關于培訓計劃模板集錦十篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學習寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的培訓計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
培訓計劃 篇1
20xx年，為更好的抓好基礎醫療質量、規范醫療操作程序，醫務科將以“三基三嚴”、“臨床專業技術”及“醫療突發事件應急能力”、“中醫適宜技術”培訓為中心內容，認真抓好醫務人員培訓工作，尤其是加強住院醫師培訓。
具體培訓計劃如下：
一、“三基三嚴”培訓學習
（一）、加強對醫療人員“三基”的培訓。
醫務科具體負責全院的培訓工作，采取集中學習的方式對全院人員進行三基培訓，培訓覆蓋率達到100%。
（二）、培訓及考核內容：
1、基礎理論包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。
2、基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨床醫療知識。如：醫療護理診療規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應癥等。
3、基本技能：包括醫療人員應具備的診斷、治療的基本操作技能如各種穿刺技術、心肺復蘇技術、手術的基本操作方法包括洗手、穿脫手術衣、手術器械的正確使用、打結、基本縫合方法等和能根據掌握的'理論知識和實踐經驗結合病人的病情定出診斷、治療、計劃思維判斷能力如病歷、醫囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報告能力等。
4、技能培訓與考核內容的使用技術、電除顫儀器的使用技術、呼吸機的使用與維護技術
（三）培訓方式方法：
采用集中學習及科室培訓相結合的方法。要求醫療人員利用空閑時間學習醫學急診急救基礎知識及新技術、新理論知識。科室利用科主任查房、晨會交班及每月業務學習時進行新理論知識講解講座并對急救常用技術采用現場操作演練定期舉行急救模擬演練。
（四）具體培訓計劃
上半年：理論、基本知識培訓及考試
下半年：基本技能操作培訓及考試
二、臨床專業技術培訓
1、培訓對象：全體醫療人員包括醫技科室及臨床科室所有醫療人員。
2、培訓目的：通過對醫療人員進行相關專業知識培訓達到提高其專業素質能力鞏固扎實的基礎知識并將所學的理論知識與實際臨床工作相結合提高為病人服務的質量。
3、培訓方式：通過學術會議和科內業務學習的形式進行全員培訓。
4、培訓內容：全院性業務學習培訓內容安排，結合我院的特點、薄弱環節、
醫療新進展情況以及疾病流行、上級要求等進行培訓重點是核心制度、醫療文書書寫、人文交流溝通、心肺復蘇、疾病診斷、知情告知、安全醫療、等級醫院評審、傳染病、醫療衛生相關法律法規等培訓并考核按專業進行“三基三嚴”考試心肺復蘇考核護理部分由護理部培訓以及組織急救演練提高急診搶救水平。
三、醫療突發事件應急能力培訓
根據各科室的特點、制定相應科室的模擬突發事件應急處理預案、醫務科將根據各科室制定預案的情況、進行突擊模擬演練、提高醫務人員應對突發醫療事件的能力、使得在發生醫療突發事件時、能夠及時、有效的應對、節約時間達到全院統一協調、齊心協力、忙而不亂、協調全院的資源處理突發事件、提高處理突發事件的成功率。
1、各科室制定本科室相關突發事件的處理應急預案并根據預案制定相應的模擬訓練方案。科室組織人員進行培訓是每一位醫療人員均了解突發事件的處理流程。
2、醫務科將不定期的組織分管院長、相關科室專家對各科室進行模擬訓練。
3、及時對模擬演練方案進行修正，使其更適合科室突發事件，達到訓練醫務人員處理突發事件能力的作用。
四、對常用規章制度進行培訓
如：《病情評估制度》《醫療技術準入制度》《醫療技術風險預警機制》《病歷書寫規范》，《病例首頁書寫規范》《患者安全目標培訓》《非計劃再次手術制度》、《外科手術部位感染預防與預防性抗菌藥物使用規范》、《重大手術報告審批制度》等。
五、每年進行兩次臨床輸血知識培訓，上半年、下半年各一次。
醫務科
20xx-1-26
培訓計劃 篇2
一、培訓目的
為了提高員工的基本素質，全面挖掘賓館員工的潛能，調動員工的積極性，進而提高員工的勞動能力和勞動生產效率。制定并執行一套科學、系統、有層次的培訓方案，落實賓館人才培養計劃，建立與賓館經營管理相適應的人才庫，最終為賓館經營目標提供人力保障。
二、培訓宗旨和原則
（一）培訓宗旨
員工要無一例外地參加賓館安排的培訓和教育活動。員工未經過培訓不可以上崗；培訓考核不合格不準上崗。教育和培訓是賓館給予員工的最高福利。
（二）培訓原則
1、標準性：不同崗位的培訓工作，都要按照賓館的各項工作規范與標準進行培訓。
2、層次性和連續性：根據員工崗位、職務、級別的不同，要求掌握的知識、技能不同，培訓工作要有不同層次、深度與廣度；
3、目的性：通過培訓工作可提升員工的職業素質、職業觀念和職業意識，提高員工的工作能力。
