班主任教育日記通用
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的班主任教育日記通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任教育日記通用1
我在這為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中擔(dān)任初一的一名代理班主任，在今天晚上之前我都以為當(dāng)班主任是一件挺輕松的事情，但是在今天晚上發(fā)生的一件事情讓我嘗試到了作為一名班主任的艱辛。
為了增進(jìn)我們與學(xué)生們的感情，我們?cè)谕砩吓e行了一個(gè)聚會(huì)，來(lái)的同學(xué)大多數(shù)都是外宿的。那時(shí)大家都玩得挺盡興的，都不想那么快結(jié)束派對(duì)，我們的游戲進(jìn)行到十點(diǎn)才結(jié)束。如果是上課時(shí)間，十點(diǎn)剛好是下自修的時(shí)間，回家也不算晚。但現(xiàn)在確是放假時(shí)間，他們也是自愿參加我們聚辦的這個(gè)活動(dòng)。就有一個(gè)女孩子可能出來(lái)的時(shí)候沒(méi)有告知父母她是來(lái)學(xué)校參加班級(jí)的聚會(huì)的，所以那時(shí)她回到家，父母可能語(yǔ)氣沖動(dòng)點(diǎn)說(shuō)了她兩句，她心里不舒服，就選擇了離家出走來(lái)和父母賭氣。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)半了!當(dāng)我們知道這個(gè)消息的時(shí)候，我們心中的那種擔(dān)憂是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。你說(shuō)一個(gè)小小的女孩子，三更半夜離家出走能去哪里。況且這個(gè)社會(huì)上什么人都有，什么意外都有可能發(fā)生，如何能讓我們不擔(dān)憂?
我們提著心出去找人，直到十二點(diǎn)校警不讓我們出去了，我們才回來(lái)。而回到學(xué)校后我們也把學(xué)校的每個(gè)角落都給翻了一遍，怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以藏身的地方，亦驚動(dòng)了他們的班主任。我們找到兩點(diǎn)才回到宿舍，但由于擔(dān)憂著她的安危，我們根本無(wú)法入睡，直到眼皮上下打顫，實(shí)在熬不下去了，才倒頭就睡。我記得我是四點(diǎn)才睡著的，早上七點(diǎn)就醒了，一醒來(lái)就問(wèn)那個(gè)女孩是否回家了，好在聽(tīng)到的消息是我們?cè)敢饴?tīng)到的，她的平安到家讓我們懸著一夜的心終于可以放下了。
通過(guò)這件事，我知道了當(dāng)一名合格的班主任是如何的艱辛。他們不僅需要向?qū)W生們傳授知識(shí)，還需要時(shí)刻關(guān)注著他們的心理變化。學(xué)生們有任何的風(fēng)吹草動(dòng)，班主任都是提著心去跟蹤處理，無(wú)論處理的時(shí)間有多長(zhǎng)，他們懸著的心唯有在事情解決的最后一刻才能放下來(lái)，過(guò)一個(gè)平靜的時(shí)刻。所以說(shuō)如果要做一名合格的班主任我們還需要付出很大的努力去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)。因?yàn)樽约航?jīng)歷過(guò)，才有所體會(huì)。
班主任教育日記通用2
今天是我接手一年級(jí)新生的第二天。昨天的一身疲憊讓自己在短暫的抱怨后迅速清醒了。抱怨沒(méi)有用，剛?cè)雽W(xué)的孩子就是這樣，一切都需要有老師的正確指引。他們需要我，而我，在教師的職業(yè)生涯中也恰恰需要他們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是成長(zhǎng)!送走畢業(yè)班后，極大地落差讓自己一度煩悶，心火無(wú)名的蔓延，其實(shí)一切都沒(méi)用，放慢速度，放慢節(jié)拍，細(xì)心加強(qiáng)，耐心加大。對(duì)于新班級(jí)，開(kāi)始新的.教學(xué)歷程。
今天的心情比昨天要平靜的多了，當(dāng)進(jìn)入教室看到學(xué)生們能夠比較安靜的坐在教室，心里有了些許的安慰。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成，但我能看到孩子的進(jìn)步，這讓自己很欣喜。班級(jí)的厲馨睿是個(gè)十足膽小的女孩，每當(dāng)我提問(wèn)時(shí)都像沒(méi)和她說(shuō)話一樣，連看都不看我，在我的再三鼓勵(lì)下，終于能夠鼓足勇氣用蚊子振動(dòng)翅膀的聲音回答問(wèn)題了，真是很高興。因?yàn)橹八卮饐?wèn)題都是先哭再說(shuō)話的。課下，我留心觀察她，發(fā)現(xiàn)她也是很開(kāi)朗的小女孩子，和小伙伴玩耍時(shí)也能聽(tīng)到那爽朗的笑聲，也許是由于和老師不熟悉，不敢表現(xiàn)自己，對(duì)自己沒(méi)有自信。于是，我讓她給班級(jí)地面灑水，幫助同學(xué)擦桌子，在勞動(dòng)中讓她和同學(xué)多交流，也給她增加一份自信心。
厲馨睿的這個(gè)特點(diǎn)我轉(zhuǎn)告了家長(zhǎng)，但讓自己的心理有些失落的是家長(zhǎng)知道了后，把孩子臭罵了一頓，孩子哭了!
其實(shí)這個(gè)結(jié)果不是我想要的，只是想與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校的情況，讓我們共同搭建一個(gè)橋梁，讓孩子更好的成長(zhǎng)。教育不但是老師的事，更是家長(zhǎng)的長(zhǎng)期職責(zé)，怎樣的教育就會(huì)有怎樣的孩子，教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了成長(zhǎng)，生活。希望我和學(xué)生的家長(zhǎng)都能不斷的從實(shí)際中摸索、探討出對(duì)孩子有利的教育方法，而非都是空談。
擔(dān)任一年級(jí)班主任，我覺(jué)得任重道遠(yuǎn)，肩上的擔(dān)子格外的重了。
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