學(xué)階段興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)具體目標(biāo):

  (1)規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

  意義:說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字,養(yǎng)成每日誦讀和練字的好習(xí)慣。

  (2)、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。(終身學(xué)習(xí))

  意義:讓每一位教師都了解新課程,走進(jìn)新課程。達(dá)到人人手不離課標(biāo)。并定期理論和實(shí)踐測(cè)試。讓我們一同在新課程中探索成長(zhǎng)!

  (3)、教學(xué)反思日記(每周至少二記)

  意義:爭(zhēng)做科研型教師,讀書(shū)學(xué)習(xí),反思積累,發(fā)展自己的教學(xué)特色。和孩子共同成長(zhǎng)。“一輩子教學(xué)可能不成名師,可天天記反思寫(xiě)隨筆一定能成名師!”

  (4)、集體備課,有分享和特色。(每周二)

  意義:每周二定期集體備課,有主題,有目標(biāo),讓教師在互動(dòng)和交流中有分享,有共進(jìn)。

  (5)、實(shí)施名師工程,展示青年骨干教師的風(fēng)采。(每周四)

  意義:周四看錄像,觀名師課,業(yè)務(wù)講座。讓大家在學(xué)習(xí)中尋求同發(fā)展。

  (6)學(xué)習(xí)崗位練兵手冊(cè),定期召開(kāi)基本技能展示(每周四)

  堅(jiān)持每日一題和每日一練,讓大家真正走進(jìn)新課程改革。以講座和觀看錄像為形式,靈活完成手冊(cè)任務(wù)。

  (7)、推門(mén)聽(tīng)課。

  領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟蹤聽(tīng)課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。

  (8)、人人做課參加團(tuán)隊(duì)研討。

  意義:進(jìn)行說(shuō)課,講課,評(píng)課三環(huán)節(jié),人人有自己展示的主題。參加團(tuán)隊(duì)研討。

  (9)、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

  全校青年教師在網(wǎng)上和名師交流。并進(jìn)行英特爾培訓(xùn)。建群,養(yǎng)成做課件好習(xí)慣。

  (10)、人人有課題研究,發(fā)表論文。

  學(xué)校有課題,人人有思考,有反思,有總結(jié),能發(fā)表。

  三、特色學(xué)校建設(shè)

  意義:人人參與,有熱情,有特色,打出我們東風(fēng)小學(xué)的品牌特色,辦人民滿意的教育!

  1、開(kāi)發(fā)校本課程。

  申報(bào)開(kāi)發(fā)課程,團(tuán)隊(duì)協(xié)作編寫(xiě),發(fā)展個(gè)人潛能素養(yǎng)。

  2、每日一刻鐘師生練字。

  繼承中華文字傳統(tǒng),宣傳省教科院的三度四適法,必須充分認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能和寫(xiě)字潛能,培養(yǎng)審美情趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣!

  3、書(shū)香校園。

  讓廊壁充滿書(shū)香文化,在班級(jí)建立圖書(shū)柜,讓班級(jí)充滿書(shū)香氣息。讓孩子胸有詩(shī)書(shū)氣自華。

  4、天天晨讀。(誦讀積累)

  讓孩子愛(ài)讀,會(huì)讀,讓書(shū)聲朗朗重回校園。提高語(yǔ)言表力能力。

  5、中午聽(tīng)小廣播進(jìn)行閱讀積累、美文欣賞。

  6、堅(jiān)持寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記,定期展覽。

  7、課前一分鐘演講,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  可以講故事,誦美文,積累欣賞,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)!

  8、重視作文教學(xué)的研究和探索!(教研課題)

  定期競(jìng)賽展示,人人愛(ài)寫(xiě),會(huì)寫(xiě),到生活中捕捉素材,貫徹新課標(biāo)“我手寫(xiě)我心”新理念。及時(shí)和孩子溝通交流,發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)。

  9、建第二選修課堂。

  讓孩子根據(jù)興趣自主選特長(zhǎng),參加活動(dòng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

  10、師生誦讀能力展示活動(dòng)(六月份)