4、理論聯系實際性：培訓工作堅持以專業實操方式為主，通過實踐，將所學的理論知識運用到實際工作中，在實踐中不斷深化理論水平，提高員工素質，提高管理水平。
三、培訓分類、培訓對象及培訓內容
（一）培訓分類
1、賓館內部培訓。各部門培訓員及業務骨干以教師和教練的身份，給員工講授應知應會的專業知識和技能，在工作現場介紹經驗，崗位傳幫帶，完成員工崗上實際操作的培訓。
2、外聘專家培訓。外請專業老師，到賓館進行專題講座，系統授課專業基礎知識、業務知識；針對賓館員工中存在的問題及賓館運營中存在的實際問題進行剖析并提出解決方案。
3、網絡培訓。由于網絡培訓具有覆蓋面廣、針對性強、培訓周期長、成本低等特點，賓館與先之網絡酒店業教育培訓網洽談合作，針對賓館經營管理現狀制定適合賓館各層級的《管理團隊管理能力系統提升培訓方案》。網絡培訓適合賓館各層培訓。
4、外派培訓。賓館的.優秀員工及中層以上骨干人員到軍內或地方的優秀賓館參觀學習。
（二）培訓對象及內容
1、新員工入職培訓：新員工培訓以基礎知識和基本專業技能為主，培訓內容為《員工手冊》、員工紀律、禮節禮
貌知識，賓館企業文化、賓館管理規范、安全知識和衛生知識等內容。新員工入職培訓由賓館行政人事辦公室和各部門組織完成。
2、崗位專業知識和技能培訓：培訓內容為崗位專業技能和專業知識，領悟崗位服務意識，提高工作主動性和積極性。崗位培訓由部門經理制定培訓計劃，由部門培訓員執行。培訓方式以培訓員教練和骨干服務員幫帶為主。此培訓每周要安排2小時。根據工作調崗需要，可以安排換崗培訓。
3、全體員工培訓：全體員工培訓重點為員工服務意識和服務質量管理培訓、賓館紀律培訓、安全衛生培訓、員工激勵培訓等內容。全體員工培訓可結合接待任務和形勢，一年至少組織六次，培訓方式可以是網絡培訓或外請專家培訓。
4、骨干人員和中層管理者的培訓：骨干人員和中層管理者的培訓內容為管理思路。管理人員制定計劃、管理
者的執行力和溝通能力等。通過培訓激發骨干人員的潛能，增強團隊精神、凝聚力和創新能力。晉級晉升培訓工作十分重要，根據賓館人才發展的要求，對人才庫中的不同層級人員定期安排培訓并考核。未參加晉級培訓或考試不合格者，不予提升晉級。每月由賓館培訓工作組組織一次，培訓方式有內部培訓、外聘專家培訓、網絡培訓等。
5、高層管理人員培訓：高層管理人員培訓重點培訓賓館經營管理的決策、賓館人力資源管理與開發、經營財務計
劃與預算管理、賓館企業文化建設等。主要通過參加各種研修班、研討會，到經營成功酒店進行高層互訪，聯系部隊酒店進行考察等方式進行。賓館高層管理人員每年至少參加一次研修班培訓，組織一至兩次酒店互訪活動。
四、培訓工作實施
（一）培訓管理系統的建立
1、成立賓館培訓工作領導組。由賓館總經理、書記擔任組長，組員由各部門經理及行政人事辦公室培訓主管組成，負責賓館培訓教育工作的全面組織與實施。從制度、規定上監督、指導各部門的培訓工作，并對培訓工作進行考核。
2、成立部門培訓工作小組。部門經理擔任組長，部門培訓員為組員（客房部、餐飲部選2名，其它部門選1名），主要職責是按照賓館培訓工作領導小組的指示要求，負責本部門培訓工作計劃的制定和實施。培訓工作小組要在一定時期內編寫出對員工進行專業知識和技能的培訓課件；培訓工作小組要培養出部門的培訓員，既當教師，又當教練。
3、成立賓館培訓領導辦公室。組長由行政人事辦公室主任擔任，全面具體地負責賓館培訓工作，監督、指導各部門的培訓工作，執行總經理、書記關于培訓工作的指令。培訓主管、質檢主管擔任組員，協助行政人事辦公室主任完成賓館培訓工作的實施，完成新員工的入職培訓、員工基本素質培訓，從行政管理上具體監督、指導各部門培訓工作的完成。堅持“員工不會做你要求的，只會做你檢查的”理念，培訓工作必須與質檢工作緊密結合，才能去的實際效果。
（二）培訓計劃的制定（培訓計劃附后）
1、賓館培訓領導辦公室負責賓館整體培訓計劃的制定，制定培訓工作的年計劃和月計劃，指導各部門完成培訓計劃的制定。
2、各部門每年十二月十五日之前制定出下一年的培訓年計劃和月計劃，報培訓領導辦公室。部門月計劃完成情況每月月底交培訓領導辦公室。
3、培訓主管、質檢主管將賓館全年培訓計劃和各部門年培訓計劃報行政人事辦公室主任審核，再報總經理、書記審批執行，年底將培訓工作總結報行政人事辦公室主任。
（三）培訓要求
1、各部門對員工的培訓每月不少于兩個科目。
2、員工專業知識和專業技能培訓工作每月不少于8課時。
3、在賓館經營淡季時安排強化培訓。包括全員的素質、全員的專業知識和技能培訓，管理人員的管理基礎知識和技能培訓。
（四）培訓員隊伍的建設
賓館內部培訓員應通過內部選拔，經過培訓、認證、聘任，且主要面向賓館內部員工進行授課。賓館內部培訓員不僅對賓館文化、制度要求、學員素質有一定的了解，同時其自身應處于專業或骨干崗位，對專業崗位應具有一定的工作
培訓計劃 篇3
一、指導思想
為了貫徹道里區教育局及道里區教師進修校關于校本研修工作的指示精神，以提高教師教育教學實踐能力為根本，以教師需求和可持續發展為著眼點，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，求真務實，開拓創新，努力搞好校本研修，造就一支師德高尚、業務扎實、管理科學、開拓創新的特色教師隊伍，創建一批特色村小學校，以促進中心校教育教學質量更上一層樓。
