對高斯的評價是怎樣的
后人對高斯的評價是數學王子，后代的一些數學家評價高斯是和阿基米德牛頓并列的數學之神，因為高斯這一生中涉足十多個領域，在每個領域他都會給后人留下用之不盡的精神財富，高斯曾經寫過《數論》這本書，這本書后來成為數論這門學科的重要基礎。
后人對高斯的評價還包括一個以智慧和創造力見長的數學家這句話。這句話是在高斯死了十多年后一位數學家研究了他的天體運行理論后得出的，他認為高斯這一生中發明了很多計算和排列組合的新方法，還為后人提供了一種只用筆和尺子就能畫出正17邊形的新方法，為后來數學研究奠定了牢固的基礎。
其實每個人對高斯的評價都是不同的，物理學家認為高斯給物理學帶來了新的發展階段，而數學家認為，高斯是歐幾里得和歐拉之后最偉大的數學家，天文學家則認為高斯獨立發現了智神星和谷神星的運動軌跡，并且成功創立了一種新的預測行星運動軌跡的新方法，它是天文學的奠基人。
后世有數學家評價說，高斯的計算風格非常獨特，他總是喜歡把非常復雜的表面事物聚集在一起，從中探究出最本質的道理，其實高斯早在發現谷神星、智神星運動軌跡之前就把一些前人觀測的結果擺到一起，經過十多年的細心研究終于從這些結果中得出了屬于自己的結論。
數學家高斯的故事
數學家高斯的故事有很多，其中最有趣的一個就是在高斯念小學的時候，數學老師教給了小學生加法，因為老師當時想要休息，所以便出了一道很難的題目考考同學，而老師正要借口出去喝水時卻被高斯叫住了，原來老師剛剛在黑板上寫下題目高斯就已經算出答案來了，高斯用一種新的數學方法算出了老師的難題，使得老師大為驚訝。
數學家高斯的故事還包括一個他給父親發薪水的故事，高斯的.父親是一個泥瓦匠，每個星期六他總要在晚上給工人發薪水，當時小高斯只有3歲，他看著爸爸計算工人的工資，在爸爸把一沓錢給工人的時候，高斯突然站起來說爸爸你弄錯了，然后他說了一個另外的數目，當時很多工人和他的爸爸都不相信，認為這是小孩子的惡作劇，但是當大人重新算一遍的時候發現小高斯竟然是對的。
還有一個關于數學家高斯的故事，當時高斯在上小學，而老師在教給同學們方程之后就想看一看同學們的學習水平，特意出了一道大學生才能算出來的題目寫在黑板上，毫無疑問高斯又是全班第一個算出來的，并且他的答案準確無誤，當時他的老師對這個孩子刮目相看，特意從大城市買了一本最好的算術書送給高斯，對當時還很小的高斯說你的數學水平已經超過了我，我已經沒有東西可以教你了。
高斯簡介
高斯出生在德國一個貧困的家庭，父母的出生都很卑微，所以均沒有受過正規教育，父親只安于現狀，希望高斯長大后可以做一份養家的簡單工作，對他嚴格要求；母親雖然是個沒有文化的家庭主婦，但是目光長遠，他看到孩子的天賦，尊重他的興趣，希望他不要成為一個無知的人。
在母親的支持下，他的天賦得到充分地發揮，并因此受到一些人的關注，比如他的舅舅、老師、德國的公爵及后來很多教授和科學家，這些人都在高斯人生的不同階段給了他很大的幫助，他的研究之路才能更加的順暢，他的舅舅作為他的啟蒙老師，經常花精力用一些方式開發高斯的智力，還會勸解高斯的父親，讓他也注重培養孩子難得的天賦。
高斯三歲時就能糾正父親賬本中的失誤，十歲在數學班學習時便發明了今天的高斯公式，從此與老師共同探討數學問題，逐漸步入研究的軌道。十一歲到文科學校讀書，成績優越，得到教師的賞識后被推薦給公爵，公爵一直資助他的學習和研究，甚至幫他解決所有生活開銷，直到這位惜才的公爵去世才結束資助。
在接受公爵資助期間，高斯沒有任何顧慮，他將全部精力投入到研究中，數學方面，他提出給定邊數的正多邊形幾何作圖的準則，還有代數運算、歐幾里得幾何的發展，極值原理、函數等；天文方面，高斯對行星和天體運動的研究也取得成功，他還利用數學使地理的測量更加精確。
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