教師培訓(xùn)方案 篇2

  一、培訓(xùn)目的

  為了更好的推動(dòng)中職教育教學(xué)課程改革,提高教師的教育教學(xué)能力,通過(guò)講座、示范、教學(xué)互動(dòng)、實(shí)操訓(xùn)練,使參訓(xùn)教師研究職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心里特征和特點(diǎn),學(xué)習(xí)職業(yè)教育的課堂組織行為理論,掌握課堂教學(xué)組織、教學(xué)互動(dòng)溝通的現(xiàn)代教育理念,學(xué)會(huì)引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)――主動(dòng)學(xué)習(xí)”的方法,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取;掌握講好一門(mén)好課的教學(xué)方法和技巧,使參訓(xùn)教師完善知識(shí)結(jié)構(gòu),在教學(xué)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力等綜合素質(zhì)方面有顯著提高,從而勝任職業(yè)教育的人才培養(yǎng)工作,為職業(yè)教育學(xué)校課改的進(jìn)一步深化奠定基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)特點(diǎn)

  著眼現(xiàn)代教育理念的更新、教育教學(xué)能力的培養(yǎng),重視教學(xué)互動(dòng)和實(shí)操訓(xùn)練環(huán)節(jié),突出做中學(xué),做中教。

  實(shí)踐理論與實(shí)際相結(jié)合、既重知識(shí)又重能力,尤其是重教學(xué)能力提高的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)方法,形成一套有效的“講座+示范+實(shí)訓(xùn)+總結(jié)(研討)”的培訓(xùn)程序。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、講課教師

  職業(yè)學(xué)校學(xué)生課堂組織行為分析

  教室空間設(shè)置與學(xué)生課堂組織行為

  職業(yè)學(xué)校學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性的激勵(lì)

  課堂教學(xué)組織氛圍與學(xué)生學(xué)習(xí)效果 x個(gè)單元 王成權(quán)

  職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)組織形式與練習(xí)

  課堂教學(xué)組織形式對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響

  課堂教學(xué)的`主要組織形式

  如何改革課堂教學(xué)組織形式

  新型課堂教學(xué)組織形式的示例與訓(xùn)練

  職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中師生溝通與互動(dòng) x個(gè)單元 王成權(quán)

  教學(xué)過(guò)程中師生溝通及其意義

  教學(xué)過(guò)程中師生溝通的基本理論

  教學(xué)過(guò)程中師生溝通的主要策略 x個(gè)單元 王成權(quán)

  講好一堂課的“十個(gè)問(wèn)題、十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)” x個(gè)單元 龔紹文

  北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽

  優(yōu)秀講課錄像及點(diǎn)評(píng) x個(gè)單元 龔紹文

  學(xué)員講課訓(xùn)練:講課展示及點(diǎn)評(píng)(若干人) x個(gè)單元 龔紹文

  總結(jié)課:教師與學(xué)員共同總結(jié) x個(gè)單元 龔紹文

  學(xué)生座談、討論

教師培訓(xùn)方案 篇3

  為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,特制定XX年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思

  以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo),以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn),精選培訓(xùn)內(nèi)容,強(qiáng)化過(guò)程管理,通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn),使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高,為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

  三、培訓(xùn)地點(diǎn)

  縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

  四、培訓(xùn)形式

  采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

  五、培訓(xùn)要求

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。縣局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長(zhǎng)孫xx任組長(zhǎng),副局長(zhǎng)黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊xx任副組長(zhǎng),縣局人事科科長(zhǎng)軒xx、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理,縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇,切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作;要開(kāi)好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì),做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作,督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn),同時(shí),全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活,確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開(kāi)展。

  (二)突出重點(diǎn),保證質(zhì)量。縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題,確定培訓(xùn)重點(diǎn),確保培訓(xùn)有的放矢,求實(shí)、規(guī)范、有效開(kāi)展,不斷提高干部教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外,還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

  為幫助各單位搞好自主培訓(xùn),縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源(包括專題講座和教學(xué)資源庫(kù)中資源),為各單位提供菜單式服務(wù),各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門(mén)聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

  (三)強(qiáng)化管理,嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。縣局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合,與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作相結(jié)合,無(wú)正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績(jī)不合格者,按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評(píng)審資格;三是取消當(dāng)年各級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選和各類先進(jìn)評(píng)選資格;四是扣除當(dāng)年績(jī)效工資的5%;五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗(yàn)證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實(shí)行人性化管理,為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作,安排好食宿,安排好培訓(xùn)班主任和值班教師,組織好健身娛樂(lè)活動(dòng)。要強(qiáng)化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié),做好培訓(xùn)過(guò)程的反饋和改進(jìn)工作;要建立教師培訓(xùn)檔案,并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案,領(lǐng)會(huì)精神,出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  六、注意事項(xiàng)