二、研修內容
1、重溫《有效技能》一書，嚴格實施“十二五”校本研修工作計劃，全面深入地推進課改成果，推進“自修-反思”式校本研修模式發展與研究。
2、搞好幾種培訓:班主任培訓，骨干教師高層次研修培訓，教師崗位培訓，教師學歷提高培訓，教師能力培訓，青年教師培訓和村小校長主任培訓。
2、加強培訓學習:學習教育理論，轉變教育觀念;總結自己的教育教學經驗，進行自我反思
(1)營造“書香校園”。教師職業需要終身學習。中心校和各村小要充分利用圖書儲備和新訂的書報雜志，營造讀書環境，開展讀書活動，鼓勵和指導教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養，奠定教師專業成長的扎實根基。本學期學校將集中學習和自主學習相結合，將書刊學習和網絡學習相結合，將讀書摘記和感受交流相結合，逐步在教師中形成喜愛讀書、認真讀書、堅持讀書、大量讀書的良好風尚。要求每個教師撰寫學習筆記和學習心得，并力爭在相關刊物上發表。
(2)改進業務學習。學校將每周二下午作為固定的師德培訓、校本研修和業務學習時間。學習活動的形式包括集中理論學習、讀書交流、觀看錄像、專題講座、學科論壇等等。根據活動形式，或面向全體教師，或分學科開展。
2、教學實踐:圍繞基礎教育課程改革，在新課程理念指導下，積極開展教育創新實踐，促進教師自身素質的不斷提高。通過學習學科創新的基本理論、基本要求，研究如何把學科創新的基本理念和創新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為，完善自己的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己獨特的教學風格，創造性地實施新課程。
3、教育科研:繼續抓好抓實教學反思，在總結反思和實踐創新的基礎上，根據學校、教師本人實際，針對當前教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，確定研究課題，進行有針對性的研究，逐步提高教育教學科研能力和水平，積極有效地推進課改成果。
4、總結提升:針對新課程實施中學校改革發展和教師發展中的問題，課程實施，校本課程建設，培優轉差的途徑與方法，班級管理及優良班風的形成，德育工作的實效性等組織全體教師對學習和反思、實踐、科研三個階段的查漏補缺，進一步提高培訓的針對性和實效性，從而切實提高教師隊伍的整體素質，更好地適應基礎教育改革與發展的需要，通過開展各種評比、競賽活動，對研修成果進一步綜合運用，推動工作的深入開展。
三、研修的.形式
校本研修的基本形式包括學習培訓、自我反思、交流研討、協作互助、師徒結對、集體備課、觀課議課、案例研究、網絡研修、論壇交流、咨詢指導、專題輔導、課題研究、論文寫作等。教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業研究人員的專業引領，是校本研修的三個核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式;以新課程標準為藍本，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。
1、自我反思:教師的自我對話，對自己的思考、審視、分析。結合教師專業發展的規律，自定個人研訓學習、專業提高學習計劃，并根據學校校本研修計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學期上1-2節研究課，每位教師每學期聽課達16節以上，學年組長聽課20節以上，村小領導、教導主任和主管教學的副校長及校長聽課更多節數;教師每學期寫教學行為敘事案例1-2篇，研究性論文1篇。
2、同伴互助:以學年組和學習型小組為互助載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以新促老，以強帶弱”;提倡在校本研修中有不同呼聲，在每一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見。以教師提出的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃，開展研究。校本實施研修同伴互助活動各村小每學期開展1-3次，中心校每學期開展1次，以不斷促進提高。積極組織有效研修團隊成果展示，并準備參加上級競賽活動。
3、專業引領:一方面提倡教師從專業報刊和教育信息網上學習和引進名家教研思想;另一方面要形成中心校“優勢骨干群體”，充分發揮我校名師和骨干教師的作用，學習他們的嶄新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。將“隨堂聽課、課后議課、議后反思”作為新教研常規，促進課堂教學的實效性和教師的發展。
