構筑精神志向日記
在與“志遠班”的同學交談中，記者感到，許多同學的思想中流露出同齡人中少有的平和。“我們沒有理由埋怨家境的貧窮，我們一定要做精神上的富有者。”是的，做精神上的富者，這不是阿Q精神，也不是無稽之談，他們在用行動來證明他們的充實和富有，用勤奮來構筑他們的精神志向。
每天清晨，伴著清脆的鈴聲，“志遠班”的同學起床，麻利地洗漱、早餐后，整整齊齊地來到教室開始早自習。午餐和晚餐時間，他們又總是比其他班的同學去得晚，同學們說，這叫“搶兩頭，抓中間”。生活老師彭德英告訴記者這樣一個小故事:“按學校作息時間，晚上11點熄燈后，是不許同學們看書的'，可這批孩子特別愛學習，熄燈后許多同學就在走廊上，借著路燈看書，我特別心疼這些孩子，強制他們休息。可同學們說，不抓緊時間學習，就對不起學校，對不起家鄉的親人和所有關心他們的人。”
每月40元的零花錢，對于城里的學生來說少得可憐，可對這些貧困學生則是一筆不小的財富。記者問張玉潔、王林梅、梁敏等兒個同學，“看到其他班級同學吃零食，你們會去買嗎?’’“不會。”“為什么?是舍不得錢，還是因為家里窮?”她們回答道:“不是。根本沒有吃零食的習慣。”是的，這些同學不是不會吃零食，而是家庭經濟狀況不允許他們有吃零食的習慣。
今年中秋節恰逢周六，同學們買回禮品到漿洗街光榮老人院慰問，和老人們共度中秋佳節。這樣的錢，他們舍得花。“志遠班”同學們說:“因為學校在關心我們，社會各界在關心我們，我們應該學會回報。”
“刻苦、勤奮、節儉、懂禮貌、守紀律，是這個班同學們的共同點，”班主任蘇映雄老師這樣說。同學們的家庭經濟條件較差，又來自不同的地方，學校把培養他們高尚的情操和良好的行為道德規范作為重要工作來進行。提出了“人格上自尊、發展上自信、生活上自立、逆境中自強、學習上自主”的志遠(班級)精神，幫助學生樹立遠大理想，構筑起了精神志向。
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