  (一)參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系,全身心參加培訓(xùn),妥善安排好家庭事務(wù),參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿,無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。確需請(qǐng)假要認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù),由參訓(xùn)人員向本單位一把手請(qǐng)假,一把手再向培訓(xùn)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,培訓(xùn)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報(bào)主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

  (二)參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品(行李由縣教研訓(xùn)中心提供),往返要注意交通安全。

  (三)參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理,遵守培訓(xùn)規(guī)章制度,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,注意節(jié)約,保持學(xué)習(xí)及住宿場(chǎng)所衛(wèi)生,培訓(xùn)結(jié)束后,按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

  附件:1.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

  2.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)名額分配表

  3.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)作息時(shí)間表

  4.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)培訓(xùn)管理制度

  xx縣教育局

  XX年7月2日

  附件1:

  xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

  (一)總表

  時(shí)間參訓(xùn)

  人員參加

  人數(shù)培訓(xùn)

  天數(shù)責(zé)任

  部門(mén)培訓(xùn)

  地點(diǎn)

  7月7日至9日小學(xué)科學(xué)教師2503天小學(xué)部教研訓(xùn)中心

  小學(xué)品德教師

  8月6日小學(xué)語(yǔ)文教師5201天

  8月7日小學(xué)數(shù)學(xué)教師1天

  7月13日至15日音樂(lè)教師

  主抓藝術(shù)教育

  領(lǐng)導(dǎo)2123天藝術(shù)部教研訓(xùn)中心

  7月13日至17日高中青年教師培訓(xùn)855天高中部第二

  中學(xué)

  7月13日高中語(yǔ)文教師881天

  高中物理教師51

  高政治教師50

  7月14日高中數(shù)學(xué)教師851天

  高中化學(xué)教師46

  高中歷史教師51

  7月15日高中英語(yǔ)教師911天

  高中生物教師35

  高中地理教師49

  7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓(xùn)對(duì)象2403天繼續(xù)教育辦公室教研訓(xùn)中心

  7月21日至23日初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、

  歷史、思品教師4503天初中部教研訓(xùn)

  中心

  7月24日至26日初中數(shù)學(xué)、物理、

  化學(xué)、生物、地理

  教師3天

  7月29日至31日校(園)長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、副總校長(zhǎng)2513天校長(zhǎng)成長(zhǎng)辦公室教研訓(xùn)中心

  8月2日至3日視導(dǎo)員、教學(xué)主任2422天

  8月11日至13日幼兒園園長(zhǎng)3503天幼教科教研訓(xùn)中心

  8月13日鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教副總校長(zhǎng)1天

  8月13至14日幼兒園骨干教師2天

  8月12日至13日民辦幼兒園培訓(xùn)1302天民辦教育教研訓(xùn)中心

  8月14日安全員培訓(xùn)470.5天安全科教研訓(xùn)中心

  總計(jì)335331天

  xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)管理制度

  為使我縣干部教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序開(kāi)展,進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理工作,確保培訓(xùn)質(zhì)量,特制定如下管理制度。

  一、班主任管理制度

  培訓(xùn)期間實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。班主任負(fù)責(zé)學(xué)員的政治思想工作和整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的組織管理工作。

  (一)班主任在培訓(xùn)期間要全面掌握每位學(xué)員的出勤、考核等情況,分別于每天上午、下午各點(diǎn)名兩次,對(duì)遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。

  (二)班主任定期將學(xué)員的各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。

  (三)班主任要做好學(xué)員與授課教師、學(xué)員與教研訓(xùn)中心等方面的溝通工作。

  (四)班主任負(fù)責(zé)學(xué)員的活動(dòng)組織、成績(jī)匯總和證書(shū)發(fā)放等工作。

  二、學(xué)員管理制度

  培訓(xùn)期間學(xué)員要思想端正,態(tài)度積極,按時(shí)全程參與各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),并安排好自學(xué)時(shí)間和內(nèi)容,確保順利通過(guò)結(jié)業(yè)綜合考核。