4、教師“六個一”個人研修。①每學期讀教育教學專著一本以上，寫出讀書心得;②訂閱專業雜志一本以上;③每課教學后有教學反思，每學期整理出優秀教學反思文章一篇以上;④每學期參與校外舉行的研討活動一次以上;⑤每學年出公開課一堂以上;⑥每學期寫出教育教學論文、案例、教育敘事或教育隨筆一篇以上。
四、組織與管理
1、提高校本研修工作效率，實行統一規劃，統一管理，分工負責，特成立太平中心校“校本研修”工作領導小組。
組長:
副組長:
成員:
副主任:
成員:
2、中心校校本研修領導小組，負責校本研修、教學教研、信息上傳等工作，及時上傳我校校本研修相關信息。
3、中心校和各村小要為教師開展教研提供方便，并予以大力支持和獎勵。
培訓計劃 篇4
第一周
1、熟悉環境
2、熟悉工作人員上、下班流程，患者就診流程
3、熟悉工作職責
4、血透的基本原理
5、血透的適應癥
6、了解：機器工作原理及保養、消毒、清冼程序；透析液的成分；透析器的組成
7、血管路的組成和安裝
第二周
1、熟悉肝素的應用
2、掌握機器版面按鍵及屏幕顯示內容
3、初步處理機器報警
4、了解血管通路的選擇
5、了解透析器的復用
6、了解機器消毒
第三周
1、鞏固上周所學的內容
2、基本能處理常見的故障報警
3、掌握血管通路選擇和護理
4、掌握下機技術
第四周
1、熟練處理機器報警
2、掌握上機技術
3、掌握急性并發癥的處理
4、了解HP的基本操作原理
5、掌握透析器的.復用
五周至第八周
1、熟練上、下機操作
2、熟練長期血透病人的遠期并發癥的護理
3、能獨立處理透析并發癥和機器報警
4、健康宣教
第九周至第十二周
1、熟練HP的操作及并發癥的處理
2、掌握各種專科的應急預案、流程
3、熟悉相關的法律法規
4、考核
培訓計劃 篇5
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師
的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。
4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的.自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。
培訓計劃 篇6
20xx年上半年已經過去，到家在所有家人的共同努力下，每個月都能完成規定的營業總額，同事之間關系融洽，管理水平也有所提升，而我在公司領導和同事的幫助下，也在心態調整、服務技能、人際交往等方面的能力都有很大提高。現將上半年的工作情況總結如下：
一、上半年工作總結
(一)自身能力的提高
1、心態的調整。來東路基四個半月的時間，我的心態有了很大的改變，因為責任和壓力，我學會了忍耐，學會了堅強，學會了穩定自己的情緒，這對我來說是的收獲。
2、服務技能的提高。在幾個月的時間里，我抱著融入和虛心學習的態度，向店里每一個人學習，服務員、傳菜員、阿姨、部長，從基本的操作流程、注意事項到專業的服務技能，在這里我也真心的感謝所有家人們對我的幫助和照顧。
3、人際交往能力的提升。通過與店內員工、顧客的交流及自身的學習，我學到了更多人際交往的能力，根據場合說話，什么時候需要沉默傾聽，我知道只要真心付出、用心服務，同事們會認可你，顧客也會信任你，成為你的`朋友。
4、管理意識的提高。身為一個管理者要讓自己融入角色去考慮問題，我開始去關注每天的營業額、人均消費，關注廚房和樓面的工作準備和安排，要有大局意識、責任意識和長遠的眼光，才能得到員工們的認可和尊重。
5、各方面知識的吸收。每個人身上都有閃光點，在工作和生活中，我經常反省自己，不斷的學他人之長，補自己之短，不斷提高自己各方面的知識儲備。
(二)例會模式的補充和完善
1、根據員工需要及管理者們的意見，我們在例會中不斷加入一些娛樂身心、提高服務質量的環節，并跟蹤補充、完善，不斷提高例會的質量與效率，如：儀容儀表的檢查、知識分享、跳舞鍛煉、羽毛球、加入各種游戲、熟記考核菜品酒水的種類與價格等。
(三)豐富培訓方式，提高服務質量
1、軟件即提升員工服務水平的培訓。
一是三月份參加龍泉優質服務月的相關培訓。
二是內部培訓，主要是例會中的及時培訓，應對一些需要及時解決的問題和反復出現的問題。
三是六月份的較系統的企業內部培訓，這些培訓都在不同程度上提高了我們員工的服務意識和服務技能，今后還應重視這種培訓。
2、硬件即餐具的檢查與跟蹤。為保證服務品質，客用的餐具要保證完整，無破損，并保證客人需求，因此在工作中要加強對破損餐具的跟蹤、及時處理和及時補充。
(四)分工明確，獎懲分明明確每個人的職責，責任到人，加強了員工的責任心，獎懲分明，使他們開始權衡責任與榮譽的分量，對于給公司做出節省成本、提高工作效率等貢獻的員工，公司會及時給予鼓舞與獎勵，對于因個人失誤及不負責任給公司帶來損失的，公司也會通報批評，給予相應的懲罰，有獎有罰，才會調動員工積極性，提高他們的責任意識。
(五)規范新員工入職管理制度
1、檔案管理的規范。新員工入職三天內，必須提交入職表、身份證復印件、一寸照片，以便公司及時錄入新員工檔案，領取衣物、水杯及更衣柜鑰匙填好新員工入職登記表，以便庫房存檔管理。
2、培訓方式的改變。開始采用一對一的培訓方式，責任到人，提高“師傅們”的責任心，同時也使“徒弟們”更加用心學習。
(六)維護客人，積累人脈
我始終相信，用心服務，客人會感覺得到。我每天都會帶著一顆感恩的心去工作，去對待同事和客人，因為只有這樣的微笑才是發自內心的，別人會感覺的到，所以短短幾個月我就得到了很多老顧客的認可，同時一些新顧客也經常找我訂餐，閑暇時和我談論工作與生活，我覺得是他們豐富了我的人生，我應該感恩，是到家這個平臺讓我結識了這么多有緣的朋友和活潑可愛的同事，這是我的財富。二、工作中存在的問題
在整個上半年的工作中，我們的工作雖然有很大進步，但也存在很多問題與不足，主要有以下幾方面，一是例會模式還不夠完善、系統;二是沒有書面上明確的獎懲機制;三是新員工培訓沒有嚴格的標準和要求;四是管理人員之間溝通不足，交接工作不夠順暢;五是服務細節上的工作還需加強。
二、下半年工作計劃
(一)工作重點
1、強化員工培訓，嚴抓執行力，提高服務水平。
和所有管理人員配合做好新店員工的培訓工作，保證在旺季來臨之前，新店營業步入正常軌道。
2、加強制度建設，提高管理水平。
和所有管理人員一起整理出系統的公司規章制度，應用到新店并根據新店實際運營情況修改、完善，保證營業正常。
3、節能減耗，節省開支，降低運營成本。
和所有員工一起努力，在工作中注重節能減耗，節省不必要的開支，保證每月完成規定的總營業額，并爭取拿超額獎、創新高獎，提高公司的營業額和員工的薪酬待遇。
4、旺季來臨，調整工作重點，不斷加強廚房和樓面的溝通，及時跟蹤解決客人意見及投訴，提高服務質量。
5、和管理人員溝通，一起做好員工生日會、節日活動和各項娛樂項目，讓員工感受到家的溫馨，提高團隊的凝聚力，要時刻記得，員工才是我們最重要的顧客。
6、定期組織管理者溝通解決工作及生活中遇到的困難，統一管理思想和意見，不斷提高工作默契與管理效率。
7、認真按時完成領導安排的其他工作。
(二)需跟進完成的工作
1、例會模式還需加強鞏固，通過不斷地演練，使所有人員都熟練掌握。
2、建立系統的獎懲機制，使內部員工都清楚了解獎懲依據，心服口服，有利公平。3、和所有管理人員一起不斷摸索、總結，整理出到家系統的培訓方案。
4、新員工培訓要高標準、嚴要求，在規定的時間內掌握應該了解的所有服務知識和技能，提高培訓效果，并跟蹤培訓成果。
5、管理人員之間的工作交接不夠順暢，會導致工作的延誤，通過加強溝通和使用交接本等方式改善這種情況。
6、和所有管理人員一起繼續做好提高服務細節及感動服務工作。
培訓計劃 篇7
一、指導思想
以堅持 堅持質量至上原則，嚴格執行建設標準，強推標準化管理 的質量方針，圍繞 合同履約率100%，工程合格率100% 的質量管理目標，以質量管理體系的運行為主線，規范在建工程的質量管理為重點，強化自我完善機制、加強質量教育培訓，狠抓施工生產工藝作風，嚴格過程控制，杜絕質量事故和顧客（業主）投訴，確保工程質量安全。
二、教育培訓對象
項目部質量管理人員、專職質檢人員、施工人員、施工班組專（兼）職質量管理人員和協力隊伍作業人員。
三、教育培訓類型
1、全員質量教育。由質安部組織，對所有人員及職工群眾進行至少一次質量教育。
2、質量安全教育。由質安部和相關部門（單位）組織對所有質量安全管理人員及職工群眾進行質量安全教育與培訓。
3、對質量管理人員、專職質檢人員、施工人員進行重點質量安全教育與培訓。
4、專項質量教育。根據項目部的工程特點，組織質量管理人員及職工群眾進行專項項目的基本質量技術培訓。
四、教育培訓形式
項目部各部門、作業隊將采取多種形式組織員工學習質量管理規定，質量管理體系文件和集團公司、公司有關質量管理的文件、規定等。
1、利用文件、板報、圖片展等形式。
2、召開質量會、講座。
3、授課。
4、進行質量知識考試、知識競賽。
5、自學。
五、重點教育培訓對象
對主要質量負責人、專職質檢員、施工班組專（兼）職質量管理人員進行重點教育培訓。
六、教育培訓內容
1、國家、行業的法律、法規。學習質量管理標準和集團公司、公司質量體系文件；
2、公司、業主、監理及項目部關于質量管理規定、施工工藝規范，水運工程質量檢驗標準等。
七、教育培訓日期和期限
培訓日期和期限見附件一
八、教育培訓實施部門
主要質量負責人的質量培訓及專職質量員培訓由集團公司負責實施；分包隊伍、勞務組織、臨時工及農民工的質量教育培訓由項目部辦公室和質安部組織實施。
九、教育培訓費用
教育培訓費用由項目部或者公司質量經費支出。
十、教育培訓地點
根據教育培訓的類型和形式，培訓地點為項目部辦公室、施工現場。
十一、教育培訓目的、效果
1、全體職工群眾質量教育和本崗位操作規程學習考試合格率達到100%。
2、主要質量負責人、質量管理人員、專職質檢員持證上崗率達到100%。
3、新進行人員質量教育率100%。
4、各類分包隊伍、勞務組織、臨時工質量培訓率100%。
5、掌握實施《建設工程質量管理條例》的相關法律法規的意義、主要內容。
6、加強過程控制，強化責任追究，努力提高全員質量素質。