  (一)培訓(xùn)期間嚴(yán)格執(zhí)行上、下午簽到制度,不遲到、不早退。

  (二)課上注意聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記,按時(shí)完成作業(yè);上課期間不準(zhǔn)開(kāi)手機(jī)、抽煙,不準(zhǔn)交頭接耳、來(lái)回走動(dòng),確保課堂秩序。

  (三)嚴(yán)格請(qǐng)、銷假制度。原則上不許請(qǐng)假,如有特殊情況需要處理,由參訓(xùn)人員向本單位一把手請(qǐng)假,一把手再向培訓(xùn)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,否則按曠課處理。

  (四)積極參加培訓(xùn)班安排的一切活動(dòng),相互關(guān)心,取長(zhǎng)補(bǔ)短,有集體責(zé)任感。

  (五)自覺(jué)維護(hù)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和秩序,愛(ài)護(hù)公物,講究衛(wèi)生。

  三、學(xué)員考核制度

  培訓(xùn)實(shí)行學(xué)分管理,總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實(shí)踐、衛(wèi)生等,各部門(mén)根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況自定考核權(quán)重。

教師培訓(xùn)方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長(zhǎng)繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神,為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長(zhǎng),根據(jù)新教師成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需要,采用教、學(xué)、研、用四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)方式,力求經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)研修,使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高,能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。

  為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊(duì)伍,特制訂本培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,在學(xué)習(xí)、研討、反思的過(guò)程中,熟悉幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī),汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技能,掌握教學(xué)的組織策略,逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用,通過(guò)新教師教學(xué)研討活動(dòng),切實(shí)提高新教師開(kāi)展保教工作的實(shí)際能力,使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境,勝任教師崗位工作,做一名合格的幼兒園教師。

  三、培訓(xùn)對(duì)象:

  20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的`教師。

  四、培訓(xùn)特色:

  新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團(tuán)隊(duì),他們熱情、好學(xué)、愛(ài)孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng),但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),此專項(xiàng)培訓(xùn)具有不可替代性,也有別于日常的研培活動(dòng),具有以下特點(diǎn):

  (1)系統(tǒng)性:將幼兒園教師所必備的教師技能:如:一日活動(dòng)內(nèi)容安排、教育教學(xué)常規(guī),各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化,形成系列,有步驟的進(jìn)行研培,培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針,教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。

  (2)綜合性:使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高,具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

  (3)針對(duì)性:依據(jù)“興趣驅(qū)動(dòng)”的原理,從新教師的人本需求出發(fā),改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間,培訓(xùn)將采用專家報(bào)告、專題講座、教學(xué)沙龍、問(wèn)題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),以提高培訓(xùn)的針對(duì)性。在實(shí)踐活動(dòng)期間,培訓(xùn)將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開(kāi)展培訓(xùn),采用聽(tīng)課評(píng)課、說(shuō)課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實(shí)踐、互練互評(píng)等,以提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

  五、培訓(xùn)課程:

  培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容,涵蓋120個(gè)學(xué)時(shí):

  1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學(xué)時(shí)

  2、 保教工作常規(guī) 18學(xué)時(shí)

  3、 教育教學(xué)活動(dòng) 24學(xué)時(shí)

  4、 班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作 9學(xué)時(shí)

  5、 教育教學(xué)課題研究 3學(xué)時(shí)

  6、 現(xiàn)代教育技術(shù) 12學(xué)時(shí)

  7、 各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)組織策略 48學(xué)時(shí)

  本次培訓(xùn)分為三個(gè)階段:

  第一階段:20xx年暑假3天,集中在鼓樓進(jìn)校學(xué)習(xí)。第二階段:正常開(kāi)學(xué)后的每?jī)芍芤淮蔚募袑W(xué)習(xí)。第三階段:開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。20xx年寒假前,進(jìn)行學(xué)業(yè)考核。

  第一階段:集中學(xué)習(xí)(暑期3天,見(jiàn)新教師方案總體安排)

  第二階段:(集中講座、案例剖析、教學(xué)沙龍、問(wèn)題研討、觀摩研討相結(jié)合)

  這階段以專家報(bào)告和專題講座為主,報(bào)告和講座中適當(dāng)安排互動(dòng)交流、菜單式研討和沙龍式的座談,部分專家的講座中穿插課例及點(diǎn)評(píng),適時(shí)安排必要的學(xué)員大小組交流活動(dòng)。(集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見(jiàn)下表)