7、掌握國家對質量管理的`規定和管理條例。
8、加強各控制點質量得到有效的提高。強化體系意識，使各部門和所有人員都明確體系所規定的職責與權限，并按要求做好本職工作，消除管理和操作的隨意性。強化證據意識做到每操作一步都按體系文件規定留下記錄
9、通過學習，教育全體職工及外協隊養成自覺遵紀守法習慣，堅持按施工工藝規范施工，杜絕一般及以上質量事故發生。
培訓計劃 篇8
基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業化水平。因此,校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。本年度我校將繼續以校本教研為主要內容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想:
圍繞局、室年度工作任務,以提高教師知識水平、業務能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、工作目標及主要措施:
1、師德培訓
進一步提高我校教師隊伍的職業道德水準,爭做學生愛戴、家長信賴的老師。(學生和家長的滿意率不低于90%)增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍。
教師的職業道德是從事教育教學活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養。
組織教師認真學習有關文件,重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規,增強法規意識。學習師德規范,學習師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。開展“愛生敬業、愛崗敬業、樂于奉獻”的主題教育活動,發揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規范自己的師德行為,提高師德養成的自覺性。
2、加強現代教育技術的培訓(鄭飛老師負責)
現代社會的發展是信息更新的發展,教育的'發展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續進行校現代教育技術的培訓,其主要內容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電教儀器設備使用的培訓。通過培訓,使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設備,期末組織專項考試,同時與教師年度考核相掛鉤。(3)教師培訓形式:a集中培訓b個別輔導c在家自學
3、新課程培訓
組織教師學習先進的教育理論,以《新課程標準》、《走進新課程》等有關新課程的基本理論為主要指導,同時,輔以《小學教學設計》等新課程刊物中的相關教學案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的培訓。通過這些內容的培訓達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者;教師由傳統的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者;教師由傳統的靜態知識擁有者成為動態的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。
三、教師培訓形式:
1、專家講座
學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學,以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。
2、教師論壇
以學校網站為主陣地設立教師論壇,探討教育教學規律,分析教育教學現象,發表教育心得,激發創新思維,提高科研水平。
3、經驗交流
學校定期組織經驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。
4、訪問考察
我們將劃撥一定數量的經費,安排不同層次教師外出訪問考察,學習先進的教育教學理念,學習科學的教育教學方法,學習科學的管理方法,推動我校教師隊伍整體素質的提高。
5、組織培訓
學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,同時積極創造條件,組織各種形式的校內培訓,為教師的學習搭建平臺。
6、以研促訓
以教研活動為載體,拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
7、以會代訓
以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規范化。
8、與兄弟校、聯誼學校合作
學校逐步加強與其他兄弟學校、聯誼學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。
9、以老帶新
充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用,進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式,使其制度化、規范化。
四、管理措施:
校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。為
此,擬做好以下幾項工作。
1、成立培訓領導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施。我校校本培訓機構主要有組織管理機構和業務指導機構組成。
組織管理機構:
組長:邊步安 副組長:鄭飛。負責對校本培訓制度、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監督實施。
2、各項培訓統籌安排,統一協調,列出培訓對象、內容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。
3、培訓人員要加強學習,不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,上交教導處審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。
4、建立考核與獎懲制度,以調動教師的積極性,實行過程監控,結果考核。考核結果納入教師業務考核內容。
五、主要活動安排
1、三、四月份,首先以教研組為單位討論確定“推進新課堂教學中存在的現實問題”,在此基礎上,我校將組織全體教師參加討論商定,匯總出主要問題。
2、五月份,就提出的問題安排學習。
3、六月份,觀看師德錄像,現代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。
4、七、八月份,組織參加縣教研室開展的培訓工作。
5、九、十月份,開展課堂教學研討活動。
6、十一月份,組織教師撰寫學習心得及教學反思。
7、十二月份,總結本學年校本培訓工作,檔案歸類,對教師進行考核。
培訓計劃 篇9
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標：
以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局，實現陵西小學跨越式發展。
三、主要工作及措施：
（一）深入落實《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。
1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動，搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開展青年教師讀書節活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇或是課改精神學習心得。
3、在平時聽課過程中，發現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能，力求在研究中發展、在研究中提高。
（二）樹立研訓新理念，促進教師專業化發展。
1、搞好集中培訓。利用業務學習時間，學校抓教學領導認真備課，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。
2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
3、充分發揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執行層，在校長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。
（三）夯實教學基礎，提升教學質量。
1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。
2、學校每月進行一次一至六年的質量監測，做好階段總結，利用集備時間分析考試結果，研究學困生成績提升。
3、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。
4、充分利用集備時間，發揮協作優勢，為學生制定明確的'學習目標，為學生設計自主探究的學習環節，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實。
5、加強教學常規管理，學校開展教學常規檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。
（四）加強科研意識培養，建立科研型教師隊伍。
1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實驗，寫好總結與體會。學校對教師定期進行科研培訓，增強教師科研意識，努力實現教師由“經驗型”向“科研型”轉變，用科研帶動全校教學工作的整體改革。