教師培訓(xùn)方案 篇5

  一、培訓(xùn)對(duì)象:

  我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。

  二、培訓(xùn)目的:

  通過(guò)一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的`培訓(xùn),提升體育教師的教育教學(xué)理念,提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力,提高體育教師組織體育活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和開(kāi)展課外活動(dòng)的綜合能力。同時(shí)也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人:

  1.新課程培訓(xùn)(主講人:xx)

  2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人:xx)

  3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材(主講人:xx)

  4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人:xx)

  5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人:xx)

  6.田徑競(jìng)賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)會(huì)編排培訓(xùn)(主講人:xx)

  四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi):

  1.主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助xxx元∕每人,計(jì)xxxx元,籌備經(jīng)費(fèi)xxx元,共計(jì):xxx元。

  五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn):

  培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初(三天),

教師培訓(xùn)方案 篇6

  教師培訓(xùn)是提高教師思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師考核則是實(shí)現(xiàn)教師規(guī)范化管理的重要手段之一。為了方便廣大考生備考,福建教師招考網(wǎng)的小編整理了關(guān)于教師培訓(xùn)和考核的相關(guān)內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:

  一、教師的培訓(xùn)

  教師培訓(xùn)是指專門(mén)教育機(jī)構(gòu)為提高教師的素質(zhì)、能力對(duì)在職教師進(jìn)行的一種繼續(xù)教育。國(guó)家教育部制定了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,并于1999年9月13日正式發(fā)布。該規(guī)定就中小學(xué)教師培訓(xùn)的原則、內(nèi)容、類別、管理、考核與獎(jiǎng)懲、條件保障等方面作了全面規(guī)定。中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持“因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合”的原則。

  二、教師的考核

  教師的考核是指各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)教師進(jìn)行的'考察和評(píng)價(jià)。教師考核制度是教師規(guī)范化管理制度的重要組織部分。我國(guó)的《教師法》為教師考核工作提供了重要的法律依據(jù)。教師考核是由教師所在的學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主管教育部門(mén),負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督。

  教師考核的內(nèi)容包括:

  (1)政治思想。主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德。

  (2)業(yè)務(wù)水平。主要是指與教師所任職務(wù)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

  (3)工 作態(tài)度。指教師在履行教育教學(xué)職責(zé)中的工作積極性、事業(yè)心和責(zé)任感。

  (4)工作成績(jī)。是指教師在教育教學(xué)工作中的成績(jī)和貢獻(xiàn)。

  教師考核應(yīng)當(dāng)遵循以下原則:客觀性原則、公正性原則和準(zhǔn)確性原則。

  以上便是教師培訓(xùn)和考核辦法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),內(nèi)容雖然不多,但小編希望通過(guò)這一點(diǎn)一滴的積累,幫助大家取得理想成績(jī),最后踏上三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)!

教師培訓(xùn)方案 篇7

  一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)

  1、以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為教本,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,即,依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表,以理論為教學(xué)實(shí)踐作指導(dǎo),把理論充分運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,使理論更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

  具體辦法:

  (1)以教師自學(xué)為主,認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)期組織×××次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。期末交流自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì),不斷提高自身的師德修養(yǎng)水平。

  (2)年輕教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇師德論文,把教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)上升到理論高度,以生動(dòng)的事例來(lái)講明提高教師職業(yè)道德水平與新課程改革與教育大發(fā)展之間的關(guān)系。

  2、組織教師觀看師德教育錄相片,每學(xué)期至少組織教師觀看兩次師德教育錄相。通過(guò)優(yōu)秀教師的現(xiàn)身講座來(lái)震撼教師的'心靈,陶冶教師熱愛(ài)教育的情操,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇觀后感。

  二、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,保障教師職業(yè)道德培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

  學(xué)校成立督導(dǎo)檢查小組(附名單)

  組長(zhǎng):**

  副組長(zhǎng):**

  組員:**

  職責(zé):

  1、監(jiān)督檢查全體職工的師德修養(yǎng)情況,了解落實(shí)教師是否有體罰和變相體罰等問(wèn)題。

  2、檢查教師的儀表形象及考勤情況。

  3、檢查落實(shí)學(xué)校布置的有關(guān)師德培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)情況。

  4、對(duì)教師職業(yè)道德的各項(xiàng)檢查量化考核。

  本年度對(duì)師德進(jìn)行督查的主要內(nèi)容有:

  1、督查教師的考勤情況。

  2、規(guī)范教師在升旗儀式上的形象。

  3、檢查辦公環(huán)境,對(duì)各辦公室的衛(wèi)生、物品擺放及上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查(禁止在辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天及玩游戲)。

  4、了解教師是否有體罰或變相體罰現(xiàn)象。

  對(duì)教師職業(yè)道德培訓(xùn)情況及督導(dǎo)檢查的結(jié)果按照《職業(yè)道德培訓(xùn)檢查的獎(jiǎng)懲制度》的要求納入教師位次管理中,對(duì)教師的職業(yè)道德培訓(xùn)工作進(jìn)行量化,逐步提高全體教師的師德水平。

教師培訓(xùn)方案 篇8

  一、班級(jí)情況

  我園具有一支充滿生機(jī),樂(lè)于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍,共計(jì)14名教師:其中新招聘非專業(yè)教師2名,一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名,在此群體中,非專業(yè)教師有7名,占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析,剛結(jié)束見(jiàn)習(xí)期的老師還是占了較大的比例,這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng),同時(shí)提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問(wèn)卷與日常觀察中獲悉,教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化,當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差,環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。

  二、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際,立足課堂研究與實(shí)踐,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn),不斷優(yōu)化過(guò)程管理,從解決問(wèn)題入手,從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn),實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”,全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求:

  結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

  (一)見(jiàn)習(xí)期新教師( 01年)

  1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè),具有一定的教育責(zé)任感。

  2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí),了解相關(guān)的前沿信息,理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉學(xué)段教材,掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。

  3、深入了解、親近孩子,了解孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo),促進(jìn)孩子發(fā)展。

  4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作,提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。

  5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。

  6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。

  (二)適應(yīng)發(fā)展期青年教師(25年):

  1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念,善于觀察、了解不同孩子的差異,并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,并提高與家長(zhǎng)溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。

  4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、,逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

  5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究,有初步的課題研究能力。

  6、積極參與園本課程建設(shè),并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐,積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  7、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng),勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展,確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。

  8、掌握以信息技術(shù)為主的'現(xiàn)代教育技術(shù),并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。

  四、具體措施:

  1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  2、通過(guò)一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中,我們將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,通過(guò)幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教,即指導(dǎo)——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層結(jié)對(duì)和帶教,不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。

  3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。

  本年度我們將從青年教師需求出發(fā),從課堂實(shí)效入手,擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)平臺(tái),讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家專題培訓(xùn)(美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn))等方式,拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。

  4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。

  園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái),在“新教材觀”的引領(lǐng)下,充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升,努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。

  5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力。

  提倡青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

  6、開(kāi)展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作,解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題。

  即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式,幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為,學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題:探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法;日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。

  五、培訓(xùn)過(guò)程:

  時(shí) 間

  預(yù) 設(shè) 安 排

  調(diào)整

  籌備階段

  07.8

  至

  07.9

  1、 了解情況,聽(tīng)取結(jié)對(duì)意向,制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。

  2、 啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式,明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。

  3、 發(fā)放結(jié)對(duì)帶教手冊(cè),制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃。

  4、 聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  5、 青年教師專業(yè)化能力問(wèn)卷摸底,確定青年教師園本培訓(xùn)專題。

  實(shí)施階段

  07.10

  至

  08.5

  1、啟動(dòng)青年教師園本系列培訓(xùn)活動(dòng)。(內(nèi)容包括:解讀幼兒一日活動(dòng)作息的操作提示、探討有效的班級(jí)常規(guī)管理、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與思考等。)

  2、開(kāi)展一對(duì)一日常帶教聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)活動(dòng)。

  3、安排個(gè)別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。(李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí),包括音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等)

  4、輪換、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。

  5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長(zhǎng)骨干研修班學(xué)習(xí)。

  6、開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。(美術(shù)專題培訓(xùn)等)

  7、組織青年教師教學(xué)實(shí)踐展示評(píng)比、學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)等。(如開(kāi)展五四杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、繪畫(huà)技能展示。)

  8、在青年教師隊(duì)伍中發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)崗位競(jìng)聘活動(dòng)。

  總結(jié)階段

  08.6

  1、結(jié)對(duì)帶教經(jīng)驗(yàn)交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動(dòng)。

  2、評(píng)選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動(dòng)。

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