2、韻語教學是我校特色教學，已形成了它特有的模式。學校將進一步引導教師把韻語教學做大、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發利用這一資源，推進教學質量的全面提升。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的研訓活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優秀、群體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。
培訓計劃 篇10
20xx年3月26日至20xx年4月30日，為期五個禮拜的“國培計劃”培訓馬上結束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，非常感謝.感謝毛振明教授、張建華、李建、關老師、于素梅等老師。感謝我們的班主任夏偉老師，感謝給與我此次培訓機會的領導們。在這一個多月的時間里。我對自己的學習做一個回顧，也對自己的收獲做個總結：完成了11個模塊的學習，發起了6個討論，完成了4篇研修日志，2篇教學反思，1篇教學敘事，1份教學設計，1篇我與國培還有今天所寫的學習心得。培訓雖然很短暫，但是此次的網絡培訓很扎實，一個多月的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內有名的專家教授的講座，傾聽他們對體育以及體育課的理解，對于一些教學設計存在的現象、情景教學、合作教學以及體育課中游戲的選擇、隊列隊形的誤解。在教學內容方面讓我重新審視了自己以前的教學思路，不能把體育課因為中考的原因上成了跑跳投為主要教學內容的素質課。而應該把體操、乒乓、武術以及一些新型的體育鍛煉有機的融合在教學的內容中。在和一線教師互動中、專家的現場提問中解決了自己教學中的疑慮和困惑，從他們身上學到作為學者的執著和努力。對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。通過這次培訓讓我對新課程理念下的`教學方式與學習方式的變革有了新的理解;讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;“國培”讓我深刻的感受到課程改革的重要性，更新觀念，調整角色，提高整體素質，正成為教師教育最緊迫的任務。以下主要是我的培訓心得。
1、對于體育課的理解。
體育不等同于體育課，體育的本質就是鍛煉身體、體育課是通過一些學習的內容來達到鍛煉的目的，無論何時都不能把體育課上成沒有任何教學內容的娛樂課。要盡早做好教學計劃、安排好每個學期的教學內容的選擇，讓孩子們知道哪些屬于了解的項目、精學項目、介紹項目，讓學生通過體育課的教學掌握到一到兩項技能。不能因為存在安全隱患就不去進行體操教學、武術的教學，而是要做一名多專業的復合型的人才。
2、把握好體育課的效率
體育老師擔負學生體質的使命，近階段學生的體質雖然因為每天一小時鍛煉而體質有所改變，但是改善的成效不是很大。作為我們一線教師唯一能做好的就是提高每節課的時效性。要想提高課堂的時效性首先就是要在備課、教學設計上、合理選擇情景教學、合作教學，把游戲有效的穿插到教學較中。每個老師要做到心中有數，要注意教材的銜接、要注意學校的校情。要注意每節課的練習密度和負荷。為了激起學生的學習興趣要適時選擇一些新型的項目融入其中真正提高課堂效率。
3、培養學生終身學習的習慣。
作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。(培訓心得 www.xindetihui.net)唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發揮模范帶頭作用。不僅要從周邊的老師身上學習還要自學，只有好的示范學生才有學習的一個欲望。只有不斷的充實教學的內容、靈活多樣的教學手段才能激發學生學習的熱情。要學生走在學習的前列，首先自己就應該走在學習的前列，不能固步自封。而作為學生通過12年的有效教學真正的掌握一到兩項終身受益的運動技能，為將來走入社會打下基礎，在教學中不可以淡化運動技能。要明白運動技術是載體和手段不是唯一的教學目標。
通過一個多月的學習，我不但充實了自己的專業知識，對教學也有了新的認識。此時此刻我重新思考自己的課堂教學，結合學習到的專家經驗以及同行的交流，對自己的課堂進行一些調整改進，希望能讓學生更樂于學習體育，變被動為主動。讓學生不僅喜歡體育更喜歡體育課。
古人云：學無止境。活到老，學到老。短暫的國培雖然結束了，然而，這短短的一個多月所給我的決不僅僅是知識上的提高，理念上的更新，更重要的是與同行的交流和學習的習慣，感謝國培給我帶來的改變，也感謝自始至終班主任老師對我們的敦促與鼓勵！
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